Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по математике для 5 класса «Сложение дробей с одинаковыми знаменателями»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок по математике для 5 класса «Сложение дробей с одинаковыми знаменателями»

библиотека
материалов

Конспект урока к учебнику «Математика 5 класс» авторы С.А.Козлова, А.Г.Рубин


Учитель: Молчанова Валентина Николаевна



Урок №95

Тема «Сложение дробей. Свойства сложения»

Тип урока: открытие нового знания.


Цели.

Предметные результаты:

Сформировать у учащихся умение складывать дроби с одинаковыми знаменателями.


Метапредметные и личностные результаты:

Познавательные УУД

1.Сформировать умение анализировать, сравнивать, обобщать факты.

2.Сформировать умение работать с информацией, составлять план; умение ставить учебную задачу;

Коммуникативные УУД

1.Сформировать умение общаться, слушать и слышать; умение работать в парах, группах.

Личностные УУД

1.Сформировать умение самостоятельно определять цель учебной деятельности (формулировка темы урока)

2. Сформировать умение давать самооценку деятельности; осуществлять самоконтроль.







Этап урока

Ход урока

Вопросы учителя.

Ответы и действия учеников

Формирование УУД и технология оценивания учебных успехов

I. Оргмомент.


Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих.



2. Анализ контрольной работы

Тетради с контрольной работой розданы.

-Есть вопросы по заданиям?

-Кому что не понятно?

- Разбираем на доске те задания, которые вызвали у большинства учащихся класса затруднения.

-Вопросы индивидуального характера разбираем на перемене.



умения формулировать вопросы и ответы на них, делать и обосновывать выводы; следовать в своих рассуждениях заданному алгоритму, оценивать полученный результат, корректировать его в соответствии с заданным алгоритмом.


3.Этап работы с информацией.


-Обратите внимание на доску.

На доске модель круга разрезанная на 8 частей.

-Что вы видите на доске?


- Какую часть всего круга составляет одна часть?


-А три части? Четыре части?



- А вместе, сколько будет частей?


-Запишите сумму этих дробей.


-Что показывает равенство?





-Какая у нас сегодня тема урока?


-Открываем тетради и записываем тему урока.


-Сформулируйте правило сложения дробей с одинаковыми знаменателями?




-Запишем это правило на доске и в тетрадях с помощью букв:

hello_html_f32c6e3.gif


-Кто сможет привести примеры?







-Какую цель вы себе ставите на сегодняшний урок?




- Круг разрезан на 8 частей.


hello_html_m6e3ecaf7.gif


hello_html_m1b987981.gif,hello_html_m7f99b4f9.gif


hello_html_m403f83f2.gif



hello_html_m1b987981.gif+hello_html_m7f99b4f9.gif =hello_html_m403f83f2.gif


Сложение дробей с одинаковыми знаменателями.



Сложение дробей с одинаковыми знаменателями.






При сложении дробей с одинаковыми знаменателями числители складывают, а знаменатель оставляют тот же.








Желающие выходят с доске.


a) hello_html_m4b95d7aa.gif = hello_html_75a420da.gif


б) hello_html_60fb940e.gif =hello_html_m55481ef6.gif



Научиться складывать дроби с одинаковыми знаменателями.


Умение анализировать, сравнивать, обобщать факты.


















Умение самостоятельно формулировать тему урока






















Умение самостоятельно определять цель учебной деятельности



4. Этап закрепления умений.

-Открываем учебник на стр.76.

-Задания № 2- № 5























-Какие свойства сложения вы знаете?


-Записать на доске эти свойства с помощью букв.

-Выполним устно задания №6 и №7 на стр.77.

-При ответе говорим, какое свойство применяется.

-Вопросы по новой теме есть? Кому еще не понятно как складывать дроби?

-Если вопросов нет, то в

тетрадях пишем cрезовая

работа.



Задание№2.

Учащиеся выполняют самостоятельно.

Двое учащихся работают за закрытой доской.

Первый.№2 (а-г)

Второй №2(д-з)

Результаты обсуждаются, проверяются

и оцениваются учащимися.

Задание №3 и №4.

Свои варианты выполнения задания учащиеся представляют на доске.

Обсуждаются и оцениваются.

Задание №5

Выполняют по вариантам.

Кто быстрее выполнил, тот свое

решение записывает за закрытой доской.

После выполнения задания всеми учащимися, открываем решение и сверяемся со своим решением.

Обсуждаем решение и оцениваем.


Переместительное свойство сложения, сочетательное свойство сложения.

a+b = b+a ; a+(b+c) = ( a+b)+c .

Умение общаться, слушать и слышать; умение работать в парах, группах.




Умение давать самооценку деятельности; осуществлять самоконтроль.



5.Проверка умений.

Срезовая работа: Сложить и результат сократить. Выполняем на два варианта.


-Критерий указан на доске.














-Ответы выписываем на отдельный листок. А

тетради сдаем.



-Ответы представить на доске.






-Сверяемся с ответами. У кого не так получилось? Кто может объяснить ошибку?

Оцениваем себя по критерию.

.

1вариант. 2 вариант


hello_html_m7f1f842a.gif+ hello_html_4985b3b6.gif 1)hello_html_58346b1c.gif


2) hello_html_m3dcdd6ce.gif 2) hello_html_2aa00d3e.gif

3) hello_html_70a78d56.gif 3) hello_html_m225ebf2f.gif


4) hello_html_m7d570d9d.gif 4) hello_html_52c5d7.gif


5) hello_html_d109e7e.gif 5) hello_html_m3aa9a89f.gif










Два ученика представляют полученные ответы из своего варианта.



Умение давать самооценку деятельности; осуществлять самоконтроль.



6. Задание на дом.

1. Стр.78 № 16

2.П.6.1 Стр 75 – 76. Читаем текст. Отвечаем на вопросы.



7. Рефлексия.

    1. 1)Что получилось?

2)Что не получилось?

3)Что еще следует повторить?





Подведем итоги:

Всех ли целей, которые мы ставили в начале урока мы добились?




Краткое описание документа:

Урок №95           Конспект урока к учебнику  «Математика 5 класс» авторы С.А.Козлова, А.Г.Рубин   Тема «Сложение дробей. Свойства сложения» Тип урока: открытие нового знания.   Цели. Предметные результаты: Сформировать у учащихся умение складывать дроби с одинаковыми знаменателями.   Метапредметные и личностные результаты: Познавательные УУД 1.Сформировать умение анализировать, сравнивать, обобщать факты. 2.Сформировать умение  работать с информацией, составлять план; умение ставить учебную задачу; Коммуникативные УУД 1.Сформировать умение  общаться, слушать и слышать; умение работать в парах, группах. Личностные УУД 1.Сформировать умение самостоятельно определять цель учебной деятельности (формулировка темы урока) 2. Сформировать умение давать самооценку деятельности; осуществлять самоконтроль.    
Автор
Дата добавления 28.03.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров539
Номер материала 42975032844
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх