1126035
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок «Русская матрешка»

Урок «Русская матрешка»

библиотека
материалов

Цель урока:

Познакомить учащихся с историей появления куклы матрёшки.


Задачи урока:

  1. Выделить отличительные черты матрёшки по форме, по цвету.

  2. Учить составлять загадки на основе образных характеристик и по заданным признакам.

  3. Воспитывать уважение к русским мастерам.



Ход урока.


  1. Организационный момент.

  2. Создание проблемной ситуации.


- Определите, о чём идёт речь.


Три штучки в одной кучке.


- Попробуйте расспросить меня об этой загадке, но учтите, на ваши вопросы я буду отвечать только "да" или "нет".


Пояснение для учителя.

Важно стремиться к тому, чтобы дети постепенно, задавая как можно меньше вопросов, выходили на правильный ответ.



  1. Преодоление проблемной ситуации на актуальном уровне развития детей.


- Мы выяснили, что матрёшка – это деревянная кукла, внутри которой находятся куклы поменьше. Представьте себе, что вам подарили куклу в виде японца, внутри которого находились куклы поменьше. Можете ли вы сказать, что вам подарили матрёшку?


- Привезла помещица Мамонтова из-за границы японскую игрушку – большеголового деревянного японца. Раскроешь его, а в нём японка, а в ней ещё и малыш-японец спрятан. Очень понравилась игрушка Мамонтовым. Попросили они токаря Звёздочкина вырезать из дерева куклу наподобие японской. Художнику Малютину поручили расписать её.

Малютин любил расписывать дерево, часто использовал мотивы русских народных сказок. Кукла его не была похожа на японскую. Это была девочка в русском сарафане и переднике. Настоящая Матрёна. Так и прозвали куклу матрёшкой. Изобретательные мастера придумали новую форму матрёшки. Появились матрёшки запорожцы, витязи, мухоморы, но любимой игрушкой оставалась весёлая крестьянская девочка.



  1. Формирование познавательных позиций относительно способов преодоления проблемы.


- Рассмотрим матрёшку. Что интересного заметили?


- Какая матрёшка по форме?


(Формы у матрёшки мягкие, округлые, очертания головы плавно переходят в туловище. Основание у фигурки устойчивое)


- По цвету?


(Краски яркие, сочные, с использованием позолоты)


- По характеру?

(Весёлая, задорная)



- Прочитаем, о чём рассказывается о матрёшке в нашем учебнике.


«Матрёшкарумяная, в нарядном сарафане – настоящая русская красавица. Один из символов России. О ней сложил русский народ такую потешку:


Шли матрёшки по дорожке,

Было их немножечко:

Две Матрены, три Матрёшки

И ещё Матрёшечка!


Матрёшка – куколка с секретом. Внутри неё прячутся сестрички, мал-мала меньше. Бывают матрёшки крохотные, размером с напёрсток, а бывают и великаны – в метр высотой. Играет современная девочка и напевает песенку-потешку, которую сложил русский народ много столетий назад.

Как на тоненький ледок

Выпал беленький снежок,

Выпал беленький снежок,

Ехал Ванюшка-дружок.

Ехал Ваня, поспешал,

Со добра коня упал,

Где упал, там лежит,

Никто к Ване не бежит.

Две девочки увидали,

Скоро к Ване подбегали,

На коня Ваню сажали.
Путь-дорогу показали.


- Подумаем, какие вопросы можно задать к этому тексту.

- На какие из ваших вопросов мы можем ответить, а на какие – нет?

- Прочитайте слова:

Герб, флаг, гимн.

- Каким общим словом можно объединить эти слова?

Символы.

- Почему матрёшку тоже называют символом России?



- Давайте отвлечёмся и посмотрим на предметы, которые нас окружают в жизни. О чём напоминают нам кастрюли и тарелки? Портфель? Телевизор?



- Оказывается, все предметы заключают в себе определённую информацию, своеобразные символы. Так почему матрёшку называют символом России?



- Что русский народ сочинил про матрёшку?



- А что ещё можно сочинить про матрёшку?



- Мы с вами будем сочинять загадку про матрёшку.



Для составления загадки выбран объект (матрёшка). Далее детьми даются образные характеристики по заданным признакам.


- Какая матрёшка по цвету? (Яркая)

Учитель записывает это слово в первой строчке левой части таблицы.



- Какая матрёшка по характеру? (Весёлая) (заполняется вторая строчка левой части таблицы).



- Какой она по форме? (Круглая) (заполняется третья строчка левой части таблицы).




Учитель просит детей дать сравнения по перечисленным значениям признаков и заполнить правые строчки таблицы:


Какая?

Что бывает таким же?



Яркая

Бабочка

Весёлая

Праздник

Русская

Песня


После заполнения таблички учитель предлагает прочитать загадку, вставляя между строчками правого и левого столбцов связки "Как" или "Но не".

Примерная итоговая загадка про матрёшку: "Яркая, как бабочка; весёлая, как праздник; русская, но не песня »



  1. Вывод. Итог урока.


- Сегодня мы говорили о замечательной игрушке – матрёшке. Расскажите об этой игрушке, используя слово какая?


Матрёшка - …



  1. Домашнее задание.


Придумать сказку, которая начиналась бы со слов «История, которая произошла с матрёшкой …


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Конспект урока разработан в рамках  курса внеурочной деятельности «Духовная культура Отечества».  Одна из задач данного курса является  формирование у младших школьников ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры.На уроке обучающиеся знакомятся с историей появления куклы матрешки. Метапредметными результатами данного урока являются формирование информационной культуры личности и навыков творческой деятельности.Предметными результатами - сформированность  представлений об умельцах Русской земли. 
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.