• 

  1 слайд

  Филиал АО НЦПК «Өрлеу» ИПК.ПР по ВКО
  Тема: « Внедрение стратегий критического мышления на уроках географии»
  
  
  подготовила:
  учитель: Сухоленцева Е.А.
  КГУ «ВСОШ»
  
  
  
  г. Усть – Каменногорск 2013 год
  
  

• 

  2 слайд

  Интегрированный урок по географии и химии в 9 классе
  
  

• 

  3 слайд

  Цели урока
  Образовательная: дать знание о химической промышленности, её значении в народном хозяйстве, сырьевой базе, факторах размещения, производстве минеральных удобрений, щелочей, кислот.
  Развивающая: развивать умения добывать знания, через работу с картами, схемами, таблицами. Воспитательная: обеспечить экологическое воспитание, развитие интереса к географии и химии.
  

• 

  4 слайд

  оборудование: физическая карта Казахстана, Таблица Д.И. Менделеева, коллекция минеральных удобрений, коллекция минералов, товары народного потребление: лаки, краски, моющие средства, резиновые, пластмассовые изделия, интерактивная доска.
  Методы обучения: частично – поисковый, исследовательский.
  Форма работы: работа в паре, индивидуальная, работа с картами атласа, рабочими тетрадями, дополнительной литературой.
  

• 

  5 слайд

  Ход урока
  1. Организационный момент
  Для того, чтобы лучше понять структуру химической промышленности, её особенности, размещение в Казахстане, перспективы развития отрасли, сегодня мы проведём интегрированный урок географии и химии.
  
  

• 

  6 слайд

  . 2 Побуждение
  Учащимся предлагается ассортимент разнообразных товаров народного потребления ( лаки краски лекарства и.т д)
  вопросы - какая отрасль выпускает эти товары?
  - в чём особенность химической промышленности?
  
  3.Осмысление
  - работа по плану:
  1.Состав отрасли
  2.Сырьевая база
  3.Фактор размещения
  4.Значение отрасли
  5.Производство удобрений, пластмасс
  6.Экологические проблемы производства
  на протяжении всего урока заполняется таблица на доске и в тетради.
  
  
  

• 

  7 слайд

  Горная химия
  учитель географии:
  1Что в химическом производстве используется в качестве сырья?
  ( работа с картами атласа, стенной картой. Значками отмечаются основные месторождения серы, фосфоритов, апатитов)
  2.Где будут размещаться горно –обогатительные комбинаты?
  ( заносим в таблицу основные центры для производства в народном хозяйстве, в учебнике стр 54, отметить на катре)
  
  

• 

  8 слайд

  Основная химия
  Краткая характеристика отрасли, производство кислот, щелочей, минеральных удобрений (учителя географии, биологии)
  вопрос:
  Есть ли у нас в Казахстане сырье для производства удобрений? ( работа с картой, показать месторождения)
  - Где же размещаются заводы основной химии? ( заполнить таблицу, работа с картой)
  
  
  

• 

  9 слайд

  Химия органического синтеза
  Производство пластмасс, полимеров. Это молодая перспективная отрасль ( демонстрация коллекций пластмасс, полимеров, рассказ о производстве синтетических материалов)
  
  

• 

  10 слайд

  Сообщение учащегося ( опережающее задание)
  « Производство лекарственных препаратов из цитварной полыни,основные центры» ( предлагается рассмотреть коллекцию материалов)
  
  

• 

  11 слайд

  4. Закрепление, итоги урока
  
  

• 

  12 слайд

  5. Рефлексия
  1.Какую тему проходили сегодня на уроке?
  2. Что узнали?
  3. Получили ли вы ответы на свои вопросы?
  4.Что было трудно?
  5.Что понравилось?
  
  6. Домашнее задание:
  По химии – параграф 24, стр.75, задание №1
  По географии – параграф 11, работа с картами
  
  

• 

  13 слайд

  Всем спасибо!
  

Краткое описание материала