1717310
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокБиологияТестыДиагностическая работа по теме « Строение клетки» 9 класс

Диагностическая работа по теме « Строение клетки» 9 класс

библиотека
материалов

Диагностическая работа по теме « Строение клетки»

Часть 1.


К каждому из заданий А1-А12 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Выбери правильный ответ


А1. Какую из перечисленных функций выполняет изображенный на рисунке органоид клетки?

hello_html_5ad05a30.png

1) синтез белка

2) выделение

3) фотосинтез

4) дыхание




А2. Какую функцию выполняет в клетке цитоплазма?

1) обеспечивает синтез белка

2) регулирует процесс деления

3) является внутренней средой

4) ускоряет процессы жизнедеятельности

А3. В состав клеточной оболочки грибов, в отличие от оболочки растений, входит

1) клейковина

2) крахмал

3) хитин

4) Целлюлоза

А4. Органоид, на котором находятся рибосомы, – это

1) хлоропласт

2)клеточная мембрана

3) аппарат Гольджи

4) эндоплазматическая сеть

А5. Какова функция клеточной структуры, изображённой на рисунке?

hello_html_m63e785f4.png

1) биосинтез белка

2) синтез крахмала

3) защита от внешних воздействий

4) хранение генетической информации






А6. Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведенной ниже таблицы, имеется определенная связь.


Объект

Процесс

ядро

хранение информации

...

деление клетки


Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1) митохондрия

2) клеточный центр

3) рибосома

4) вакуоль


А 7. Химические соединения клетки, которые участвуют в передаче наследственной информация,

1) белки 2) липиды 3) углеводы 4) нуклеиновые кислоты


А8. Какой органоид использует энергию солнечного света для синтеза органических веществ?

1) хлоропласт

2) митохондрия

3) вакуоль

4) ЭПС

А9. Как называют органоид, изображённый на рисунке, который имеется в большинстве эукариотических клеток?

hello_html_m71fc9eca.png

1) ядро

2) рибосома

3) митохондрия

4) комплекс Гольджи




А10. Какой органоид вырабатывает энергию, используемую клетками?

1) вакуоль

2) митохондрия

3) комплекс Гольджи

4) Ядро

А11. Какой органоид клетки обеспечивает сборку молекул белка?

1)комплекс Гольджи

2) лизосома

3) рибосома

4) Хлоропласт


А 12. К неорганическим веществам клетки относят

1) жиры

2) витамины

3) воду

4) Углеводы


Часть 2


При выполнении заданий с кратким ответом (В1–В) запишите ответ так, как указано в тексте задания.


В1. Выбери три верных ответа из шести. И запиши в порядке возрастания.

Выберите признаки хлоропластов:


А) имеют внутренние мембраны Б) бесцветны В) содержат хлорофилл

Г) способны к фотосинтезу Д) не имеют мембран Е) не содержат хлорофилла


В2. Вставьте в текст «Митохондрия» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.


МИТОХОНДРИЯ


Обязательными органоидами большинства эукариотических клеток являются митохондрии. Их часто называют __________(А) станциями. Они имеют двойную мембрану: наружную гладкую и внутреннюю, образующую выросты __________(Б), на которых расположены __________(В), осуществляющие синтез молекул __________(Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) фермент

2) АТФ

3) полисахарид

4) энергетический

5) цистерна

6) ДНК

7) пластический

8) Криста


В3. установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

Установите соответствие между особенностями и молекулами сложных органических веществ, для которых они характерны.


ОСОБЕННОСТИ

МОЛЕКУЛЫ

A)полимер, который состоит из двух спирально закрученных цепочек

Б) полимер, который состоит из одной линей­ной цепочки

B)в состав нуклеотидов входят азотистые основания — аденин, тимин, гуанин и цитозин
Г) в состав нуклеотидов входят азотистые основания — аденин, урацил, гуанин и цитозин
Д) в состав нуклеотида входит пентоза-рибоза
Е) в состав нуклеотида входит пентоза-дезоксирибоза

1)РНК

2) ДНК


А

Б

В

Г

Д

Е









Часть 3.


Для ответов на задания С1–С4 используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разборчиво. Прочитайте текст и выполните задание C1.


1. Прочитайте текст «Органические соединения» и выполните задания С3–С4.


Органические соединения


Белки и жиры – высокомолекулярные органические соединения. Молекула белка образована большим числом аминокислот, в состав которых входят атомы углерода, водорода, кислорода, азота и серы. Жиры состоят из глицерина и жирных кислот. Они нерастворимы в воде, но хорошо растворимы в органических растворителях. В состав жиров входят атомы углерода, водорода и кислорода. Жиры и жироподобные вещества объединяются обычно под общим названием – липиды. Как и углеводы, они служат источником энергии.


Белки разных клеток неодинаковы, специфичны. Однако они обладают общим свойством – свертываться при нагревании или воздействии ультрафиолетовых лучей. Белки являются основным строительным материалом любой клетки: входят в состав клеточных мембран, цитоплазмы, ядра и органоидов. Многие белки являются ферментами. У животных все виды движения обеспечиваются сократительными белками. Вещества участвуют в защите клеток и контактах со средой. Некоторые белки выполняют транспортную функцию, присоединяя и перенося кислород и углекислый газ.


Жиры, как и белки, выполняют ряд функций. Они входят в состав клеточных мембран и тем самым выполняют строительную функцию. Жиры могут накапливаться в клетках и служить запасным питательным веществом. Некоторые жироподобные вещества являются гормонами, принимая участие в регуляции физиологических функций организма.



С2. Прочитайте текст «Органические соединения». Внесите недостающие сведения в таблицу «Сравнительная характеристика белков и жиров».


Сравнительная характеристика белков и жиров


Признаки

для сравнения

Белки


Жиры


Строение молекул органических соединений

Аминокислоты

1


2

Свертываются при нагревании и действии ультрафиолетовых лучей


Растворяются только в органических растворителях



Сходные функции органических соединений


3



С3. Пользуясь текстом «Органические соединения», найдите и выпишите название клеточной структуры, в образовании которой одновременно участвуют белки и жиры. Какие функции выполняет эта структура в клетке?


































1.4 Структура контрольно-измерительных материалов для ГИА - 9

В настоящее время наиболее удачной формой контроля является тестирование, позволяющее проверить максимум информации за минимальное время. В КИМы итоговой аттестации включены тестовые задания базового, повышенного и высокого уровней сложности. Задания базового уровня составляют 51-60% от общего числа заданий экзаменационного теста, повышенного – 30 - 35% и высокого – 9 - 14%.

Содержание всех тестовых заданий независимо от уровня сложности соответствует 5 основным блокам информации, прописанным в обязательном минимуме содержания основных образовательных программ государственного стандарта основного общего образования по биологии:

  1. . Биология как наука

  1. Признаки живых организмов

  2. Многообразие и эволюция живой природы

  3. Человек и его здоровье

  4. Взаимосвязи организмов и окружающей среды.

Структура КИМов итоговой аттестации для выпускников 9-х классов приближена к ЕГЭ. Все экзаменационные задания разделены на три части: А, В и С.

Часть А содержит только тестовые задания с выбором одного верного ответа из четырех. Задания могут содержать рисунки, фотографии, схемы.

Часть В может включать тестовые задания с несколькими правильными ответами (например, три правильных ответа из шести); задания на умение создавать логические пары, классифицировать, устанавливать соответствие; задания на определение правильной последовательности процессов и явлений; задания на знание и правильное применение биологических терминов.

Часть С содержит задания со свободным и развернутым ответом. Это могут быть задания, проверяющие применение биологических знаний на практике; задания на умение работать с новым текстом; задания на сопоставление информации из разных биологических дисциплин. Часть С может также включать в себя решение несложных биологических задач (например, по генетике).

Так же, как в ЕГЭ, для итогового контроля знаний выпускников 9-х классов используют несколько вариантов идентичных заданий.

Общее время на выполнение экзаменационной работы составляет 150 минут (2,5часа).

Дополнительные материалы и оборудование на экзамене по биологии не используются.




Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Клетка – это структурная и функциональная единица жизни на Земле. Клетки различных организмов (растений, животных, грибов) внешне не очень похожи друг на друга. Но что общего, казалось бы, между нейроном нашего мозга, стрекательной клеткой гидры, инфузорией и клеткой листа березы? Обобщить  и закрепить знания учащихся о строении и функциях основных частей клетки; определить их взаимосвязь; рассмотреть особенности строения и функций клеток прокариот и эукариот.  Работа выполняется в форме ГИА, расчитанная на 45 минут. 
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.