Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок «Анализ решения задачи. Дополнение условия задачи.» 2 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок «Анализ решения задачи. Дополнение условия задачи.» 2 класс




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Математика

Тема: Анализ решения задачи. Дополнение условия задачи.

Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний.

Цель: формирование у учащихся умения анализировать и записывать решение задачи.

Задачи: создать условия для формирования представления о связи условия и вопроса и о решении задачи как процесса и как результата, овладения умениями читать и анализировать текст задачи, записывать её решение и ответ, совершенствования вычислительных навыков и умений; для развития мышления, памяти, внимания, формирования интереса к математике.


Ход урока


Основные этапы урока

Деятельность Учителя и учеников

УУД

Орг. Момент




Подготовка рабочих мест

Создание положительного эмоционального настроения учащихся

Приветствие учителя

-принимать (ставить) учебно-познавательную задачу и сохранять её до конца учебных действий;

-планировать свои действия в соответствии с решаемыми учебно-познавательными,

- строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

- готовность целенаправленно использовать математические знания, умения и навыки в учебной деятельности и в повседневной жизни;


- выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме;

- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

- использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

- совершенствование умения сравнивать.

- аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнеров в совместной деятельности;

- осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь

Знать:

-структуру задачи (условие, вопрос);

-понятия «данное», «искомое»

Уметь:

-анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи,

-дополнять условие задачи, записывать решение и ответ

-решать простые на сложение и вычитание, записывать их решение

Выражением,

использовать в процессе решения задач схемы;

-решать простые с опорой на схемы таблицы, краткие записи и другие модели.

Актуализация знаний


1. Разминка

- Назовите второй день недели?

- Сколько месяцев длится лето?

- Что лишнее: ручка, карандаш, отрезок?

- Сколько хвостиков у 4 щенят?

2. Найдите задачу

1.У Тани 8 открыток, у Светы 6.

2.В гараже стояло 10 машин. Сколько машин осталось в гараже?

3.Сколько грибов нашла Лена?

4.На одной полке 30 книг, а на другой на 7 больше. Сколько книг на второй полке?

- Прочитайте тексты. Какой из текстов – задача? (4)

- Почему? (дети объясняют)

- Из каких частей состоит задача? (У, В)

Целеполагание



- О чем будем говорить на уроке?

- Будем проводить анализ решения задачи, дополнять условие задачи.


Первичное восприятие и усвоение нового теор. уч. материала.

1. Знакомство с решением задачи

1. В классе 10 девочек и 20 мальчиков. Сколько всего учеников в классе?

У Пети 12 марок, а у Иры 9. На сколь­ко больше марок у Пети, чем у Иры?

- Какие арифметические действия нужно выполнить, чтобы ответить на вопрос каждой задачи?

- Выполните действия.

10+20=30(д)

Ответ:30 детей.

12-9=3 (м)

Ответ: на 3 марки.

- Откройте учебник с. 71 / 53

- Прочитайте диалог Миши и Маши.

- Что нужно выполнить, чтобы ответить на вопрос задачи? (Р, О)

2 Вывод: задача состоит из У, В, чтобы ответить на вопрос задачи, нужно выполнить Р, записываем О.

Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения задач

1.Работа над задачей

Вернемся к задаче:

На одной полке 30 книг, а на другой на 7 больше. Сколько книг на второй полке?

- Работаем над задачей.


30+7=37 (к.)

Ответ: 37 книг.

2. Дополнение условия задачи (работа в парах)

Мама принесла 10 конфет, 3 конфеты она отдала детям.

На тарелке лежало 15 пирожков. Сколько пирожков осталось?

В пачке было 16 вафель. За завтраком несколько штук съели. Сколько вафель осталось?

3. Работа в п/т с. 43 № 105 (1)

Рефлексия


- Какие тайны открыли на уроке?

-Чему научились?

- Нужно ли уметь решать задачи?

- Почему?

Домашнее задание

п/т с. 43 № 105, № 104


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

       Конспект урока по математике УМК «Гармония». Конспект урока составлен в соответствии требований ФГОС.        В конспекте урока указаны: тип урока,  цель, задачи урока, учебные универсальные действия.  Основные этапы данного урока: орг. момент, актуализация знаний, целеполагание, первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала, применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения задач, рефлексия и домашнее задание.          В целеполагании учащимся задаются такие вопросы, чтобы дети сами смогли определить цель (проблему).

Общая информация

Номер материала: 43022032808
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>