Урок русского языка для 2 класса «Изменение
имён прилагательных по родам».
Цель: создать условия для определения рода имен
прилагательных через включение учащихся в учебную деятельность.
Задачи: формирование
умения употреблять в речи имена прилагательные, изменять прилагательные по
родам, правильно писать родовые окончания , составлять алгоритм действий при
определении рода имени прилагательного;
развивать связную речь, логическое мышление, память;
развивать учебно-познавательный интерес к
новому учебному материалу и способам решения новой задачи; способность к
самооценке
воспитывать любовь к родному городу, желание
быть патриотом родного города.
Ход урока:
1.
Психологический настрой.
Звенит звонок! Ты
входишь в класс!
Кто любит знанья
добывать?
Кто любит тайны
открывать?
Мы выбрали такой
девиз:
СТРЕМИСЬ ПОЗНАТЬ,
ДЕРЗАЙ УЗНАТЬ,
И БУДЕШЬ МНОГО,
МНОГО ЗНАТЬ!
2.
Актуализация опорных знаний.
Сегодня у нас
необычный урок. У нас много гостей. Подарите им приветливый взгляд.
Правильная посадка:
Ноги на месте,
Локти у края,
Спина прямая.
А сейчас в рабочих
листах запишите дату :
Восемнадцатое
февраля. Классная работа.
1) Повторение и
закрепление знаний об имени существительном
И, если уж у нас
необычный урок, то и начать мне его хотелось бы необычно, с песни.
О чем поется в
песне? (О Караганде)
Минутка
чистописания:
Буква, которую мы
будем писать на минутке чистописания, обозначает в слове КАРАГАНДА
согласный глухой парный твердый звук. Какая это буква?
(показ учителем на
доске)
А к нам с вами эта
песня имеет отношение? Какое?
Поднимите руку, кто
родился именно в городе Караганде?
- -Запишите название нашего города. Сделайте морфологический разбор этого
слова.
Караганда – имя сущ., неодуш., собств., ед. ч., ж.р.
--Давайте произнесем это имя существительное с вопросительной
интонацией, а теперь с интонацией восхищения!
--Почему мы восхищаемся нашей Карагандой?
(Это наш родной,
любимый город, в этом году он празднует свой юбилей.)
-- Запишите еще раз название нашего города?
Караганда,
Как назвать
человека, который родился и живет в нашем городе? (карагандинец)
А как назвать
женщину, проживающую в городе Караганда?( карагандинка)
Караганда,
карагандинец, карагандинка
-- Прочитайте этот ряд слов. Что у них общего?(Это
имена существительные)
--Какое слово лишнее? Почему? (Карагандинец –
существительное мужского рода;
По другому
признаку? (Караганда – имя собственное, неодушевленное)
-- Что вы можете сказать об этих словах? (Они – родственные)
-Докажите.
А теперь допишите в этот ряд родственное слово – имя прилагательное (карагандинский)
--Запишите его и разберите по составу.
Караганда,
карагандинец, карагандинка, карагандинский.
3. Повторение изученного об имени
прилагательном
а) - А теперь, друзья, внимание, послушайте
загадку.
Художника этого знает весь свет.
Раскрасит художник
наш всякий предмет.
Ответит всегда на вопросы такие:
Какое? какая? какой? какие?
--О каком художнике, идет речь в этой загадке?
(О прилагательном)
По каким словам определили, что это имя
прилагательное?
б) Повторение
признаков имени прилагательного
(Прилагательное - это часть речи, обозначает
признак предмета и отвечает на вопрос какой? какая? какое? ,
-имя прилагательное изменяется по числам,
-имя прилагательное всегда связано с именем
существительным).
Для чего употребляются в речи имена
прилагательные?
-Уточняют значение существительного, делают
нашу речь более понятной, выразительной, красочной.)
Давайте расскажем о нашем городе с
помощью прилагательных
Ед. ч. Ж.р.
Караганда
(какая?) красивая, родная, большая, любимая, индустриальная, шахтерская.
--С помощью чего
мы рассказали о нашем городе?( С помощью имен
прилагательных)
- -Как вы думаете, о
чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?
--Что нам нужно установить?
Имеют ли род имена
существительные?
Изменяются ли они по
родам?
4. Работа по теме урока
1). Мобилизирующий этап.
Учитель:
-Как вы считаете, почему эта часть речи так
названа – имена прилагательные?
-С какой частью речи прилагательные дружат? А
как правильнее и точнее сказать? ( согласуются)
-Ребята, хочу представить вам наших гостей.
В класс входит девочка в короне “ Имя
существительное”, держась за руки с “Именами прилагательными”. Они читают
сказку “Скромные просители”.
Сущ-ное:- Здравствуйте! Надеюсь, вы меня
узнали. Я - имя существительное. Я ваш постоянный спутник на уроках русского
языка. Хочу представить вам своих друзей.
Прилаг-ные:
Определяем мы предметы
С нами они весьма приметны
Мы украшаем вашу речь
Нас надо знать вам и
беречь!
Да, мы имена прилагательные. И пришли мы к вам
за помощью.
Сущ-ное: От рождения у прилагательных были
очень покладистые характеры. Они с удовольствием согласовывались с нами, с
существительными, да вот незадача: нет у прилагательных собственного рода.
Прилаг-ные: - А что, если нам попросить род у
вас, у существительных. Ну, хотя бы на время?
Сущ-ное: - Вот я и хочу попросить совета у вас,
ребята.
- Как вы думаете, можем мы,
существительные, предложить свой род именам прилагательным?
Дети: Да, т.к. существительное обозначает
предмет, а прилагательное его признак. Значит, прилагательное всегда будут того
же рода и числа, что и существительное.
Сущ-ное: Спасибо, ребята, за ясный и подробный
ответ. По душе мне пришлись эти скромные просители. Я, пожалуй, одолжу вам свои
формы (передаёт лист с записью грамматических форм)
Прилаг.: Чтобы согласовываться с
Существительными, мы берём у них формы рода и числа.
Вместе – служба, вместе – дружба.
--Что вам помогла понять эта сказка? ( Имена
прилагательные согласуются с именами существительными: употребляются в том же
роде, числе .)
2) Открытие новых знаний.
--Давайте попробуем определить
род прилагательных?
Согласование имён существительных с именами
прилагательными.
На доске запись:
М.р.
город ( …?) шахтерск…, родн…, любим…,
Ж.р.
столица (…?) шахтерск…, родн…, любим…
СР.р.
дело (…?) шахтерск…, родн…, любим…
- - Прочитайте слова 1-го столбика
Что у них общего? (имена существительные, неодушевлённые , нарицательные, в ед.числе
--Чем отличаются?( мужского, женского и среднего рода). Укажите род этих имен существительных.
-- Прочитайте слова во
2 , 3 и 4-ом столбиках.
Что у них общего? (имена прилагательные)
Как вы определили,
что это имена прилагательные?
Что вам сейчас нужно
сделать? (Узнать, есть ли род у имен прилагательных?
Изменяются ли
имена прилагателные по родам?согласовать имена существительные с именами
прилагательными)
--Как это сделать?
(поставить вопрос и дописать окончания, согласовать имена существительные с
именами прилагательными)
Задание: Согласуйте имена прилагательные с
именами существительными.
1-я, 4-я, 7-я группы ставят вопрос и
дописывают окончания имен прилагательных, которые относятся к существительному
муж. рода
2-я, 5-я, 8-я группы - ставят вопрос и
дописывают окончания имен прилагательных, которые относятся к существительному
женского рода;
3-я, 6 –я группы - ставят вопрос и дописывают
окончания имен прилагательных, которые относятся к существительному среднего
рода;
( Работа в рабочих листах)
Проверка и запись на доске.
-Что вы делали, чтобы правильно выполнить
задание? ( От имён существительных ставили вопросы к именам прилагательным)
м.р. м. р. м.р.
город ( КАКОЙ?) шахтерскИЙ, роднОЙ, любимЫЙ,
ж.
р. ж..р. ж.р.
столица (…?) шахтерскАЯ, роднАЯ,
любимАЯ
ср.р. ср.р. ср.р.
дело (…?) шахтерскОЕ, роднОЕ,
любимОЕ
1 ученик у доски: (Существительное город
мужского рода, ставлю вопрос (какой?) , окончания ИЙ, ОЙ, ЫЙ)
Вывод: Если
прилагательное связано с существительным мужского рода, то и само
прилагательное будет мужского рода)
2 ученик у доски: (Существительное СТОЛИЦА
женского рода, ставлю вопрос (КАКАЯ?) , окончаниеАЯ)
Вывод: Если
прилагательное связано с существительным женского рода, то и само
прилагательное будет женского рода)
3 ученик у доски: (Существительное ДЕЛО
среднего рода, ставлю вопрос (КАКОЕ?) , окончаниеОЕ)
Вывод: Если
прилагательное связано с существительным Среднего рода, то и само
прилагательное будет среднего рода)
Давайте сделаем вывод:
--От чего зависит
род имени прилагательного? (ОТ рода имени
существительного, с которым связано прилагательное)
--Как определить
род имен прилагательных?
- по роду имени существительного, с
которым оно согласуется.
- по вопросам ( какой? какая? какое? )
4. ФИЗМИНУТКА:
«ДА! ДА! Караганда!»
5. Первичное
закрепление полученных знаний.
-- Мы знаем, что существительное, по родам изменяться
не может! А могут ли прилагательные изменяться по родам?)
--Проследите по
столбикам с именами прилагательными. Докажите.
--Значит, как еще
можно определить род имени прилагательного? (По окончаниям)
Задание: Давайте
проанализируем родовые окончания прилагательных
Прочитайте текст. Найдите в тексте имена
прилагательные, подчеркните их волнистой линией. (Чтение «цепочкой»,
подчеркиваем волнистой линией)
Караганда юбилейная.
Солнечный
февральский день. Родной город не узнать. Зимняя шахтёрская столица украшена
флагами и цветами. Синее небо, яркое солнце создают праздничное настроение. Вечерняя
Караганда увидит яркий фейерверк.
Заполните таблицу,
распределив все имена прилагательные по родам. Выделите окончания имен прилагательных..
Впишите окончания
имен прилагательных в прямоугольники
(Работа в парах)
Мужской род
|
Женский род
|
Средний род
|
Какой?
|
Какая?
|
Какое?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(Проверка в парах)Выделите
окончания.
Мужской род
|
Женский род
|
Средний род
|
Какой?
|
Какая?
|
Какое?
|
солнечный
|
юбилейная
|
синее
|
февральский
|
зимняя
|
яркое
|
родной
|
вечерняя
|
праздничное
|
яркий
|
|
|
-ЫЙ, -ИЙ, -ОЙ
|
-АЯ, -ЯЯ
|
-ОЕ, -ЕЕ
|
--Назовите окончания прилагательных мужского рода,
--женского рода
--среднего рода.
- От чего зависит род
имени прилагательного? (от рода имени существительного)
- Как определить
род у имени прилагательного?
: род имен
прилагательных можно определить по окончанию имен прилагательных.
- Давайте составим
алгоритм.
|
7. Составление
алгоритма для определения рода имён прилагательных
Работаете в группе.
(На цветных листах составить алгоритм)
Вы должны расположить
полоски с названием операций, которые вы выполняете при определении рода
имени прилагательного в нужном порядке.
Алгоритм
Найди
существительное, определи его род
Задай
от существительного вопрос
к прилагательному
По
роду существительного и
вопросу определи род имени
прилагательного
Выдели окончание
м. р. – ый, - ий, - ой
ж. р. – ая, - яя
ср. р. – ое, - ее
|
8. Исследовательская
деятельность
-
Давайте произнесем ещё раз вопросы к именам прилагательным и окончания.
На что обратили внимание? ( Окончания вопросов
и окончания прилагательных звучат похоже, созвучно –ая, -яя: -ое, -ее и т.д.).
И всё- таки они разные.
-Как вы считаете, в чём же причина расхождения
в написании окончаний?
Работа в группах. Дети анализируют примеры
имен прилагатель-ных, определяют основу слова, формулируют вывод. На основе
вывода составляют схему на листе бумаги.
Вывод:
-если основа слов оканчивается на мягкий
согласный звук, то окончания
-яя, -ее, -ий, ие;
-если основа слов оканчивается на твёрдый
согласный звук, то окончания
-ая, -ое, -ой, -ый, ые.
9. Закрепление
знаний
1) Тестовое задание
Уровень 1
1. Выберите верное утверждение:
1) Имя прилагательное- это часть речи, которая
обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: какой?, какая?, какое?,
какие?
2) Имя прилагательное- это часть речи, которая
обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой?, какая?, какое?,
какие?
3)Имя прилагательное изменяется по числам и
родам.
4)) Имя прилагательное не изменяется по числам
и родам
2.Списать вставить пропущенные окончания
имён прилагательных, выделить окончание.
Домашн___ очаг, ближн____ деревня, осенн___
день, широк____ река, богат____ человек, глубок____ озеро.
Уровень2
1. Имя прилагательное обозначает:
А) слово Б) признак предмета В)
действие предмета
2. С какой частью речи связано имя
прилагательное?
А) с глаголом Б) с именем существительным
В) с местоимением
3. Как изменяется имя прилагательное?
А) по родам Б) по родам и числам В) не
изменяется
4. Как узнать род имени прилагательного?
А) по роду имени существительного, с которым
оно связано
Б) по окончанию имени существительного
В) по окончанию имени прилагательного
5. Задание: раскройте скобки, определить род и число имён прилагательных.
(голубая) подснежник -
____________________________________________
(тёплое) куртка-
__________________________________________________
(яркая) солнце -
__________________________________________________
(зимний) утро -
_________________________________________________
10. Итог
урока. Рефлексия.
- Я узнал…
- Я повторил…
- Я запомнил…
- Для чего нужно
нам знать, что имена прилагательные изменяются по родам и числам?
(Чтобы правильно употреблять их в речи,
грамотно писать окончания имен прилагательных).
Сегодня вы были умные, внимательные, красивые,
воспитанные, аккуратные!
А теперь выберите имена прилагательные
сами для себя!
Вежливый, старательный,
Скромный и внимательный.
Добрый, ласковый и смирный,
Нежный, вежливый и мирный,
Злой, сердитый и крикливый,
И ленивый, и драчливый.
Сколько прилагательных на свете!
Выбирайте себе, дети!
Сигнальные карточки:
Работал в полную силу – красное сердечко;
Работал хорошо – розовое сердечко;
Мог работать лучше – зелёное сердечко..
Рабочий лист к уроку.
Ф. И.
___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
1) Задание: Запишите вопрос и допишите окончания имен прилагательных
Город (
____________?) шахтерск____ , родн____, любим____;
столица
(____________?) шахтерск_____, родн____ , любим____ ;
дело (
____________?) шахтерск_____, родн_____, любим____ ;
2) Прочитайте текст. Найдите в тексте имена прилагательные, подчеркните
их волнистой линией..
Караганда юбилейная.
Солнечный
февральский день. Родной город не узнать. Зимняя шахтёрская столица украшена
флагами и цветами. Синее небо, яркое солнце создают праздничное настроение.
Вечерняя Караганда увидит яркий фейерверк.
Мужской род
|
Женский род
|
Средний род
|
Какой?
|
Какая?
|
Какое?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заполните таблицу,
распределив все имена прилагательные по родам. Выделите окончания имён
прилагательных
Впишите окончания
имен прилагательных в прямоугольники
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.