Инфоурок Математика КонспектыУмножение и деление натуральных чисел

Умножение и деление натуральных чисел

Скачать материал

«ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

 

1.                   

ФИО (полностью)

Гладкая Наталья Викторовна

2.                   

Место работы

МБОУ СОШ № 49 г. Шахты, Ростовской области.

3.                   

Должность

учитель математики

4.                   

Предмет

математика

5.                   

Класс

5

6.                   

Тема

«Умножение и деление натуральных чисел»

7.                   

Базовый учебник

Г.В.Дорофеев, И.Ф. Шарыгин и др. Математика 5 класс: учебник для общеобразовательных  учреждений. Москва «Просвещение»  2010 г.

 

       Цель и задачи урока

            Обучающие:

  • повторить компоненты произведения и частного;
  • повторить и закрепить свойства умножения и деления;
  • совершенствовать вычислительные навыки.

           Развивающие:

  • развивать математическую речь, наглядно-действенное мышление;
  • развивать навыки устного счёта.

             Воспитательные:

  • воспитывать творческую активность, культуру общения, интерес к предмету.

 

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Формы работы учащихся индивидуальная, фронтальная.

Структура и ход  урока

Этап урока

Электронный учебный модуль

 

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР)

Деятельность ученика

Время

 

1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент

 

Проверяет готовность к уроку, приветствует, озвучивает цель урока

Выполняют требования учителя

2 мин

2

Актуализация опорных знаний. (фронтальный опрос)

 

 

Устный счёт (проверка таблицы умножения)

- Назовите компоненты произведения и частного?

-Как найти неизвестный множитель, делимое, делитель?

-Какие свойства умножения вы знаете? (Приведите примеры)

-Какие свойства деления вы знаете? (Приведите примеры)

 

Отвечают на вопросы учителя

5 мин

3

Обобщение и систематизация знаний.

 

П-тип

 

 

 

 

Решение задач.

- Выполнение задания по учебнику (стр.57 №228 – Заполнить таблицу)

 

- Определите последнюю цифру результата: 23*24; 215*33;  275*209;  689*13; 8624*22.

 

-Решите уравнения:

а) х*23=2346

б) у:15=37

в) 945:с=27

 

-Решение задач на движение.

 

 

 

Комментируют, вычитают, заполняют таблицу, делают выводы.

Выполняют задания, задают вопросы.

 

 

Решают уравнения, записывая все вычисления в столбик в тетради.

 

 

20 мин

4

Практическая тестовая работа

 

К-тип

 

 

Индивидуальное тестовое задание – тест с выбором ответа.

 

 

 

 

 

Анализ ответов учащихся, оценивание  их деятельности.

 

Работа с заданием на компьютере выполняя необходимые вычисления в тетради.

 

 

 

 

10 мин

5

Подведение итогов

Д.З.

 

-Учитель подводит итог урока, формулирует вопросы для итогового повторения.

 

Запись домашнего задания на доске.

 

Отвечают на вопросы.

 

 

Записывают Д.З.

3 мин

 

 

       Задания тестовой работы:

1. Вычислите: 564 * 78.

  А. 642     Б. 33992      В. 43992

2. Вычислите: 2716 : 28.

  А. 97      Б. 816        В. 907

3. Найдите произведение чисел 15, 33 и 101.

 А. 49995    Б. 5445    В. 59994

4. Во сколько раз 3485 больше 17?

 А. 25    Б. 205     В. 115

5. Найдите неизвестное число  х * 5 = 65

 А. 60    Б. 70     В. 13

6. Установите, не выполняя действий, значение какого из выражений меньше.

  А. 44*60    Б.88*55    В.  55*60     Г.44*50

7. В зале хотят расставить рядами 35 стульев. При какой расстановке – по 6 стульев или по  8 стульев в каждом ряду – останется меньше лишних стульев?

  А. При расстановке по 6 стульев.

  Б. При расстановке по 8 стульев.

8. Сколько четырёхместных лодок понадобится, чтобы перевезти одновременно 18 человек?

  А. 4    Б. 5    В. 6

9. Электровоз прошёл 720 км, причём 6 ч он шёл со скоростью 80 км/ч, а оставшийся путь – со скоростью 60 км/ч. Какое время электровоз был в пути?

 А. 10    Б.4     В. 12

10. С одной яблони собрали 12 кг яблок, с другой в 2 раза больше. Яблоки разложили поровну в 6 корзин. Сколько килограммов яблок в каждой корзине?

  А. 3   Б.4   В.6

 

Ссылка  на форму  Анкетёр.

 

http://www.anketer.ru/vote/X0af2W6dBz/

 

Используемая литература:

1. Математика: дидактические материалы для 5 класса./ Г.В. Дорофеев, Л.В.Кузнецова, С.С.Минаева. С.Б.Суворова. Российская академия образования, издательство «Просвещение». – 11 –е изд, 2008 г.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Умножение и деление натуральных чисел"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Социальный работник

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

№ Этап урока Электронный учебный модуль   Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР) Деятельность ученика Время   1 2 3 5 6 7 1 Организационный момент   Проверяет готовность к уроку, приветствует, озвучивает цель урока Выполняют требования учителя 2 мин 2 Актуализация опорных знаний. (фронтальный опрос)     Устный счёт (проверка таблицы умножения) - Назовите компоненты произведения и частного? -Как найти неизвестный множитель, делимое, делитель? -Какие свойства умножения вы знаете? (Приведите примеры) -Какие свойства деления вы знаете? (Приведите примеры)   Отвечают на вопросы учителя 5 мин 3 Обобщение и систематизация знаний.   П-тип         Решение задач. - Выполнение задания по учебнику (стр.57 №228 – Заполнить таблицу)   - Определите последнюю цифру результата: 23*24; 215*33;  275*209;  689*13; 8624*22.   -Решите уравнения: а) х*23=2346 б) у:15=37 в) 945:с=27   -Решение задач на движение.       Комментируют, вычитают, заполняют таблицу, делают выводы. Выполняют задания, задают вопросы.     Решают уравнения, записывая все вычисления в столбик в тетради.     20 мин 4 Практическая тестовая работа   К-тип     Индивидуальное тестовое задание – тест с выбором ответа.           Анализ ответов учащихся, оценивание  их деятельности.   Работа с заданием на компьютере выполняя необходимые вычисления в тетради.         10 мин 5 Подведение итогов Д.З.   -Учитель подводит итог урока, формулирует вопросы для итогового повторения.   Запись домашнего задания на доске.   Отвечают на вопросы.     Записывают Д.З. 3 мин        Задания тестовой работы: 1. Вычислите: 564 * 78.   А. 642     Б. 33992      В. 43992 2. Вычислите: 2716 : 28.   А. 97      Б. 816        В. 907 3. Найдите произведение чисел 15, 33 и 101.  А. 49995    Б. 5445    В. 59994 4. Во сколько раз 3485 больше 17?  А. 25    Б. 205     В. 115 5. Найдите неизвестное число  х * 5 = 65  А. 60    Б. 70     В. 13 6. Установите, не выполняя действий, значение какого из выражений меньше.   А. 44*60    Б.88*55    В.  55*60     Г.44*50 7. В зале хотят расставить рядами 35 стульев. При какой расстановке – по 6 стульев или по  8 стульев в каждом ряду – останется меньше лишних стульев?   А. При расстановке по 6 стульев.   Б. При расстановке по 8 стульев. 8. Сколько четырёхместных лодок понадобится, чтобы перевезти одновременно 18 человек?   А. 4    Б. 5    В. 6 9. Электровоз прошёл 720 км, причём 6 ч он шёл со скоростью 80 км/ч, а оставшийся путь – со скоростью 60 км/ч. Какое время электровоз был в пути?  А. 10    Б.4     В. 12 10. С одной яблони собрали 12 кг яблок, с другой в 2 раза больше. Яблоки разложили поровну в 6 корзин. Сколько килограммов яблок в каждой корзине?   А. 3   Б.4   В.6

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 073 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.03.2014 1626
    • DOCX 188 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гладкая Наталья Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гладкая Наталья Викторовна
    Гладкая Наталья Викторовна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3493
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Реализация межпредметных связей при обучении математике в системе основного и среднего общего образования

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 15 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 15 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель математики и информатики

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 21 региона

Мини-курс

Маркетинг в сфере услуг: от управления до рекламы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Детские и взрослые эмоции

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективная самоорганизация и планирование

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 18 регионов