Предпросмотр материала:
Карта урока по изобразительному искусству
5б класс
Тема урока: Современное выставочное искусство. Точечная роспись «Волшебная точка»
Цель: знакомство с особенностями создания изображения в технике «точечная роспись» или «точка к точке».
Задачи:
- познакомить учащихся с нетрадиционной росписью - «точечной росписью»;
- обучать работать в технике «точечная роспись»
- развивать воображение, моторику, творческое мышление у детей, слуховое восприятие, звуковое произношение;
- воспитывать усидчивость в работе, эстетическое восприятие.
-коррекционная – обогащение словарного запаса.
Формы работы: коллективная работа и самостоятельная работа.
|
|
Действие учителя |
Действие ученика |
|
I.Организационный момент
|
- Здравствуйте ребята. Сядет тот , кого я назову. Работа с экраном – Какое сейчас число? -Какой сейчас урок? Сейчас урок изобразительного искусства - Ребята, слушайте меня внимательно, думайте, говорите внятно.
|
Ответы на вопросы учителя |
|
1. Мотивация учащихся
|
Давайте сядем поудобней и улыбнемся друг другу. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Глубоко вдохните и выдохните…. Вдохните в себя свежесть и красоту белого снега, теплых солнечных лучей, чистоту воздуха… Я желаю вам всем, успеха! - Прочитаем план урока 1. Повторим материал 2. Изучим новый материал 3. Выполним работу 4. Закрепим материал -Ребята, сегодня у нас будет урок творчества. А результатом творческой деятельности будет создание работы в новой технике , открытие для вас что-то нового, интересного. - Ответьте на вопрос? -Какие качества необходимы творческому человеку? (смекалка, воображение, фантазия) -Хорошо, давайте проверим вашу смекалку. -Отгадайте загадку: Если
ты его отточишь,
– Правильно, ребята! А чем ещё можно рисовать?
– А что нам помогает рисовать всеми этими и другими предметами?
- У меня на столе представлены мои работы. Посмотрите внимательно и скажите, каким способом нарисованы все эти предметы?
- Правильно, все предметы нарисованы точками.
|
Чтение плана урока на слайде
Ответы детей
Ответ (карандаш)
Ответ ((Фломастерами, мелом, карандашами, красками.)
Ответ (С помощью наводящих вопросов, если дети не ответят сразу, добиться правильного ответа – рука и пальцы.)
Ответ (Точками.) |
|
2. Сообщение темы и цели урока.
|
- Мы подошли к теме нашего урока : «Волшебная точка». Выполним работу с помощью точки . Такая техника называется “точечная роспись” или еще ее называют «Point-to-Point"» «точка-к-точке» -Наша цель: изобразить животное в технике «точечная роспись»
|
|
|
III. Изучение нового материала. Беседа. 1. Введение понятия.
|
История точечной росписи - Современная техника точечная роспись, в последнее время приобретает большую популярность.
-Изначально технику использовали в чеканке -Потом же она стала называться капельной, потому что краску набирали в соломинки и наносили «накапывая» на рисунок.
-Первыми точечную роспись придумали австралийские аборигены
-Сейчас, искусство аборигенов стало очень модным. Фантазия мастера позволяет декорировать одежду, обувь, предметы интерьера
Работа с текстом
- Ребята давайте сейчас прочитаем подробнее о данной технике, и ответим на следующие вопросы.
1. Что можно изображать в данной технике?
2. Чем наносится рисунок?
3. Какой бывает размер точек?
4. Какое расстояние между точками?
5. Какой фон используется в росписи?
6. Какие используются цвета?
Текст Изображается в данной технике - животные, птицы, цветы, листочки. Рисунок наносится мелкими каплями краски, это трудоемко, но ценится дорого. Особенностью точечной росписи является значение размера точки, расстояние между ними и цветовые сочетания. Точки бывают мелкие, средние, большие. Расстояние между точками одинаковое. Хорошо смотрится черный, коричневый, синий и фиолетовый фоны. Цвета контрастные, а можно импровизировать (придумывать). Используется в росписи - акриловые контуры или акриловая краска. Сделаем вывод. Вывод: Особенностью точечной росписи является размер точки, расстояние между ними и цветовые сочетания
Давайте мы немного остановимся и разберем цветовые сочетания в этой технике. Как мы уже знаем, цвета должны быть контрастные, яркие и хорошо видны на рисунке. Подберите, какие цвета подойдут для вашего фона. И почему вы так думаете. Работать будем парами. Фон черный – цвета голубой, белый, красный, желтый, оранжевый, изумрудный, охра, розовый. Фон синий- цвета голубой, белый, красный, желтый, оранжевый, охра, розовый. Фон фиолетовый - цвета голубой, белый, красный, желтый, оранжевый, охра. Фон белый - цвета синий, красный, желтый, оранжевый, изумрудный, фиолетовый, черный, зеленый. Данные цветовые сочетания помогут вам при работе.
|
Читают текст на слайде
Ответы детей
(животных, птиц, цветы, листочки) (мелкими каплями краски)
(мелкие точки, средние точки, большие точки)
(расстояние между точками одинаковое)
( черный, коричневый, синий и фиолетовый фоны)
Контрастные цвета
После работы с текстом делается вывод
Работа парами
Ответы (они яркие, хорошо видно) |
|
IV. Практическая часть |
-Сейчас у нас есть возможность воспользоваться этой техникой и с помощью множества различных по цвету и размеру точек, создать свои неповторимые узоры. А из получившихся работ сделаем выставку на доске, а потом и в школе.
Но прежде чем приступить к выполнению работы, вы должны найти своё задание. Посмотрите, на спинке вашего стула написан номер, где-то в классе спрятан конверт с таким же номером. Найдите его. - Прочитайте задание
-Ребята работать будем быстро, и аккуратно. Желаю удачи. (По ходу работы, дети поучают необходимые рекомендации)
|
Работа выполняется индивидуально и парами
Задание: выполнить работу в технике точечная роспись.
|
|
V. Закрепление материала.
|
Ребята давайте закрепим полученные нами знания на уроке в виде теста.
|
ТЕСТ
|
|
VI. Подведение итогов
|
Подведем итог урока. -Что мы делали на уроке? -В какой технике сегодня мы работали? -В чем заключается данная роспись? - Молодцы! Все сегодня работали просто, замечательно. –А вам понравилось рисовать в новой технике? Давайте сегодня, сами оцените свою работу.
|
Ответы детей -Рисовали. - В технике точечная роспись. - Роспись предметов точками. - Да. Оценивание детьми своей работы. |
|
Рефлексия |
И в заключении. Если вам понравился урок, и у вас все получилось, приклейте цветочек, если нет, возьмите тучку.
|
|
Профессия: Учитель изобразительного искусства и мировой художественной культуры
Профессия: Преподаватель мировой художественной культуры
В каталоге 7 494 курса по разным направлениям
Учебник: «Искусство. Изобразительное искусство (в 2-х частях) », Ломов С.П., Игнатьев С.Е., Кармазина М.В.
Тема: Часть 1