Инфоурок / История / Конспекты / Материалы к уроку по теме «Репрессии»

Материалы к уроку по теме «Репрессии»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Из истории Карлага. Педагоги Карлага.

В этом году средней школе 34 посёлка Долинка исполняется 80 лет.

Основала школу в 1932году, бывшая заключенная, Рязанцева Зинаида Ивановна. В школе в то время обучались дети руководящих работников Каргала, а так же дети бывших заключенных, вышедших на поселение и работавших в качестве вольнонаёмных. В школе работали учителя из бывших заключенных.

Зинаида Ивановна была не просто директором школы, но и душой всего педагогического коллектива.

Администрация Карлага относилась с большим уважением к Зинаиде Ивановне, видя её необыкновенную компетентность и умение в обучении и воспитании детей. Она преподавала русский язык и литературу, прекрасно знала свой предмет. До заключения она когда-то возглавляла Калужский государственный отдел образования.

Зинаида Ивановна была соратницей Крупской Н.К., она происходила из семьи известных до Великой Отечественной войны педагогов-орденоносцев из Калуги. Она преподавала русский язык и литературу.

Эту сельскую школу не мог закончить ни один лентяй , который не прочитал бы « Война и мир»,» Горе от ума», пьесы Чехова, « Поднятая целина». Необходимые по программе книги имелись в школьной библиотеке и в личном собрании Зинаиды Ивановны. Наиболее интересные книги передавались из рук в руки. В комнате Зинаиды Ивановны постоянно сидели за книгами или доделывали невыполненное за день задание мальчишки и девчонки из разных классов.

Её муж был музыкант-скрипач. Была семья, свой дом. Муж в 30-е годы был объявлен врагом народа и расстрелян, а Зинаида как « жена изменника Родины» была заключена на 5 лет в лагерь. Зинаида Ивановна любила своих учеников, она относилась к ним как к своим собственным детям. Ученики её очень уважали, боготворили, она этого заслуживала. Большой ум, сильная воля давали возможность всем, кто так или иначе, с ней сталкивался, заряжался её духом, её энергией, её идеями. Она умела воздействовать на людей.

В школе было много учителей, отбыв срок по статье ЧСИР( член семьи изменника Родины),оставались работать в школе Карлага. Они знали, что в другом месте им будет трудно устраиваться на работу.

Зинаида Ивановна создала прекрасный коллектив работоспособных учителей, до заключения все они работали в школах и высших учебных заведениях Москвы, Ленинграда, Киева, Одессы и других городах. Они давали своим ученикам прочные знания. Выпускники этой школы поступали в высшие учебные заведения Москвы и Ленинграда.

В этой школе училась Сярова Вера Борисовна, ныне учитель истории средней школы №1 города Шахтинска, Отличник народного просвещения Казахской ССР. Она вспоминает своих учителей с чувством глубокой благодарности и любовью. Она помнит Захарченко Лидию Спиридоновну –учителя естествознания. Невысокая, спокойная, на уроках она старалась , чтобы ученики работали больше. Она учила детей любить природу, много ходила с ними на экскурсии. В школе ею был создан прекрасный учебно-опытный участок, где она с учащимися проводила опыты с растениями.

В школе работал Фонарджиев Юрий Артёмович, он преподавал физику. Он с утра до поздней ночи находился в школе. Кабинет физики был отлично оборудован всеми необходимыми пособиями для демонстрации опытов. Он вёл в школе физический и драматический кружки. Всё, что он имел, мог иметь, всё отдавал школе, детям.

Лидия Николаевна Глазун, заведующая родильным отделением городской больницы г. Шахтинска, Отличник здравоохранения Казахской ССР училась в этой школе. Она закончила своё интервью так « Я благодарна судьбе , что училась в то время у таких прекрасных учителей. Не дай бог кому-то пережить то, что они пережили, но они сохранили такую волю и жизненную силу и самое главное, порядочность, какая переполняла педагогов Карлага».

В Долинской школе работал учителем бывший узник Карлага Ямоновский Александр Николаевич , он москвич. О нём мне рассказала Анна Ивановна Муравьёва, бывший директор средней школы №3г. Шахтинска, ныне на заслуженном отдыхе. Она в молодости работала с ним в Долинской школе. С фотографии смотрит пожилой человек с усталым преждевременно постаревшим лицом-это Александр Николаевич Ямоновский. Он был арестован в 1937году. Провёл в Карлаге полный отпущенный ему срок. Анна Ивановна рассказывала о нём : « Работал увлечённо с интересом, выделялся из учительской среды независимостью, достоинством, с которым он держался , выдавали в нём интеллигента, добротой старой закалки, честностью, порядочностью, патриотизмом, самоотверженностью, высокая культура составляли его качества. Он был именно таким человеком. В юности он участвовал в работе любительской студии при театре Станиславского, увлёкся поэзией, знал иностранные языки, ему посчастливилось слышать Маяковского, Бальмонта. Он преподавал математику в средних классах. К детям он тянулся , хотя у него никогда не было детей, не переставал удивляться их восприятию мира. Дети его забавляли. В людях ценил характер, независимость, был наблюдательным.

Характерной чертой интеллигенции Долинской школы , прошедшей лагерный путь , была безбытность. Ничего не иметь, чтобы ничего было терять, было характерно для интеллигенции 30-х годов. Она уходила в тюрьмы, оставляя пустые комнаты, в которых единственной мебелью были книги. В комнате Ямоновского и других было только самые необходимое. И всегда полка с книгами.

В Долинской школе работала бывшая узница Карлага Ирина Алекссевна Криворучко учителем биологии, « член семьи изменника Родины». Муж её был учёным, высокообразованным человеком, до ареста они жили на Украине. Её муж учился во Франции, в Германии, встречался и был знаком с Макаренко, Дзержинским. Арестован в 1937году. Вскоре была арестована Ирина Алексеевна как « член семьи изменника Родины». Она своей культурой, своей духовной и часто просто физической красотой, своей непреклонностью , гордостью вызывала зависть у надзирательниц. Ирину Алексеевну выделяла её всегдашняя готовность поддержать , помочь, прийти на выручку. Она всегда появлялась там, где трудно - принималась за дело-принесёт тарелку горячего супа, приберёт, посидит, молча, выслушает чью-то исповедь. При этом была уже достаточно немолода, сильно измождена лагерем.

Старожилы Долинки помнят: в школе преподавал почётный член многих академий мира, друг К.Э. Циолковского- А.Л. Чижевский. Он отсидел весь срок в Карлаге.

Английский язык преподавал в школе учитель по фамилии Пихлег, который окончил Оксфордский университет, а потом был заключён в Карлаг, как английский шпион.

Валентин Петрович Лебедев- учитель математики работал в Долинской школе, осуждён в 1937году, бывший профессор Ленинградского университета, был человеком прекрасной души, хороший друг, просветитель народа. В Карлаге отсидел 13 лет, всё выстрадал, вытерпел, выдержал, все унижения. Ученики его любили, излагал материал интересно. Старшее поколение , которое училось у него в те далёкие годы вспоминает: « Он всегда улыбался, никогда не кричал на учеников, часто и много шутил, хотя он учитель математики, нас удивляли его опыты, на пришкольном участке привил помидоры к ботве картофеля, собирая на ботве помидоры, а в сентябре копал картофель». Был страстным любителем природы, знал все виды и породы зверей, птиц и особенно рыб. У него была толстая книга, в которой были фотографии всех видов рыб и описания их повадок.

Последний узник покинул Карлаг в 1959г.Эти люди, вынеся срок испытаний лагерным режимом, пройдя через моральные и физические унижения , нашли в себе силы не озлобиться за незаслуженное , учинённое над ними насилие, вырванные из жизни лучшие годы и при выходе из лагеря , сохранить человеческое достоинство, доброжелательность, найти в себе волю и вступить во второй отрезок своей жизни не сломленными, честными, полезными обществу людьми.

Необычная Долинская средняя школа, аттестат, который получили тысячи девушек и юношей ждёт ещё в будущем долгого исследования. Трудно поверить , что это страшное место, так как в ней работали узники Карлага, но она является частью детства, частью жизни, безвозвратно ушедшей, место , где была строгая и необычно добрая директор школы Зинаида Ивановна в своём чёрном платье с белым воротником, место, где юношам и девушкам пришла первая дружба и любовь.

Выпускники школы разных лет, регулярно встречаются в школе ,много раз они собирались в городе Калуге, где похоронена Зинаида Ивановна.

Молодость всегда окрашена светом воспоминаний. Выпускники30-50-годов не забыли колючую проволоку, стрелков на вышках, колонны с заключенными с конвоирами.

И всё же часто им вспоминается парк с тополями и сиренью, неповторимые дни и песни жаворонка над бескрайней казахской степью.














































Сяров В.И.

Учитель истории

Высшей категории

ЖартасскойСШ

Абайского района

Карагандинской области.

Первобытные люди на территории Казахстана, их жизнь, занятия, население.

Задачи:

Образовательная: Объяснить о жизни и занятиях первобытных людей, о стоянках человека древнекаменного века.

Развивающпая: Развить образное воображение, представление, уметь совершать заочное путешествие.

Воспитательная: Прививать интерес к изучению прошлого.

Тип урока: Изучение нового материала и закрепление знаний.

Методы: Словесный, наглядный, практический, интерактивный.

Оборудование: Кроссворд, рисунки орудий труда( лук, дубина, заострённый камень, ягоды).

I . Организационный момент.

II. Опрос домашнего задания.

  • Какое влияние на территорию Казахстана оказало таяние ледника?

  • Когда в Казахстане появились первые люди?

  • В каких регионах Казахстана они жили?

Игра « Расставь по порядку». ( класс делим на две группы).

Группа №1. Неандерталец-питекантроп-синантроп ( правильно: питекантроп-синантроп-неандерталец).

Группа№2. Кроманьонец-гомо-«люси» ( правильно: гомо-« люси»-кроманьонец).

Кроссворд « Палеолит»










П

















А










Л










Е














О











Л







И



















Т






















  1. Как назвали первобытного человека, останки которого были найдены на острове Ява.

( Питекантроп).

  1. Как называется пещера во Франции , в которой были обнаружены останки человека разумного?

(Краманьонец).

  1. Как называется археологический памятник с останками первобытного человека, найденный в Африке?

(Олдувай).

  1. К какому звену первобытного человека относиться скелет мальчика , найденный в пещере Тешикташ в Узбекистане?

(Неандерталец).

  1. Какое имя дали скелету первобытной женщины, найденной в Африке?

(Люси).

  1. Какое название дали учёные скелету человека, найденного в Китае?

(Синантроп).

  1. Одно из человекообразных существ, живших в Африке?

(Синантроп).

III. Изучение нового материала.

« Не зная прошлого, истории,

трудно знать настоящее время,

предложить будущее».

(Абу Насыр Аль –Фараби).

Жили первобытные люди небольшими группами. Пищей служило все, что они смогли поймать, убить или собрать.

Занимались собирательством и охотой. Собирательством занимались женщины с детьми собирали съедобные корни, ягоды, семена, ящериц с помощью копалок из дерева, кости и каменных орудий.

Мужчины силой, ловкостью, хитростью добывали крупных животных. Охотились на носорогов, бизонов, диких верблюдов и т.д. Орудиями служили дубина, копьё, лук, палки, камни и т.д.

Об этом свидетельствуют стоянки первобытных людей в местностях Кокурган, Шотас в Южно-Казахстанской области и стоянка Шульбинка в Восточном Казахстане. Из шкур строили легкие жилища, спали на шкурах, шили одежду.

К концу верхнего палеолита люди на стенах пещер рисовали животных. В качестве краски использовали растительную краску, так называемую охру красного цвета. Они верили, что рисунки помогут им при охоте и защитят их от злых сил.

Кроме того, кроманьонцы лепили из глины различные фигурки. Они верили, что такие фигурки принесут им удачу.

Неандертальцы были первыми людьми, которые хоронили сородичей.

Разминка.

  1. Охота. Ребята, продолжаем групповые состязания с помощью орудия труда( дубина, копья,лука,стрел). Вы должны выстрелить в животное на плакате, которое указано под номером, и под каждым из них скрываются вопросы.

Четыре животных:

  • Что такое охра? (Краска).

  • Какие леса росли на территории Казахстана?(Берёзовые и сосновые леса).

  • Какой учёный-археолог нашёл одну из древнейших стоянок первобытных людей на территории Казахстана? ( Хасан Алпысбаев).

  • «Синантроп» как переводиться на русс. язык? ( Китайский человек).


  1. Рыболовство. В аквариуме будут разбросаны рыбы с вопросами, и с помощью копья вы должны поймать их и ответить на вопросы.

  • Сколько казахов проживает на территории Казахстана?(8 миллионов.)

  • В каком году получила Независимость РК? ( В 1991году.)

  1. Четыре фрукта:

  • Где впервые в мире были найдены стоянки самых первых людей?(Африка, Кения).

  • Какие страны окружают территорию Казахстана?( Китай, Узбекистан, Киргизстан, Туркестан.)

IV. Закрепление

1.Рабочая тетрадь.

V. Итоги.

VI. Домашнее задание: параграф 20.





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Материалы к уроку по теме «Репрессии» будут интересны для учителей истории. В материалах рассказывается об узниках КАРЛАГА в Карагандинской области. Автор знаком со многими родственниками узнков Карлага. Среди узников КАРЛАГА были ученые, художники, артисты. Последний узник покинул Карлаг в 1959г.Эти люди, вынеся срок испытаний лагерным режимом, пройдя через моральные и физические унижения , нашли в себе силы не озлобиться за незаслуженное , учинённое над ними насилие, вырванные из жизни лучшие годы и при выходе из лагеря , сохранить человеческое достоинство, доброжелательность, найти в себе волю и вступить во второй отрезок своей жизни не сломленными, честными, полезными обществу людьми.

Общая информация

Номер материала: 4304013152

Похожие материалы