Муниципальное Бюджетное   Дошкольное Образовательное   Учреждения д/с «Малыш»

               Непосредственно-образовательная           

деятельность

          в   подготовительной к школе группе.

 «Белокурая берёза – символ  Родины моей».

Выполнила:

Черногородова Алена Владимировна

Воспитатель МБДОУ детский сад «Малыш»

                                                          Большие Уки 2014г.

Цель: Воспитание любви к родной природе, бережного отношения к ней.

Задачи:

Образовательные:

- расширить и уточнить представления  детей о русской берёзе, о её удивительных особенностях, полезных свойствах.

 -продолжать работу по обогащению природоведческого словаря(гриб-чага, берёзовый сок, чечевички, спилы)

 Развивающие:

- развивать сообразительность, интерес к исследовательской деятельности .

Воспитательные:

- воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Интеграция образовательных областей:

Познание, Коммуникация, Социализация.

Индивидуальная работа: Совместные действия с Настей Б.по умению определять возраст дерева по его спилам.

Материал к непосредственно-образовательной деятельности:

Макет дерева без веток, картина о природе нашего художника-земляка

Панасова С.С.,   мультимедийный проектор, дидактические игры «Вырасти дерево», «Найди лист берёзы», «От какого дерева кора?», баночки с водой кусочки коры от разных деревьев ,спилы берёзы ,изделия из бересты макеты деревьев для оформления, подарки для детей-оберёги изготовленные из бересты.

Ход непосредственно-образовательной деятельности

 Мотивация к деятельности:

Дети входят в группу и встают в полукруг.

1) - Ребята, к нам в гости хотел прийти  лесовичок, но у него случилась беда – его лесные  владения захватила  злая колдунья. Лесовичок  прислал нам письмо, в котором просит вас, ребята о помощи.  Мы его с вами сейчас прочитаем ? (Содержание письма . В лесу с берёзкой произошло несчастье. Злая колдунья разозлилась на берёзу. Нагнала сильный ветер и поломала все веточки. И теперь берёзка стоит совсем голая.  Она жалобно дрожит, потому что просит о помощи. А помочь ребята вы можете ей, выполнив задания злой колдуньи.    

 Что же делать ребята?

 - Но, для этого нам предстоит отправиться в волшебный лес, чтобы помочь березке! Лесовичок, прислал для нас с вами  волшебный клубочек, который будет показывать нам дорогу.

- Вы готовы, ребята?

-и вот мы с вами в волшебном лесу(включаю звуки леса).(слайд2)Слышны голоса птиц. Дети оказываются на лесной полянке, где стоит берёза без  веточек. (лист бумаги с нарисованным стволом)

- Смотрите, клубочек привел, нас к дереву, которое заколдовала злая колдунья  . Посмотрите ребята вместо веточек на березе висят конверты с заданиями, которые мы должны выполнить. И вернуть веточки берёзе мы сможем, если правильно выполним задание.

 Воспитатель снимает конверт с первым заданием: Расскажите о красоте русской берёзы.(ответы детей)

    Береза - символ красоты русской природы. О ней сложено много стихов, песен, сказок. Ею можно восхищаться в любое время года.

Стихотворение «Березка» И.Прокофьев

Люблю березку русскую,

то светлую, то грустную,

в белом сарафанчике,

с платочками в карманчиках,

с красными застежками,

с зелеными сережками.

Ребята , а где можно встретить, увидеть березку?(в лесу, на поляне, около дома и т.д)Слайд№3

Как называется лес где растут одни березы (березовая роща)Слайд№3

Это дерево полюбилось нашему народу за её красоту. А ещё люди водили хороводы вокруг березы.Слайд№4

- Ни в одной стране мира нет столько берез, как у нас. Со времен глухой старины вошла в нашу жизнь березка. Любит наш народ зеленую красавицу за её красоту. Она растет во всех уголках нашей необъятной родины . (Воспитатель демонстрирует дерево в разные сезоны).

Зимой – на веточках лежит белый снег.Слайд№5

Весной – на ветках клейкие, нежные листочки.слайд№6

Летом – дерево покрыто густой зеленой листвой.слайд№7

Осенью – береза покрыта золотистой листвой, крутясь в воздухе листья, падают на землю. Дети, как называется это явление? (Листопад).слайд№8
На территории садика посажено много берез, я  знаю, вы очень бережно относитесь к ним. Они. действительно, радуют нас своей красотой в разное время года.  Посмотрите ребята картину большеуковского  художника , с какой любовью изображали уголки своей природы.  На картине  изображена красавица –березка. За свою красоту береза стала символом России.

 Воспитатель: ребята как вы думаете, справились мы с вами с первым заданием, рассказали о красоте  русской березы? Как люди называют березку? Мы тогда можем прикрепить веточку для березки?

Дети: Да

Воспитатель и дети прикрепляют веточку к березки.

 Воспитатель снимает конверт со вторым  заданием. (В конверте лежит береста)

Воспитатель: Ребята,что это? Это кора берёзы,которую называют берестой.(Слайд №9)     Почему берёзу называют   белоствольной.    Береста – это защитный слой дерева. Она защищает от воды и вредных воздействий человека. Но в белой коре – бересте есть отдушины: черные черточки. Они называются чечевички, через них береза дышит. В древности люди писали на коре она заменяла бумагу.(Слайд№10) В годы войны пекли из коры хлеб. Из березовой коры делают сумки, сосуды для питья, плели лапти, лукошки, шкатулки.(показ изделий) (Слайд№11)

- Посмотрите, у вас на тарелочках есть кусочки бересты. (Дети рассматривают бересту)

Проводится  опыт «У кого прочнее»

Ребята,  сейчас мы с вами проведем опыт с кусочками коры разных деревьев, мы опустим их в воду  и через некоторое время  посмотрим,  что произошло.    

 Игра «Найди кору березы» (на разносе лежит кора березы, осины, клена дети с завязанными глазами на ощупь определяют кору березы) Ребята давайте вернемся, мы к нашему опыту рассмотрим баночки с водой, в которые на определенное время были погружены кусочки коры разных деревьев. Что случилось с корой деревьев? Березовая кора не пропускает воду, поэтому не гниет, а кора других деревьев стала хрупкой.

Воспитатель: ребята как вы думаете, справились мы с вами со вторым заданием, рассказали о бересте, что еще мы с вами выполнили?

Дети: Да.  Нашли кору от березы?

Воспитатель: Мы тогда можем прикрепить веточку для березки?

 Воспитатель и дети прикрепляют веточку к березке.

Воспитатель снимает конверт с третьим   заданием. (Рассказать о пользе   березы(Ответы детей)

 Березка – не только красивое дерево еще в древности люди отметили многие полезные свойства. Весной собирают почки, из них делают лекарства. (Слайд№12)Сережки березы служат кормом для птиц. (Слайд№12)Летом готовят  березовые веники, ими парятся  в банях, так как в березовых листочках  много полезных веществ.(слайд№12)

Проводится игра «Найди лист березы»(рассыпаны листья разных деревьев дети под музыку собирают листья березы в  большую корзинку, а листья других деревьев собирают в  маленькую корзинку) (Cлайд№13)

На стволах березы растет березовый гриб – чага, его используют в медицине. Из него заваривают чай.(   провести опыт с заваривание чаги).(Слайд№14) Береза лечила и лечит  людей от многих заболеваний. Если надрезать ствол , из него заструится прозрачная сладковатая жидкость – березовый сок (Слайд№14). Он также используется в медицине. Очень любят сок березы птицы и звери, да и мы с вами  любим, лакомится этим вкусным полезным напитком. А кто из вас, дети, знает: как правильно нужно брать сок  у березы?(ответы детей)

Воспитатель: ребята как вы думаете, справились мы с вами с третьим заданием, рассказали о целебных свойства березы,   выполнили?

 Воспитатель: Мы тогда мы прикрепляем  веточку для березки?

 Воспитатель и дети прикрепляют веточку к березки.

Воспитатель снимает конверт с четвертым   заданием. (Вырастить дерево и определить сколько лет ему)

Игра «Вырасти  дерево» (Сложить картинки последовательности прорастания дерева (дерево растет, и у него растут все его части. Дети, называют и выкладывают картинки в последовательности семя березы, отросток, ствол, веточки с почками, листочки, сережки )

Игра «Определи возраст березе» (дерево растет, и у него растут все его части.  

Ствол становится толще. Недавно спилили берёзу в лесу. Хотите узнать, сколько ей лет? Вот это спилы с берёзы. Здесь видны кольца. (показывает через увеличительное стекло

 Дети рассматривают спилы деревьев и называют свойства, признаки дерева (твердоё, теплоё, шероховатое, коричневого цвета, не тонет в воде, имеет запах). Как вы, думаете, что  может нам помочь сосчитать, сколько лет дереву? (количество колец, если кольцо широкое, то значит благоприятный год, а если нет - то кольцо узкое) Ребята, вы запомнили, как нужно определять, сколько лет дереву?

^ Дети: нужно посчитать кольца. Сколько колец, столько и лет.

Воспитатель : попробуйте самостоятельно определить сколько лет дереву.

(дети самостоятельно определяют возраст березе по спилам)

Воспитатель: ребята как вы думаете, справились мы с вами с четвертым заданием? 

Дети: Да. Мы вырастили березку, посчитали сколько ей лет

Воспитатель: Мы тогда можем прикрепить веточку для березки?

 Воспитатель и дети прикрепляют веточку к березке.

Ребята мы с вами выполнили все задания злой колдуньи , спасли березку. Но почему-то березка все еще  грустит ,что мы еще должны сделать для неё.

Ответы детей. Прикрепить листочки.

Ребята березка нам с вами говорит спасибо за оказанную помощь ее.  

Я думаю, мы сегодня убедились. Что береза не только  красивое дерево, а ещё и целебное, поэтому мы должны беречь и заботится о ней.

Каждый день я вижу

Березку из окна,

И нет подружки ближе,

Милее, чем она!

 Что нового вы сегодня узнали о березе? Какое задание было самым трудным? Какие полезные  свойства березы вы знаете?   Мне сегодня очень понравилось заниматься с вами. Вы замечательно справились со всеми заданиями. Ребята за то, что мы помогли расколдовать березку она вас награждает вот такими оберегами: «Друг природы» из берёзовой коры.