Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / «ПУТЕШЕСТВИЕ В ГОРЫ»

«ПУТЕШЕСТВИЕ В ГОРЫ»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

РАЗДЕЛ «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ПРИРОДНЫМ СООБЩЕСТВАМ»

План урока 1

Тема «ПУТЕШЕСТВИЕ В ГОРЫ»

Презентация 1

I.Фаза вызова

1.Детям предлагается прочитать название раздела Слайд1

2.Далее предлагаются следующие собственные имена: Альпы, Приэльбрусье, Кавказ и др. Слайд2

-hello_html_m66077175.gifЧто объединяет эти слова в одну группу?

Формулирование темы урока учащимися и постановка задач.

II. Фаза осмысления

1. -Хотелось ли вам когда–нибудь побывать в горах?

-Представьте, что мы оказались на вершине гор Алтая (горная страна) г.Белуха (4506м). Работа по карте. Слайд3

-Что необычно в горах?

-Что нас может удивить? (стр.5, 1-ый абзац)

2. Выяснение особенностей погодных условий в горах.

«ВЕРИТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО …» Слайд4

ВЕРИТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО …

ДО ЧТЕНИЯ

ПОСЛЕ ЧТЕНИЯ

1. …особенности погодных условий в горах связаны со свойствами воздуха?



2. …чем выше, тем холоднее воздух?




3.…на вершинах высоких гор льды тают летом?




А- Устное обсуждение в парах.

Б- Проверка своих суждений по учебнику (с.5) с использованием приема «Инсерт»

Обобщение: расскажите, о каких особенностях погодных условий в горах вы теперь смело можете утверждать.


3. Групповая работа. Слайд5

-Представьте теперь, что мы спускаемся летом с ледяной горы.

Дети объединяются в группы. Им раздаются карточки-схемы для заполнения в соответствии с текстом учебника (с.6). По окончании работы результат представляется одним учеником из каждой группы.

Вывод: спускаясь с горы, мы можем наблюдать те же изменения, что и при движении с севера на юг по природным зонам. Слайд6

4. Составление кластера «Благодатна природа в горных долинах» Слайд7

5. Обсуждение экологической проблемы Слайд8

6. Решение экологической проблемы Слайд9

III. Рефлексия

Разгадывание кроссворда из названий горных растений и животных (Рабочая тетрадь, с.3 №4)

ТЕСТ

hello_html_m75fb90c0.png






















Домашнее задание.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

при изучении раздела «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ПРИРОДНЫМ СООБЩЕСТВАМ» у учащихся на основе знаний о растениях и животных как живых организмах формируется первоначальное представление о природном сообществе. Дети узнают, что растения, животные и другие организмы живут в природе не поодиночке, а группами, часто образуя большие скопления. Однако вместе могут жить не любые организмы, а только те, которые нуждаются в сходных условиях, например, освещенность, влажность, температура, состав почвы.     На примере сообществ учащиеся убеждаются, что между организмами каждого природного сообщества существуют разнообразные связи, главные из которых пищевые (или цепи питания).    На данных уроках необходимо обратить внимание и на то, что в процессе хозяйственной деятельности человек часто нарушает взаимосвязи, сложившиеся в природных сообществах. Это приводит к тяжелым последствиям, например, к таким как: сокращение численности и гибель одних организмов, влекут за собой гибель других. Но человек не может не использовать сообщества. Поэтому, чтобы обеспечить нормальную жизнь природного сообщества, за ним нужно ухаживать и беречь его

Общая информация

Номер материала: 42923032858
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>