131752
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокШкольному психологуКонспектыТренинговое занятие по профилактике наркомании

Тренинговое занятие по профилактике наркомании

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБОУ «Тренькасинская СОШ»









Методическая разработка

тренингового занятия из цикла

«Программа тренингов по профилактике наркомании среди подростков»













Разработала: педагог-психолог Матвеева Е.А.



















Тренинговое занятие на тему: «Я и наркотики: мое отношение к проблеме наркомании»

Цели: осознание собственного отношения к наркотикам; осознание мотивов злоупотребления наркотиками; осознание проблемы зависимости.

Оборудование: листы ватмана, маркеры, фломастеры, ручки, листы бумаги, муляж сигареты.

  1. Приветствие

Ведущий. Добрый день! Я рада, что мы вновь встречаемся на нашем занятии. Давайте поприветствуем друг друга необычным способом.

Упражнение «Мировое приветствие»

Участникам предлагается образовать круг и разделиться на 3 равные части: «японцев», «европейцев», «африканцев». Потом каждый участник идет по кругу и здоровается со всеми «своим способом»: европейцы пожимают руку, японцы кланяются, африканцы трутся ногами.

А теперь все рассаживаемся на свои места.

Ведущий: Давайте теперь вспомнив правила тренинга.

-Активность

-Правило микрофона

-«Я высказывания»(я думаю, я считаю, я чувствую)

-Тактичное, доброжелательное отношение ко всем участникам

-«Здесь и сейчас».

-Конфидециальность.

2. Введение в тему занятия.

Сегодня мы будем с вами говорить о веществах, которые действуют разрушительно на психику и вызывают у человека привыкание к ним. То есть делают человека зависимым от этих веществ. Эти вещества называют наркотическими или психоактивными(ПАВ). Давайте попробуем сейчас их назвать. Подростки перечисляют вещества: алкоголь, сигареты, конопля, «травка», лекарства и т.д.

Заметка для ведущего

Важно сделать акцент на то, что все эти вещества действуют на человека разрушительно, делают человека несвободным.

Упражнение «Табу»

Ведущий ставит в центр круга небольшую шкатулку или коробочку, в которой лежит неизвестный предмет.

Ведущий. Там лежит то, что нельзя.

Затем он предлагает каждому проявить себя как-нибудь в отношении этого предмета. Участники могут вставать или оставаться | на месте, выражая свое отношение мимикой и жестами; они могут подходить к шкатулке, брать ее в руки и заглядывать внутрь - каждый поступает, как считает нужным. Даже если кто-то останется на месте, ничего не предпринимая, - это тоже будет его способом реагирования на ситуацию. При выполнении упражнения важно помнить, что это упражнение действия, без объяснений, поэтому, если кто-то будет пытаться просто рассказать словами о своей позиции, задача ведущего побудить его «показать» свое отношение. Это упражнение позволяет участникам понять, как они относятся к разного рода запретам и ограничениям. Нередко любопытство или желание изведать запретный плод или стремление продемонстрировать свою смелость руководят подростком в его поступках. Хорошо, когда он знает, какие чувства им управляют, это позволяет сделать осознанный выбор.



Ведущий. А сейчас давайте разделимся на 4 команды. По названиям видов спорта. Кто каким любит заниматься .Например лыжный спорт, футбол, гимнастика, фигурное катание.

Упражнение «Портрет наркомана»

Каждая команда садится за разные столы. Участникам раздаются маркеры, фломастеры и бумага. Ведущий объявляет задание: «Нарисуйте «портрет наркомана». Это не обязательно должно быть изображение человека, просто постарайтесь выразить в рисунке те чувства, которые возникают у вас, когда вы вспоминаете о наркоманах». После того как участники закончат работу, рисунки раскладываются внутри круга и участники делятся своими впечатлениями. Это упражнение позволяет более глубоко почувствовать и пережить ситуацию зависимости.

Задание для команд. Нужно придумать четверостишие на заданные рифмы.

  1. «зря» – «нельзя» – «бросай» –« меняй»

  2. «вред» - «бред» - «табак» -«рак»

  3. «курить» - «вредить»- «береги-беги»

  4. «сигареты» - «конфеты»- «будешь» -«не забудешь»





Упражнение «Мифы»

Ведущий. Далеко не все из нас имеют отчетливое представление о наркомании. Часто взрослые, да и сами подростки формируют свои представления о наркотиках, ориентируясь на рассказы приятелей, слухи и предубеждения.

Это опасно, во-первых, потому, что мифы о наркотиках могут преуменьшить реальную угрозу (например, миф о том, что марихуана совершенно безвредный наркотик), во-вторых, потому, что мифы могут чрезмерно преувеличить опасность, рождая чувство безысходности и обреченности (например, миф о том, что стоит только человеку один раз попробовать наркотик, он обязательно станет наркоманом).

Замечания для ведущего. Упражнение «Мифы» поможет подростку выработать зрелую и обоснованную позицию в отношении наркотиков.

В начале группе предлагается ряд высказываний, относящихся к теме наркомании. Например, такие:

  • Достаточно один раз попробовать, чтобы стать наркоманом.

  • Наркомания не болезнь, а распущенность.

  • Все наркоманы - преступники.

  • Наркотики помогают снять напряжение.

  • Марихуана совершенно безопасна.

В комнате вывешиваются три таблички с надписями: «Да», «Нет», «Может быть».

Участники в течение нескольких минут обдумывают свою позицию по поводу каждого из этих высказываний. Затем участникам необходимо разделиться в соответствии с их убеждениями на 3 группы, после чего ведущий организует дискуссию, в ходе которой каждая группа отстаивает свою точку зрения. Затем обсуждается следующее высказывание.

После упражнения целесообразно дать участникам дополнительную информацию и статистические данные, развенчивающие мифы, существующие в обществе по этой теме (любая презентация о вреде ПАВ)

Упражнение «Сигарета»

У каждого подростка существует естественный психологический барьер по отношению к наркотикам (сигаретам, алкоголю I г. д.). Не так-то просто первый раз решиться на то, чтобы выкури п. сигарету или выпить спиртное, действие которых может быть непредсказуемым. Именно на этом этапе, до того как подросток прошел «посвящение» - выпил спиртное или выкурил первую си-(нрету, необходимо выработать у него навыки самозащиты.

Упражнение делается по кругу. Инструкция: тот, у кого в руках находится сигарета (муляж), должен предложить соседу справа попробовать покурить; задача второго отказаться; делается 3 попытки, после чего сигарета (муляж), передается тому, кто отказывается, и так по кругу. В конце проводится короткое обсуждение, отмечаются те варианты отказа, которые были наиболее убедительными, и те случаи, когда у «искусителя» сохранялось настойчивое желание продолжать уговоры.

Заключительное упражнение «Мне сегодня понравилось, что ты…»

Участники по кругу обращаются друг к другу со словами «Мне сегодня понравилось, что ты…».На это отводится 5-10 мин. Завершает круг ведущий: «Мне сегодня понравилось, что вы…»









Литература:

1.Журнал «Последний звонок» №1, 2010г.

2. «Подростки 21 века. Психолого-педагогическая работа в кризисных ситуациях»,М. «Вако»,2008г.

3. Ресурсы Интернета











Краткое описание документа:
       Тренинговое занятие на тему: «Я и наркотики: мое отношение к проблеме наркомании»       Цели: осознание собственного отношения к наркотикам; осознание мотивов злоупотребления наркотиками; осознание проблемы зависимости. Оборудование: листы ватмана, маркеры, фломастеры, ручки, листы бумаги, муляж сигареты.         Приветствие       Ведущий. Добрый день! Я рада, что мы вновь встречаемся на нашем занятии. Давайте поприветствуем друг друга необычным способом.Упражнение «Мировое приветствие«Участникам предлагается образовать круг и разделиться на 3 равные части: «японцев», «европейцев», «африканцев». Потом каждый участник идет по кругу и здоровается со всеми «своим способом»: европейцы пожимают руку, японцы кланяются, африканцы трутся ногами.А теперь все рассаживаемся на свои места. Ведущий: Давайте теперь вспомнив правила тренинга.-Активность-Правило микрофона-«Я высказывания»(я думаю, я считаю, я чувствую)-Тактичное, доброжелательное отношение ко всем участникам-«Здесь и сейчас».-Конфидециальность.2.        Введение в тему занятия.Сегодня мы будем с вами говорить о веществах, которые действуют разрушительно на психику и вызывают у человека привыкание к ним. То есть делают человека зависимым от этих веществ. Эти вещества называют наркотическими или психоактивными(ПАВ). Давайте попробуем сейчас их назвать. Подростки перечисляют вещества: алкоголь, сигареты, конопля, «травка», лекарства и т.д.Заметка для ведущего Важно сделать акцент на то, что все эти вещества действуют на человека разрушительно, делают человека несвободным. Упражнение «Табу» Ведущий ставит в центр круга небольшую шкатулку или коро­бочку, в которой лежит неизвестный предмет. Ведущий. Там лежит то, что нельзя. Затем он предлагает каждому проявить себя как-нибудь в отно­шении этого предмета. Участники могут вставать или оставаться | на месте, выражая свое отношение мимикой и жестами; они могут подходить к шкатулке, брать ее в руки и заглядывать внутрь - каждый поступает, как считает нужным. Даже если кто-то останется на месте, ничего не предпринимая, - это тоже будет его способом реагирования на ситуацию. При выполнении упражнения важно помнить, что это упражнение действия, без объяснений, поэтому, если кто-то будет пытаться просто рассказать словами о своей по­зиции, задача ведущего побудить его «показать» свое отношение. Это упражнение позволяет участникам понять, как они относят­ся к разного рода запретам и ограничениям. Нередко любопытство или желание изведать запретный плод или стремление продемон­стрировать свою смелость руководят подростком в его поступках. Хорошо, когда он знает, какие чувства им управляют, это позволяет сделать осознанный выбор. Ведущий. А сейчас давайте разделимся на 4 команды. По названиям видов спорта. Кто каким любит заниматься .Например лыжный спорт, футбол, гимнастика, фигурное катание.       Упражнение «Портрет наркомана» Каждая команда садится за разные столы. Участникам раздаются маркеры, фломастеры и бумага. Ведущий объявля­ет задание: «Нарисуйте «портрет наркомана». Это не обязательно должно быть изображение человека, просто постарайтесь выразить в рисунке те чувства, которые возникают у вас, когда вы вспоми­наете о наркоманах». После того как участники закончат работу, рисунки раскладываются внутри круга и участники делятся своими впечатлениями. Это упражнение позволяет более глубоко почувст­вовать и пережить ситуацию зависимости.          Задание для команд. Нужно придумать четверостишие на заданные рифмы. «зря» – «нельзя» – «бросай» –« меняй»«вред» - «бред» - «табак» -«рак»«курить» - «вредить»- «береги-беги»«сигареты» - «конфеты»- «будешь» -«не забудешь»        .В комнате вывешиваются три таблички с надписями: «Да», «Нет», «Может быть».Участники в течение нескольких минут обдумывают свою по­зицию по поводу каждого из этих высказываний. Затем участникам необходимо разделиться в соответствии с их убеждениями на 3 группы, после чего ведущий организует дискуссию, в ходе которой каждая группа отстаивает свою точку зрения. Затем обсуждается следующее высказывание.После упражнения целесообразно дать участникам дополни­тельную информацию и статистические данные, развенчивающие мифы, существующие в обществе по этой теме (любая презентация о вреде ПАВ) Упражнение делается по кругу. Инструкция: тот, у кого в руках находится сигарета (муляж), должен предложить соседу справа по­пробовать покурить; задача второго отказаться; делается 3 попытки, после чего сигарета (муляж), передается тому, кто отказывается, и так по кругу. В конце проводится короткое обсуждение, отмеча­ются те варианты отказа, которые были наиболее убедительными, и те случаи, когда у «искусителя» сохранялось настойчивое желание продолжать уговоры.        Заключительное упражнение «Мне сегодня понравилось, что ты…«Участники по кругу обращаются друг к другу со словами «Мне сегодня понравилось, что ты…».На это отводится 5-10 мин. Завершает круг ведущий: «Мне сегодня понравилось, что вы…»
Общая информация

Номер материала: 43075032840

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.