Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Умножение и деление натуральных чисел
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Умножение и деление натуральных чисел

библиотека
материалов

«ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА


ФИО (полностью)

Гладкая Наталья Викторовна

Место работы

МБОУ СОШ № 49 г. Шахты, Ростовской области.

Должность

учитель математики

Предмет

математика

Класс

5

Тема

«Умножение и деление натуральных чисел»

Базовый учебник

Г.В.Дорофеев, И.Ф. Шарыгин и др. Математика 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Москва «Просвещение» 2010 г.


Цель и задачи урока

Обучающие:

  • повторить компоненты произведения и частного;

  • повторить и закрепить свойства умножения и деления;

  • совершенствовать вычислительные навыки.

Развивающие:

  • развивать математическую речь, наглядно-действенное мышление;

  • развивать навыки устного счёта.

Воспитательные:

  • воспитывать творческую активность, культуру общения, интерес к предмету.


Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Формы работы учащихся индивидуальная, фронтальная.

Структура и ход урока

Этап урока

Электронный учебный модуль


Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР)

Деятельность ученика

Время


1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент


Проверяет готовность к уроку, приветствует, озвучивает цель урока

Выполняют требования учителя

2 мин

2

Актуализация опорных знаний. (фронтальный опрос)



Устный счёт (проверка таблицы умножения)

- Назовите компоненты произведения и частного?

-Как найти неизвестный множитель, делимое, делитель?

-Какие свойства умножения вы знаете? (Приведите примеры)

-Какие свойства деления вы знаете? (Приведите примеры)


Отвечают на вопросы учителя

5 мин

3

Обобщение и систематизация знаний.


П-тип





Решение задач.

- Выполнение задания по учебнику (стр.57 №228 – Заполнить таблицу)


- Определите последнюю цифру результата: 23*24; 215*33; 275*209; 689*13; 8624*22.


-Решите уравнения:

а) х*23=2346

б) у:15=37

в) 945:с=27


-Решение задач на движение.




Комментируют, вычитают, заполняют таблицу, делают выводы.

Выполняют задания, задают вопросы.



Решают уравнения, записывая все вычисления в столбик в тетради.



20 мин

4

Практическая тестовая работа


К-тип



Индивидуальное тестовое задание – тест с выбором ответа.






Анализ ответов учащихся, оценивание их деятельности.


Работа с заданием на компьютере выполняя необходимые вычисления в тетради.





10 мин

5

Подведение итогов

Д.З.


-Учитель подводит итог урока, формулирует вопросы для итогового повторения.


Запись домашнего задания на доске.


Отвечают на вопросы.



Записывают Д.З.

3 мин



Задания тестовой работы:

1. Вычислите: 564 * 78.

А. 642 Б. 33992 В. 43992

2. Вычислите: 2716 : 28.

А. 97 Б. 816 В. 907

3. Найдите произведение чисел 15, 33 и 101.

А. 49995 Б. 5445 В. 59994

4. Во сколько раз 3485 больше 17?

А. 25 Б. 205 В. 115

5. Найдите неизвестное число х * 5 = 65

А. 60 Б. 70 В. 13

6. Установите, не выполняя действий, значение какого из выражений меньше.

А. 44*60 Б.88*55 В. 55*60 Г.44*50

7. В зале хотят расставить рядами 35 стульев. При какой расстановке – по 6 стульев или по 8 стульев в каждом ряду – останется меньше лишних стульев?

А. При расстановке по 6 стульев.

Б. При расстановке по 8 стульев.

8. Сколько четырёхместных лодок понадобится, чтобы перевезти одновременно 18 человек?

А. 4 Б. 5 В. 6

9. Электровоз прошёл 720 км, причём 6 ч он шёл со скоростью 80 км/ч, а оставшийся путь – со скоростью 60 км/ч. Какое время электровоз был в пути?

А. 10 Б.4 В. 12

10. С одной яблони собрали 12 кг яблок, с другой в 2 раза больше. Яблоки разложили поровну в 6 корзин. Сколько килограммов яблок в каждой корзине?

А. 3 Б.4 В.6


Ссылка на форму Анкетёр.


http://www.anketer.ru/vote/X0af2W6dBz/


Используемая литература:

1. Математика: дидактические материалы для 5 класса./ Г.В. Дорофеев, Л.В.Кузнецова, С.С.Минаева. С.Б.Суворова. Российская академия образования, издательство «Просвещение». – 11 –е изд, 2008 г.



hello_html_m2ed219cc.png


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

№ Этап урока Электронный учебный модуль   Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР) Деятельность ученика Время   1 2 3 5 6 7 1 Организационный момент   Проверяет готовность к уроку, приветствует, озвучивает цель урока Выполняют требования учителя 2 мин 2 Актуализация опорных знаний. (фронтальный опрос)     Устный счёт (проверка таблицы умножения) - Назовите компоненты произведения и частного? -Как найти неизвестный множитель, делимое, делитель? -Какие свойства умножения вы знаете? (Приведите примеры) -Какие свойства деления вы знаете? (Приведите примеры)   Отвечают на вопросы учителя 5 мин 3 Обобщение и систематизация знаний.   П-тип         Решение задач. - Выполнение задания по учебнику (стр.57 №228 – Заполнить таблицу)   - Определите последнюю цифру результата: 23*24; 215*33;  275*209;  689*13; 8624*22.   -Решите уравнения: а) х*23=2346 б) у:15=37 в) 945:с=27   -Решение задач на движение.       Комментируют, вычитают, заполняют таблицу, делают выводы. Выполняют задания, задают вопросы.     Решают уравнения, записывая все вычисления в столбик в тетради.     20 мин 4 Практическая тестовая работа   К-тип     Индивидуальное тестовое задание – тест с выбором ответа.           Анализ ответов учащихся, оценивание  их деятельности.   Работа с заданием на компьютере выполняя необходимые вычисления в тетради.         10 мин 5 Подведение итогов Д.З.   -Учитель подводит итог урока, формулирует вопросы для итогового повторения.   Запись домашнего задания на доске.   Отвечают на вопросы.     Записывают Д.З. 3 мин        Задания тестовой работы: 1. Вычислите: 564 * 78.   А. 642     Б. 33992      В. 43992 2. Вычислите: 2716 : 28.   А. 97      Б. 816        В. 907 3. Найдите произведение чисел 15, 33 и 101.  А. 49995    Б. 5445    В. 59994 4. Во сколько раз 3485 больше 17?  А. 25    Б. 205     В. 115 5. Найдите неизвестное число  х * 5 = 65  А. 60    Б. 70     В. 13 6. Установите, не выполняя действий, значение какого из выражений меньше.   А. 44*60    Б.88*55    В.  55*60     Г.44*50 7. В зале хотят расставить рядами 35 стульев. При какой расстановке – по 6 стульев или по  8 стульев в каждом ряду – останется меньше лишних стульев?   А. При расстановке по 6 стульев.   Б. При расстановке по 8 стульев. 8. Сколько четырёхместных лодок понадобится, чтобы перевезти одновременно 18 человек?   А. 4    Б. 5    В. 6 9. Электровоз прошёл 720 км, причём 6 ч он шёл со скоростью 80 км/ч, а оставшийся путь – со скоростью 60 км/ч. Какое время электровоз был в пути?  А. 10    Б.4     В. 12 10. С одной яблони собрали 12 кг яблок, с другой в 2 раза больше. Яблоки разложили поровну в 6 корзин. Сколько килограммов яблок в каждой корзине?   А. 3   Б.4   В.6
Автор
Дата добавления 28.03.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров888
Номер материала 42909032826
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх