1110344
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка в 5 классе
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок русского языка в 5 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

« Спряжение глаголов»

ФИО: Абакумова Лариса Геннадьевна

Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение ««Замьяновская средняя

общеобразовательная школа» муниципального образования «Енотаевский район»

Должность: учитель.

Предмет: русский язык и литература.

Класс: 5

Тема и номер урока в теме: « Спряжение глаголов» (второй урок по теме).

Базовый учебник: «Русский язык» 5 -9 классы.

Линия учебно-методических комплектов под ред. Шмелёва А.Д .Издательский центр Вентана Граф.

Цель : создать условия для повторения и закрепления у обучающихся общего представления о глаголе как

части речи, организация деятельности обучающихся для достижения ими следующих результатов.

предметные: формирование знания о спряжении глаголов; умение определять личные окончания глагола;

продолжить формирование навыка изменять глаголы по лицам и числам; закрепление знаний об общем значении,

морфологических признаках и синтаксической роли глагола; закрепление умения находить и использовать

глаголы в тексте;

развитие творческих способностей обучающихся; воспитание интереса к изучению предмета;

личностные УУД: профессиональное самоопределение, понимание значения русского языка

в процессе получения образования, стремление к речевому самосовершенствованию;

регулятивные УУД: целеполагание, планирование, рефлексия, саморегуляция;

познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение

речевого высказывания в устной форме, смысловое чтение, извлечение необходимой информации из текста,

преобразование текста с целью выявления общих законов; анализ, умение доказывать;

коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками, умение с достаточной

полнотой выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

· Тип урока: повторение и обобщение пройденного материала.

· Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, работа в парах.

· Необходимое техническое оборудование : компьютер и проекционное оборудование, устройство для

воспроизведения звука (колонки), ресурсы ЕК,ФЦИОР.








ЭТАП УРОКА.

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

1.

Организационный момент мотивация к учебной деятельности


1.Музыкальное сопровождение.

http://mpoisk.com/music/если+друг+улыбнется/

Обеспечивает нормальную обстановку для работы на уроке. Психологически готовит учащихся к общению.

Подготовка ЭОР к работе



- Добрый день, ребята. Давайте посмотрим, друг на друга и улыбнёмся. Говорят, «улыбка – это поцелуй души». Громко скажем «Добрый день».




Проверяет наличие учебных инструментов и материалов для работы на уроке.



Приветствие учащихся

1 мин.

2.

Опрос ранее изученного. Проверка домашнего задания


Проверка знаний и способов действий и деятельности, выявление пробелов в их усвоении. Комментирует и корректирует ответы учащихся. Проверка домашнего задания.

Демонстрирует, как выполнялось домашнее задание (самоподготовка). Сообщает о проблемах, возникших при выполнении отдельных заданий.

3 мин.

3.

Актуализация опорных знаний Создание проблемной ситуации. Целеполагание



2.Интерактивный рисунок.



http://www.mandarinn.ru/assets/images/poezd/ulibka.gif


























Обеспечивает мотивацию учения, включения в совместную деятельность по определению целей урока. Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность. Организует повторение теоретического материала.



-Ребята, посмотрите на доску, что это?

-Поезд.

-Что делает он?

-(Идет, едет, мчится, стремится……….)

-А если литературно? (Ползет, скачет, считает шпалы……….)

Слова, которые мы только что пересчитали, называются………. (синонимы)

-Мы поставим к ним вопрос………. (Что делает?)

-Они обозначают………. (действие)

Если………. (слово обозначает действие и отвечает на вопрос что делает? что сделает? мы называем - глаголом)

Поставьте эти глаголы в прошедшее время, свяжите их со словом поезд. Выделите в глаголах окончания. К какому спряжению относятся эти глаголы?

Составьте с ними три предложения. (устно)

На основании выше сказанного давайте сформулируем цель нашего занятия. На ваш взгляд, над чем мы сегодня будем работать?








Слушают комментарии учителя.

Работают фронтально.



Отвечают на вопросы и задания ЭОР: Читают текст.



Делают выводы



Отвечают на вопросы учителя.

















Формулируют задачи:

определять спряжения глаголов, умение определять личные окончания глаголов, закрепить умение находить глаголы в тексте и правильно их употреблять в речи.


5мин.

4.

Формирование новых знаний и умений

3. Интерактивная таблица. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/fe11d8e7-91fd-452a-a36b-bf768c522990/view/

Организует внимание учащихся. Сообщает основную идею изучаемого материала (правила). Обеспечивает осмысление методов исследования изучаемой темы, знаний, способов и средств, которые привели к определённым содержательным выводам.

-А сейчас, ребята, вспомним

как изменяются глаголы в настоящем и будущем времени? Сколько типов спряжений у глагола? Как определить спряжение у глаголов с ударным окончанием?

Записать глаголы в два столбика в зависимости от спряжения. Вставить пропущенные буквы. Выделить орфограмму №25.

Смотр…шь и вид…шь, вздыха…шь и дыш…шь, начерт…шь и нарису…шь, отруб…шь – не пристав…шь, се…шь и ве…шь, слуша…шь и слыш…шь, напил…шь и накол…шь, верт…шь и гон…шь, держ…шь и включа…шь.



Отвечают на вопросы и задания ЭОР: Читают текст.



Отвечают на вопросы учителя.





Выполняют задание.

Делают записи в тетради.

Записывают алгоритм рассуждения. «Как определить спряжение глаголов с безударным личным окончанием глаголов».



Делают выводы.



Читают теоретический материал-стр.254.




7-10 мин.

5.

Физкультминутка


Проводит физкультминутку.



- Без физкультминутки не обойтись.

1. Посмотрите вверх, вниз, направо, налево, нарисуйте глазами круг, затем первую букву своего имени, закройте глазки, откройте, быстро поморгайте.

2. Зажмите руки в замочек, вытяните вперед, теперь вверх, потянитесь к солнышку.

Выполняют упражнения.

2мин.

6.

Первичное закрепление.

4.Спряжение глагола(интерактивная таблица и правило) http://school-collection.edu.ru/catalog/res/536a151a-903c-454b-8bc3-819eba17dcd3/view/

Организует коллективную работу учеников с электронным ресурсом, вовлекает класс в обсуждение проблемных вопросов.

Работа по карточкам «Найди и исправь ошибку в личном окончании глагола» (1 группа), «Найди и исправь ошибку в согласовании глагола с существительным» (ед.числа – 2 группа и мн. числа – 3 группа)

Демонстрируя таблицу, учитель ставит проблемные задачи перед учениками.

-Как изменяются глаголы 1 спряжения?

-Как изменяются глаголы 2 спряжения?

Работа в группах по карточкам.



Принимает участие в коллективной работе класса с электронным ресурсом, выполняет поставленные учителем задачи, приводит к определенным выводам, сформулированным в процессе обсуждения.

6 -7 мин.

7.

Применение нового знания в стандартной ситуации.

5) Анализ отрывка из рассказа И.С.Тургенева «Летнее утро» http://school-collection.edu.ru/catalog/res/3b11d256-aba9-45de-83ff-d4355cbef516/view/

Проверяет понимание учащимися того, что является сущностью основного содержания изучаемого материала.

1) Анализ отрывка из рассказа И.С.Тургенева «Летнее утро».

2)Предлагает выполнить упражнения 678 с.254 (устно) из учебника.

Демонстрирует субъективный опыт по применению знаний и проявлению новых умений.



Читают задания,

выполняют упражнения.

Проверяют. Записывают в тетрадь.




5-7 мин.

8.

Перенос в новые условия.


Поверяет полноту и осознанность усвоения изученного. Ликвидирует неясности осмысления учащимися нового материала Задание №1

Проспрягать глаголы, выделить окончание, определить спряжение.

Просить, сказать, тереть, брить.

-Задание №2

Переписать, ставя глаголы в нужной форме

настоящего времени, выделить окончание.

1.Сосны вершинами (махать) приветно.

2.Лиловая занавеска чуть-чуть (колыхаться) от ветра.

3.(Сыпать) спелые орехи мне орешник в кузовок.

4.Не пенится море, не (плескать) волна.

5.Мороз слегка (щипать) за щёки.




Работа на распечатанных листах.



Читают задания, выполняют упражнения самостоятельно.



Проверяют. Записывают в тетрадь

5 мин.

9.

Рефлексия.


Инициирует рефлексию учащихся по поводу своего эмоционального состояния, своей деятельности, взаимодействия с учителем одноклассниками. Обеспечивает усвоение учащимися принципов саморегуляции и сотрудничества.



- Что узнали нового на уроке?

- Что показалось трудным?

- Что вызвало интерес?

Определяет уровень восприятия информации на уроке, состояние комфортности при коллективной, фронтальной и индивидуальной работе.

2 мин.

10.

Оценивание обучающихся.




Оценивает обучающихся.

Комментирует оценки.

Обучающиеся поднимают сигнальную карточку определенного цвета, соответствующего той оценке деятельности, которую для себя определил каждый из них: красный - я сосредоточен, внимателен, активен; зеленый-не хватает внимательности, усидчивости, аккуратности, недостаточно активен; желтый-следует быть внимательнее, организованнее, активнее.

1мин.

11

Домашнее задание.


Мотивирует деятельность учащихся по выполнению домашнего задания. Объясняет выполнение д/з по выбору упр. 681, 682, дифференцированно.

Слушают объяснение домашнего задания, записывают в дневник

1 мин.




















Таблица 1.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Музыкальное сопровождение.

локальный

Песня.

http://mpoisk.com/music/если+друг+улыбнется/

2

Интерактивный рисунок. Поезд.






локальный

Интерактивный рисунок.

http://www.mandarinn.ru/assets/images/poezd/ulibka.gif

3

Как определить спряжение глагола?

локальный

Интерактивная таблица.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/fe11d8e7-91fd-452a-a36b-bf768c522990/view/

4

Спряжение глагола

локальный

Интерактивная таблица и правило.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/536a151a-903c-454b-8bc3-819eba17dcd3/view/

5.

Анализ отрывка из рассказа И.С.Тургенева «Летнее утро» .

локальный

Интерактивная таблица.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/3b11d256-aba9-45de-83ff-d4355cbef516/view/



Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3115920 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
План-конспект урока русского языка  в 5 классе по теме « Спряжение глаголов» (второй  урок по теме) по учебнику «Русский язык» для 5 класс.  под ред. Шмелёва А.Д .Издательский центр Вентана Граф. Это урок повторения  и  обобщение  пройденного  материала по теме «Спряжение глагола«На уроке происходит  формирование навыка изменять глаголы по лицам и числам; закрепление знаний об общем значении глагола, его морфологических признаках  и синтаксической роли.На уроке используется следующие формы:.фронтальная, индивидуальная, работа в парах
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.