Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок «Анализ решения задачи. Дополнение условия задачи.» 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок «Анализ решения задачи. Дополнение условия задачи.» 2 класс

библиотека
материалов

Математика

Тема: Анализ решения задачи. Дополнение условия задачи.

Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний.

Цель: формирование у учащихся умения анализировать и записывать решение задачи.

Задачи: создать условия для формирования представления о связи условия и вопроса и о решении задачи как процесса и как результата, овладения умениями читать и анализировать текст задачи, записывать её решение и ответ, совершенствования вычислительных навыков и умений; для развития мышления, памяти, внимания, формирования интереса к математике.


Ход урока


Основные этапы урока

Деятельность Учителя и учеников

УУД

Орг. Момент




Подготовка рабочих мест

Создание положительного эмоционального настроения учащихся

Приветствие учителя

-принимать (ставить) учебно-познавательную задачу и сохранять её до конца учебных действий;

-планировать свои действия в соответствии с решаемыми учебно-познавательными,

- строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

- готовность целенаправленно использовать математические знания, умения и навыки в учебной деятельности и в повседневной жизни;


- выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме;

- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

- использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

- совершенствование умения сравнивать.

- аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнеров в совместной деятельности;

- осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь

Знать:

-структуру задачи (условие, вопрос);

-понятия «данное», «искомое»

Уметь:

-анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи,

-дополнять условие задачи, записывать решение и ответ

-решать простые на сложение и вычитание, записывать их решение

Выражением,

использовать в процессе решения задач схемы;

-решать простые с опорой на схемы таблицы, краткие записи и другие модели.

Актуализация знаний


1. Разминка

- Назовите второй день недели?

- Сколько месяцев длится лето?

- Что лишнее: ручка, карандаш, отрезок?

- Сколько хвостиков у 4 щенят?

2. Найдите задачу

1.У Тани 8 открыток, у Светы 6.

2.В гараже стояло 10 машин. Сколько машин осталось в гараже?

3.Сколько грибов нашла Лена?

4.На одной полке 30 книг, а на другой на 7 больше. Сколько книг на второй полке?

- Прочитайте тексты. Какой из текстов – задача? (4)

- Почему? (дети объясняют)

- Из каких частей состоит задача? (У, В)

Целеполагание



- О чем будем говорить на уроке?

- Будем проводить анализ решения задачи, дополнять условие задачи.


Первичное восприятие и усвоение нового теор. уч. материала.

1. Знакомство с решением задачи

1. В классе 10 девочек и 20 мальчиков. Сколько всего учеников в классе?

У Пети 12 марок, а у Иры 9. На сколь­ко больше марок у Пети, чем у Иры?

- Какие арифметические действия нужно выполнить, чтобы ответить на вопрос каждой задачи?

- Выполните действия.

10+20=30(д)

Ответ:30 детей.

12-9=3 (м)

Ответ: на 3 марки.

- Откройте учебник с. 71 / 53

- Прочитайте диалог Миши и Маши.

- Что нужно выполнить, чтобы ответить на вопрос задачи? (Р, О)

2 Вывод: задача состоит из У, В, чтобы ответить на вопрос задачи, нужно выполнить Р, записываем О.

Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения задач

1.Работа над задачей

Вернемся к задаче:

На одной полке 30 книг, а на другой на 7 больше. Сколько книг на второй полке?

- Работаем над задачей.


30+7=37 (к.)

Ответ: 37 книг.

2. Дополнение условия задачи (работа в парах)

Мама принесла 10 конфет, 3 конфеты она отдала детям.

На тарелке лежало 15 пирожков. Сколько пирожков осталось?

В пачке было 16 вафель. За завтраком несколько штук съели. Сколько вафель осталось?

3. Работа в п/т с. 43 № 105 (1)

Рефлексия


- Какие тайны открыли на уроке?

-Чему научились?

- Нужно ли уметь решать задачи?

- Почему?

Домашнее задание

п/т с. 43 № 105, № 104


Краткое описание документа:

       Конспект урока по математике УМК «Гармония». Конспект урока составлен в соответствии требований ФГОС.        В конспекте урока указаны: тип урока,  цель, задачи урока, учебные универсальные действия.  Основные этапы данного урока: орг. момент, актуализация знаний, целеполагание, первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала, применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения задач, рефлексия и домашнее задание.          В целеполагании учащимся задаются такие вопросы, чтобы дети сами смогли определить цель (проблему).
Автор
Дата добавления 28.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1795
Номер материала 43022032808
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх