72584
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыИсследовательская работа «Слова бывают разные»

Исследовательская работа «Слова бывают разные»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное казённое образовательное учреждение «Новогандичевская средняя общеобразовательная школа» Убинского района Новосибирской области











Слова бывают разные…

Исследовательская работа











Выполнил: Чернов Роман, ученик 4 класса

Руководитель: Чеха Татьяна Николаевна учитель начальных классов









Новогандичёво, 2014

Оглавление


Введение………………………………………………..

3

1

Что такое чистота речи?…………..............................

4

2

Кому нужны слова – «паразиты»?………………….

5

3

Зачем слова - «паразиты» нам нужны?...................

6

4

С чего начинается чистота речи?............................

9

5

Как бороться со словами – «сорняками» …………

10


Заключение ……………………………………………

11


Литература ……………………………………………

12


Приложение …………………………………………...

13











Введение


Речи вести – не лапти плести.

(Русская пословица)

Вы …. это самое… того,

Когда вы говорите,

То, значит, … это …. как его …

Ну, в общем, не тяните …

Вот, между прочим, так сказать,

Что мне хотелось бы сказать.


Попробуйте сами прочитать эти строки. Я уверен, что вы будете спотыкаться на каждой фразе. Да и  смысл их трудно понят. Поэт своим шуточным стихотворением привел пример как смешно и глупо порой выглядим мы, разговаривая с друзьями, родителями, отвечая на уроках.hello_html_38a5a7d7.jpg

Все знают, что встречают по одёжке, а провожают по уму. Чаще всего показателем ума служит речь человека. Порой мы не задумываемся, ЧТО говорим и КАК говорим. Отрывок из стихотворения смешной для тех, кто не узнал в нём себя. А если это не так, то стоит задуматься.

Всё чаще и чаще в речи взрослых и детей проскальзывают «лишние» слова. Они нам понятны и хорошо знакомы, но сказанные неуместно или очень часто повторяющиеся становятся «сорняками».

Сколько их – слов «паразитов»? Почему их так назвали? Почему с такой лёгкостью они прижились в нашей речи? Как с ними бороться и нужно ли?

Цель моей работы:

- изучить распространение слов-паразитов среди учащихся моей школы и их родственников.

Для этого я должен:

- установить, что такое слова-«паразиты», выяснить, для чего они нужны;

- узнать, есть ли в речи учащихся и их родственников слова-«паразиты» и определить наиболее употребляемые;

- выработать рекомендации по работе с речевыми «паразитами», выпустить – памятку « Способы избавления от «слов-паразитов».

Ход исследования.

  1. Собрать и изучить информацию по теме.

  2. Провести анкетирование и опрос людей разного возраста.

  3. Сделать анализ результатов анкетирования опроса.

  4. Разработать рекомендации по борьбе со словами-паразитами в речи.

Что такое чистота речи?


Слова бывают разные:

Хорошие, простые.

Слова бывают праздные,

Ненужные, пустые.

hello_html_m308e8591.jpgПопробуйте обойтись без них хотя бы час, два… Трудно. Ещё труднее, когда их очень, очень много, а ваш собеседник не придаёт им особого значения.

Любое высказывание строится из слов, смысл высказывания - из значений слов. В Толковом словаре русского языка С. И. Ожегова слово чистота определяется как «чистое состояние, вид чего-нибудь». После приведены примеры: Содержать в чистоте. Охранять чистоту русского языка. Моральная чистота.

Понятие чистота речи специалистами по культуре речи рассматривается как «незасорённость её внелитературными элементами, а также словами – «сорняками». Чистота речи предполагает отсутствие в ней лишних слов. Одни специалисты называют их словами – «сорняками», другие – словами -«паразитами», словами – «пустышками». Все эти названия говорят о ненужности и вредности их в нашей речи.

Вhello_html_m3c2d4c92.jpg качестве слов – «сорняков выступают самые обыкновенные слова русского язык : да, вот, типа, короче, ну, ну это, в принципе, так сказать, скажем так, не хуже, кстати и др. Самым распространённым словом «сорняком» специалисты считают слово да. Сначала я в это не поверил. Ну как слово да может быть «лишним»? А когда внимательно прислушался к разговору свои школьных товарищей, сомнения отпали сами собой. Действительно, без этого слова не обходится ни один ответ. На самые разнообразные вопросы в ответ можно было услышать: «Да ну». «Да нет». «Да зачем». «Да откуда».

Почти все слова-«сорняки»

относятся к какой-то части речи русского языка.

«Сорняками» их сделали люди, когда начали употреблять, во-первых, часто, во-вторых, неуместно, неоправданно.


Кому нужны слова - «паразиты»?

Когда меня спросили, использую ли я в своей речи «лишние» слова, я ответил: «Нет». Ведь самому у себя их трудно заметить. Зато когда моими словами заговорила мама, я от удивления открыл рот. Оказывается, я и «нукаю», и «дакаю» и часто говорю слово «блин» Когда слушаешь чужую речь, то слышишь все её недостатки. Поэтому на первый вопрос моей анкеты мы отвечали всей семьёй. И ребятам я посоветовал сделать также.

Вот что у меня получилось.

Таблица 1. Употребляете ли вы в речи слова-«паразиты»?

Опрошенные

Количество

Никогда

Редко

Часто

Взрослые

12

1

3

8

Дети

16

-

3

13

Вывод: Независимо от пола и возраста люди достаточно часто используют в речи слова-«паразиты».


Для того, чтобы выяснить мешают ли им эти слова высказывать свои мысли или понимать чужую речь, я задал такой вопрос в анкете и обратился с ним к учителям нашей школы.


Диаграмма 1. Мешают ли слова «паразиты» школьникам и их родителям? ( 80% - нет, 20% - да)

hello_html_m451fea23.gif



Диаграмма 2. Мешают ли слова-«паразиты» учителям? (100%- Да)


hello_html_m2bf000d4.gif


Вывод: те, кто достаточно часто использует в речи «лишние» слова, почти не замечают их, считают нормой своей речи. Большинство опрошенных посчитали, что слова – «паразиты» не мешают им в разговоре.

Учителя – это те, кто учит нас правильной культуре речи. Учителя каждый день слушают нас и слышат. Засорённая речь говорящего, затрудняет ее понимание, отвлекает внимание от содержания.




Зачем слова-«паразиты» нам нужны?

Очень часто мне не хватает слов, чтобы рассказать что-то интересное или очень важное, правильно подобрать нужное слово или выражение. Даже на уроках русского языка не всегда легко выполнить задание по подбору синонимов, антонимов и т. д. Думаю, что именно это привело к тому, что так легко нашу речь заполонили «сорняки».

Их можно говорить хоть когда и хоть где, не задумываясь об их смысле.

hello_html_26a7777e.jpghello_html_m18aa227b.jpghello_html_68fe4f60.jpg

Вот В. Шекспиру, А. С. Пушкину или Н. В. Гоголю такие слова, видимо, были не нужны. Я узнал, что словарь Пушкина насчитывал более 21 тысячи слов, у Шекспира в речи было около 16 тысяч слов, а у Гоголя – 10 тысяч. Интересно, а сколько их в моём словаре?

Большинство учёных считают, что «слова-сорняки» используются из-за бедности словарного запаса. Слова – «сорняки» заполняют образовавшиеся заминки.

Оказывается, есть ещё и мода на эти «лишние» слова, поэтому их могут использовать и люди, не имеющие проблем с речью. В разговоре с бабушкой я случайно узнал, что в её молодые годы они употребляли в речи совсем другие слова. А мама с папой это подтвердили. И вот что у меня получилось.

Таблица 2. «Модные» слова – «паразиты» в разные годы.


70-е годы

80-90-е годы

2000-е годы

На самом деле

Типа

Так сказать

Вот, вот так, ну вот, вот то то

Практически

Фактически

Как бы

Да?

Блин

Это самое

М-м-м

 

Ну, ну ваще

Короче

Прикинь

Шикарно

Пипец

Да не вопрос, без базара

Клёво

Вывод: похоже, что слова – «сорняки» жили, живут и будут жить в нашей речи.

Кроме слов-«паразитов» есть и звуки-«паразиты». Многие люди имеют привычку, подбирая нужное слово, тянуть «э-э-э», «а-а-а» или «м-м-м». Такую речь можно услышать с экранов телевизоров, когда выступают депутаты, журналисты или корреспонденты, ведущие прямой репортаж. Эта привычка обычно очень раздражает зрителей и слушателей.

Одним из вопросов анкеты был вопрос об употреблении в речи бранных слов. Из двенадцати взрослых людей положительно на него ответили семеро. Все школьники ответили отрицательно. Хотя я точно знаю, что многие из них зачастую выражаются бранными словами. Признаться открыто в этом им, видимо, стыдно.


Диаграмма 3. Зачем вы говорите нецензурные слова?

hello_html_d4cc3f4.gif


Вывод: одними из распространенных и часто употребляемых слов-«сорняков» являются матерные слова. Наличие в речи этих слов говорит о низкой культуре человека.

hello_html_3e7c206a.jpg

Учёные языковеды считают, что русский язык сейчас как никогда находится в большой опасности. Большую часть свободного времени люди проводят перед экранами телевизоров. Именно телевизионные передачи являются главными носителями культуры у нас в деревне. Так ли это?


В течение месяца я следил за телевизионными передачами и вот что увидел и услышал.


Таблица 3. Кто как говорит с экрана?


Кто говорит

Слова – «сорняки»

Ведущие программ «Новости», «Вести»

Речь чистая

Корреспонденты

Так сказать. Как бы. Э-э-э. Это.

Интервью с эстрадными певцами и актёрами

Нецензурная брань. Ну. Да. Как бы. Вот.

Депутаты государственной Думы

Нецензурная брань. Э-э-э. М-м-м. Так сказать. Короче говоря.


Вывод: сфера употребления нецензурных и бранных слов расширяется, а это очень опасно для всех людей – и взрослых, и детей!

hello_html_258cfc25.jpg


Проанализировав найденную по теме информацию, проведя исследование среди учащихся нашей школы и их родителей, я могу сделать вывод, что слова-паразиты - это пустые слова, которые сбивают ритм речи. Говорящий человек их обычно не замечает.


Причины употребления слов- паразитов можно разделить на четыре группы:

  1. Недостаточный словарный запас (говорящему не всегда удаётся быстро найти нужное слово):

  2. Намеренное заполнение паузы между словами или выражениями;

  3. Быстрая, неподготовленная, спонтанная речь;

  4. Мода на некоторые слова


С чего начинается чистота речи?


Современные учёные языковеды (лингвисты) считают, что чистота речи начинается не с упражнений по развитию речи, не с классных часов по культуре речи, а с чистоты физической, чистоты нравственной.

hello_html_m1f53c20d.jpg

Почему, например, в японском языке практически нет бранных слов? Первое, что удивляет русских в Японии, - это чистейшая обувь японца. Такое чувство, что все мужчины, женщины, дети только что достали свои ботинки из магазинной коробки. Оказывается, дело совсем не в этом. Просто они её ежедневно чистят, и не только дома. Прямо на улицах городов через каждый квартал сидят чистильщики обуви. Появиться в каком бы то ни было месте в грязной или даже плохо вычищенной обуви означает оскорбить эстетические вкусы окружающих. Точно также японцы следят за чистотой своего тела, причёски, своей одежды. Лучший запах для японца – это не запах дорогой косметики, а запах идеально чистого тела. Лучшая одежда – идеально чистая одежда.

Точно так же японцы заботятся о нравственном воспитании своих детей. С младших классов у детей проводятся уроки дотоку (мораль, нравственность, добродетель). Результаты заботы общества о нравственной чистоте поражают русского человека: Чуть ли не самое грубое слово в японском языке бака, в переводе на русский язык «дурак».

Конечно, это не означает, что Япония более нравственная и чистоплотная нация, чем русская. Но совершенно точно можно сказать, что по количеству слов - «сорняков» и бранных слов мы ушли далеко вперёд. И это нас не красит.

Как бороться со словами – «сорняками»


Я люблю своих родителей, люблю свою школу, друзей, люблю своё село, а значит, люблю свою Родину. И я не хотел бы стыдиться своей речи и речи свои сограждан.


Поэтому возвращаюсь к своему исследованию. Слова-паразиты, несомненно, заслуживают того, чтобы объявить им войну. Если кто-то из вас имеет такую привычку, советую вам срочно провести генеральную чистку своей речи.

Для обсуждения были даны шесть вариантов борьбы. Вот результаты.


Таблица 4. Способы борьбы со словами- «паразитами».

1

Не нужно делать ничего. Они мне не мешают.

13

2

Больше читать художественной литературы.

32

3

Следить за своей речью и речью собеседника. Если нужно – поправлять. Не обижаться на замечания.

20

4

Запретить употребление слов – «паразитов» СМИ (журналистами, ведущими передач)

15

5

Штрафовать за нецензурную брань

13

6

Затрудняюсь ответить

2


Вывод: проведённое мной анкетирование показало, что не смотря на то, что многие из опрошенных активно употребляя в речи слова-«паразиты», считают необходимым бороться с данной привычкой


На основании полученных данных я разработал несколько советов, которые помогут избавиться от слов паразитов.

  • Больше читайте художественную литературу.


  • Внимательно следите за речью. Научитесь слушать свою речь. Можно записывать фрагменты на диктофон, а потом выявлять свои слова-паразиты.


  • Выявленные слова-паразиты можно выписать на отдельный лист, который повесить где-нибудь на видном месте перед глазами.


«Речи вести – не лапти плести» - гласит русская пословица. Мы говорим с разной целью, в разных условиях. Научиться говорить умело, искусно можно только благодаря серьёзной работе над собой и своей речью.


.

Заключение

Таким образом, проведенные исследования, изученная литература по теме позволили сделать следующие выводы:

  1. Наблюдение за речью школьников, взрослых, телеведущих и журналистов показывает, что слова-паразиты стали привычными в речи людей.

  2. Сами по себе слова не являются сорняками, но могут становиться ими в речи отдельных людей, которые не достаточно владеют языком. Такие люди с трудом подбирают нужные слова и в возникающие паузы вставляют пустые «лишние» слова.

  3. Человек, не умеющий говорить связно, испытывает затруднения на стыке слов. То, что он хочет сказать, находится в его уме. Мысли сталкиваются одна с другой, накладываются друг на друга, не зная никакого порядка.

  4. Слова-паразиты засоряют речь говорящего, затрудняют ее понимание, отвлекают внимание от содержания высказывания.

Выполняя исследовательскую работу я:

  1. Научился проводить анкетирование и анализировать полученные результаты.

  2. Научился проводить опрос.

  3. Находить необходимую информацию в книгах, журналах, интернете.


Но самое главное это то, что я действительно теперь уверен в том, что показателем моего ума является моя речь. Надеюсь, что и мои одноклассники это тоже поймут и запомнят.


hello_html_73ab576c.jpg

Литература:


  1. С. И. Ожегов Толковый словарь русского языка. Издательство: Волгоград. 2007г.


  1. Милн А., Заходер Б. Вини-Пух и все-все-все. Изд-во «АСТ». М. 2007.

  2. Головин Б. Н. Как говорить правильно М. 1988 г.


  1. http://www.philology.ru

http://www.ru.wikipedia.org/wiki/Слова-паразиты

http://www.planetashkol.ru/articles/22711/



Приложение 1

Анкета

Прочти вопрос и ответь на него.

Ответы

1опр.

2 опр.

3 опр.

4 опр.

1

Сколько тебе (Вам) лет?





2

Укажи пол (М, Ж,).





3

Употребляете ли Вы в своей речи «слова-паразиты», например: в общем, в общем-то, вообще, вот, в принципе, знаешь / ты знаешь / знаете / вы знаете, значит, как бы, ну, понимаешь / понимаете, такой, так сказать, там, это, это самое, этот, этот самый; э...э, м...м? Если да, то какие?





4

Мешают ли вам слова-паразиты выражать свои мысли?





5

Много ли Вы читаете? ( Не люблю читать. Читаю по заданию учителя. Стараюсь читать регулярно.

Много читаю.)





6

Боретесь ли Вы с привычкой употреблять в речи «слова-паразиты»?





7

Какие «слова-паразиты» часто употребляют в речи твои сверстники, родственники?





8

Употребляешь ли ты (Вы) в речи бранные слова?







Способы борьбы с употреблением слов-паразитов

1

Не нужно делать ничего. Они мне не мешают.


2

Больше читать художественной литературы.


3

Следить за своей речью и речью собеседника. Если нужно – поправлять. Не обижаться на замечания.


4

Запретить употребление слов –«паразитов» СМИ (журналистами, ведущими передач)


5

Штрафовать за нецензурную брань


6

Затрудняюсь ответить



Поставь « +» рядом с выбранными Вами вариантами ответов.



Выступление

Здравствуйте. Я, Чернов Рома, хочу рассказать вам о своей исследовательской работе «Слова бывают разные»

1слайд. Слова бывают разные:

Хорошие, простые.

Слова бывают праздные,

Ненужные, пустые.

2слайд. Все знают, что встречают по одёжке, а провожают по уму. Чаще всего показателем ума служит наша речь.

Цель моей работы:

- изучить распространение слов-паразитов среди учащихся моей школы и их родственников.

Для этого я должен был:

- установить, что такое слова-«паразиты»; выяснить, для чего они нужны;

- узнать, есть ли в речи учащихся и их родственников слова-«паразиты» и определить наиболее употребляемые;

- выработать рекомендации по работе с речевыми «паразитами», выпустить – памятку « Способы избавления от «слов-паразитов».

3слайд Что такое чистота речи? Вы…. это…..самое …. того….

Когда вы говорите,

То, значит, …это…как его…

Ну, в общем, не тяните….

Вот, между прочим, так сказать,

Что мне хотелось бы сказать.

Чистотая речь- это речь без лишних слов. В качестве слов – «сорняков выступают самые обыкновенные слова русского языка. (слайд) «Сорняками» их сделали люди, когда начали употреблять, во-первых, часто, во-вторых, неуместно, неоправданно.

. Самым распространённым словом «сорняком» специалисты считают слово да. Сначала я в это не поверил. А когда внимательно прислушался к разговору свои школьных товарищей, сомнения отпали сами собой. Без этого слова не обходится ни один ответ. На самые разнообразные вопросы в ответ можно было услышать: «Да ну». «Да нет». «Да зачем». «Да откуда».

4слайд. Кому нужны слова - «паразиты»?

Когда меня спросили, использую ли я в своей речи «лишние» слова, я ответил: «Нет». Ведь самому у себя их трудно заметить. Зато когда моими словами заговорила мама, я от удивления открыл рот. Оказывается, я и «нукаю», и «дакаю» и часто говорю слово «блин» Когда слушаешь чужую речь, то слышишь все её недостатки. Поэтому на первый вопрос моей анкеты мы отвечали всей семьёй. И ребятам я посоветовал сделать также.

Вот что у меня получилось.

Вывод: Независимо от пола и возраста люди используют в речи слова-«паразиты».

5слайд. Для того, чтобы выяснить мешают ли им эти слова высказывать свои мысли или понимать чужую речь, я задал такой вопрос в анкете и обратился с ним к учителям нашей школы


Вывод: те, кто часто использует в речи «лишние» слова, почти не замечают их, считают нормой своей речи. А вот учителям лишние слова мешают. Они засоряют речь говорящего, затрудняет ее понимание, отвлекает внимание от содержания

6слайд. Зачем слова-«паразиты» нам нужны?

Очень часто мне не хватает слов, чтобы рассказать что-то интересное или важное. Да и на уроках не всегда легко подобрать слова для нужного ответа. Думаю, что именно это привело к тому, что так легко нашу речь заполонили «сорняки».

. Вот В. Шекспиру, А. С. Пушкину или Н. В. Гоголю такие слова, видимо, были не нужны. Я узнал, что словарь Пушкина насчитывал более 21 тысячи слов, у Шекспира в речи было 16 тысяч слов, а у Гоголя – 10 тысяч.

Большинство учёных считают, что «слова-сорняки» используются из-за бедности словарного запаса. Слова – «сорняки» заполняют образовавшиеся заминки.

7слайд.Оказывается, есть ещё и мода на «лишние» слова. В разговоре с бабушкой я случайно узнал, что в её молодые годы они употребляли в речи совсем другие слова. А мама с папой это подтвердили. И вот что у меня получилось.

Вывод: похоже, что слова – «сорняки» жили, живут и будут жить в нашей речи.

Кроме слов-«паразитов» есть и звуки-«паразиты». Многие люди имеют привычку, подбирая нужное слово, тянуть «э-э-э», «а-а-а» или «м-м-м». Такую речь можно услышать с экранов телевизоров, когда выступают депутаты, журналисты или корреспонденты, ведущие прямой репортаж. Эта привычка обычно очень раздражает зрителей и слушателей.

8слайд. Одним из вопросов анкеты был вопрос об употреблении в речи бранных слов. Все школьники ответили отрицательно. Хотя я точно знаю, что многие из них выражаются бранными словами. Признаться в этом им просто стыдно.hello_html_m10ef7eaf.gif

Вывод. Наличие в речи этих слов говорит о низкой культуре человека. Взрослые говорят их по привычке или для «связки слов», а дети- просто так.

9слайд Учёные языковеды считают, что русский язык сейчас как никогда находится в большой опасности. Большую часть свободного времени люди проводят перед экранами телевизоров. Именно телевизионные передачи являются главными носителями культуры у нас в деревне. Так ли это?

В течение месяца я следил за телевизионными передачами и вот что увидел и услышал.

Вывод: говорящих чисто и красиво – мало. Говорящих бранными словами и употребляющих слова-«паразиты»-много. А это очень опасно для всех людей – и взрослых, и детей!

Проанализировав полученную информацию, я сделал вывод о причинах употребления слов-«паразитов». .

1. Недостаточный словарный запас .

2. Намеренное заполнение паузы между словами или выражениями.

3. Быстрая, неподготовленная, спонтанная речь.

4. Мода на некоторые слова.


10слайд С чего начинается чистота речи?

Учёные лингвисты считают, что чистота речи начинается с чистоты физической, чистоты нравственной.

Почему, например, в японском языке практически нет бранных слов? Первое, что удивляет русских в Японии, - это чистейшая обувь японца. А дело просто в том, что появиться в каком бы то ни было месте в грязной или даже плохо вычищенной обуви означает оскорбить эстетические вкусы окружающих. Лучший запах для японца – это не запах дорогой косметики, а запах идеально чистого тела. Лучшая одежда – идеально чистая одежда.

Точно так же японцы заботятся о нравственном воспитании своих детей. С младших классов у детей проводятся уроки дотоку (мораль, нравственность, добродетель). Результаты заботы общества о нравственной чистоте поражают русского человека: Чуть ли не самое грубое слово в японском языке бака, в переводе на русский язык «дурак».

Конечно, это не означает, что Япония более нравственная и чистоплотная нация, чем русская. Но совершенно точно можно сказать, что по количеству слов - «сорняков» и бранных слов мы ушли далеко вперёд. И это нас не красит.

11слайд Как бороться со словами – «сорняками»

Я люблю своих родителей, люблю свою школу, друзей, люблю своё село, а значит, люблю свою Родину. И я не хотел бы стыдиться своей речи и речи свои сограждан.

Я уверен в том, что слова-паразиты заслуживают того, чтобы объявить им войну. Если кто-то из вас имеет такую привычку, советую вам срочно провести генеральную чистку своей речи.

Для обсуждения были даны шесть вариантов борьбы. Вот результаты.


12слайд Способы борьбы со словами- «паразитами».

Вывод: не смотря на то, что многие из опрошенных активно употребляя в речи слова-«паразиты», считают необходимым бороться с данной привычкой

На основании полученных данных я разработал несколько советов, которые помогут избавиться от слов паразитов.

  • Больше читайте художественную литературу.


  • Внимательно следите за речью. Научитесь слушать свою речь. Можно записывать фрагменты на диктофон, а потом выявлять свои слова-паразиты.


  • Выявленные слова-паразиты можно выписать на отдельный лист, который повесить где-нибудь на видном месте перед глазами.


13слайд «Речи вести – не лапти плести» - гласит русская пословица. Мы говорим с разной целью, в разных условиях. Научиться говорить умело, искусно можно только благодаря серьёзной работе над собой и своей речью.

Таким образом, проведенные мной исследования, позволили сделать следующие выводы:

    1. слова-паразиты стали привычными в речи людей.

    2. Сами по себе слова не являются «сорняками». «Сорняками» их сделали люди.

    3. Человек, не умеющий говорить связно, испытывает затруднения на стыке слов. То, что он хочет сказать, находится в его уме. Мысли сталкиваются одна с другой, накладываются друг на друга, не зная никакого порядка.

    4. Слова-паразиты засоряют речь говорящего, затрудняют ее понимание, отвлекают внимание от содержания высказывания.

Выполняя исследовательскую работу я:

  1. Научился проводить анкетирование и анализировать полученные результаты.

  2. Научился проводить опрос.

  3. Находить необходимую информацию в книгах, журналах, интернете.


Но самое главное это то, что я действительно теперь уверен в том, что показателем моего ума является моя речь. Надеюсь, что и мои одноклассники это тоже поймут и запомнят.

hello_html_317898d2.png

5


Краткое описание документа:
Данная исследовательская работа разработана учащимся 4 класса в рамках  реализации духовно-нравственного развития и воспитания школьников. Считаю, что выбор темы актуален не только  для нашей школы, но и для всего общества.  Цель  исследовательской  работы: изучить распространение слов-паразитов среди учащихся школы и их родственников; выяснить  причины их употребления; разработать рекомендации по  работе с речевыми «паразитами».Работа по теме помогла еще раз убедиться в том, что необходимо внимательно относиться к своей речи и речи окружающих.Работа  получилась  интересной  и  познавательной.
Общая информация

Номер материала: 43048032856

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.