Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок математика «Число 10. Десяток»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математика «Число 10. Десяток»

Выбранный для просмотра документ present.pptx

библиотека
материалов
1 3 4 5 2
 решить цепочку примеров 2 + 6 – 3 - 1+ 0 – 2+ + 3 -1 + 4 + 2 = 10
 заселить домики «жильцами» 4 7 2 10 1 5 3 6 8 9
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
10 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 1 3 4 5 2
Описание слайда:

1 3 4 5 2

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3  решить цепочку примеров 2 + 6 – 3 - 1+ 0 – 2+ + 3 -1 + 4 + 2 = 10
Описание слайда:

решить цепочку примеров 2 + 6 – 3 - 1+ 0 – 2+ + 3 -1 + 4 + 2 = 10

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5  заселить домики «жильцами» 4 7 2 10 1 5 3 6 8 9
Описание слайда:

заселить домики «жильцами» 4 7 2 10 1 5 3 6 8 9

№ слайда 6 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Описание слайда:

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Анализ урока.docx

библиотека
материалов

Анализ урока математики

по теме «Число 10. Десяток»

1 класс

Учитель: Кищук Татьяна Алексеевна

Тема данного урока является итоговым уроком в разделе: «Однозначные числа» и первым, вводным уроком в разделе «Десятки», который рассчитан на 3 часа.

Урок проводился в 1 Г классе развивающего обучения по программе «Планета знаний». Особенности класса: уровень развития познавательного интереса - 9% учащихся имеют повышенный интерес 47% и 44% имеют учащихся устойчивый интерес. Мотивы учебной деятельности: эмоциональные преобладают у 32%, познавательные у 43% и коммуникативные у 25% учащихся класса. Уровни познавательной активности: относительно-активный имеют 8 человек, исполнительно-активный - 11 человек и творческий уровень - 6 человек. Из данных диагностики следует вывод: учащиеся класса могут работать в заданном ритме, проявляют готовность к активной познавательной деятельности.

Исходя из особенностей класса, и темы урока были сформулированы цели и задачи урока:

Цели:

  1. познакомить учащихся с числом 10, как итоговым числом первого десятка;

  2. закрепить знание счета в пределах первого десятка, развивать внимание, память, речь, логику;

  3. воспитывать усидчивость, уважение к мнению товарища, любовь к счету;

Задачи:

  1. Развить навыки счета и умения решать простые задачи;

  2. Совершенствовать навыки табличного сложения;

  3. Познакомить с названием двузначных чисел, состоящих из десятков и единиц.

Тип урока: урок получения новых знаний с использованием различных форм работы.

На уроке применялось следующее оборудование: персональный компьютер, мультимедийный проектор, презентация к уроку, выполненная в программе Microsoft PowerPoint, пакет документов для работы в группах (корточки, счетные палочки), сигнальные карточки, числовой луч, учебники и тетради для учащихся.

В основе урока лежит технология проблемного обучения. Основа технологии: трехфазовая структура урока: фаза вызова (постановка проблемы), фаза осмысления содержания (нахождение решения проблемы), фаза рефлексии.


Стадия

Функция

Вызов

Мотивационная (побуждение к работе с новой информацией, стимулирование интереса к теме, решение поставленной проблемы)

Информационная (через решение проблемы вызов «на поверхность» имеющихся знаний по теме)

Коммуникационная (бесконфликтный обмен мнениями, уважение к мнению товарища)

Осмысление содержания

Информационная (получение новой информации по теме). Систематизационная (классификация полученной информации)

Мотивационная (сохранение интереса к изучаемой теме)

Рефлексия


Коммуникационная (обмен мнениями).

Информационная (приобретение нового знания).

Мотивационная (побуждение к дальнейшему расширению информационного поля).

Оценочная (соотнесение новой информации имеющихся знаний, выработка собственной позиции, оценка и самооценка)


На стадии вызова использовался приём вызова проблемы, который способствовал активизации мыслительной деятельности учащихся и созданию мотивации для дальнейшей работы, определено проблемное поле урока.

На стадии содержания применялся прием групповой работы, входе которой ученики, используя свои навыки и знания, систематизировали материал устного счета при решении примеров и задач.

На уроке использовались такие формы работы, как групповая и коллективная. Эти формы являются наиболее удачными для формирования проблемных ситуаций на уроке. Введения элементов критического на уроке мышления напрямую связано с постановкой проблемы и развитию мыслительной деятельности младших школьников. Этот прием дает возможность заинтересовать обучающихся, то есть пробудить в них исследовательскую, творческую активность, задействовать уже имеющиеся знания, затем – представить условия для осмысления нового материала и, наконец, помочь им творчески переработать и обобщить полученные знания. Немало важен и вопрос личного роста ребенка на данном уроке.

На уроке были применены следующие методы: объяснительно - иллюстративный, метод проблемного обучения, метод мотивации познавательной деятельности.

В ходе урока применялись различные формы контроля:

- индивидуальный, (при решении задачи из учебника, консультативная помощь товарища);

- фронтальный, (при ответах на вопросы, при анализе различных ситуаций);

- групповая работа, (при работе с карточками и счетными палочками).

В ходе работы я опиралась на следующие общеучебные УН: интеллектуальные (умение выделять главное, конкретизировать); познавательные; информационные (работа с буклетом); организационные (работать в нужном темпе, планировать свою работу, выполнять поставленные задачи, умение оказывать помощь).

Урок строился с учетом принципов общедидактического характера:

например, информационной насыщенности учебного и практического материала для использования доказательств основанных на конкретных фактах:

  • коммуникативности в процессе осмысления и обсуждения материала;

  • проблемности содержания материала;

  • мотивации и потребности в знании;

  • научности, достоверности информации;

Все учащиеся активно включились в познавательную деятельность. Высокая работоспособность обучающихся на протяжении всего урока обеспечивалась эмоциональным настроем, заданным в начале урока и четкой постановкой цели работы учащихся.

Итог урока подводили обучающиеся, ими были сделаны выводы о месте на числовом луче и роли числа 10. Учащиеся, работая в группах, обсуждая, решили сложный пример «цепочку», который включал в себя 9 арифметических действий, после обсуждения представили результаты своей работы. Замечательно находит свое место в уроке и роль учеников-консультантов, так называемых помощников учителя. Решение примеров из учебника по вариантам оценивалось учащимися (самопроверка и взаимопроверка).

В качестве закрепления изученного материала обучающимся был предложен буклет, в содержании которого включена научная и развивающая информация, а так же материал домашнего задания. Домашнее задание дано с учетом всех методических требований, предъявляемых к обучению на данном этапе обучения.

На стадии рефлексии учащиеся вернулись к тем, вопросам, которые были озвучены в начале урока и входе беседы самостоятельно провели самоанализ своей деятельности, дали оценку своей работы.

Считаю, что все поставленные задачи реализованы, цель урока достигнута.


Выбранный для просмотра документ Брошюра урока.docx

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 17


hello_html_30fbc4fe.gif





















КОНСПЕКТ УРОКА ПО МАТЕМАТИКИ В ПЕРВОМ КЛАССЕ ПО ТЕМЕ:

« Число 10. Десяток»







Автор конспекта урока

учитель начальных классов

Кищук Т.А.















2011





ОГЛАВЛЕНИЕ

  1. Об авторе.

  2. Методические рекомендации.

  3. Конспекта урока.

  4. Список ресурсов.

Об авторе

  1. Кищук Татьяна Алексеевна

  2. Образование:

  • Среднее специальное 1989 год, Нижневартовское педагогическое училище;

  • Высшее 2010 год, Нижневартовский государственный педагогический университет;

  1. Специальность по диплому: учитель начальных классов, учитель истории.

  2. Место работы – муниципальная общеобразовательная средняя школа № 17.

  3. Должность – учитель начальных классов.

  4. Стаж работы – 22 года.

  5. Имеются публикации по темам:

  • «Об особенностях формирования представлений о современном обществе у учащихся начальной школы» (2008г.);

  • «Приемы формирования представлений о современном обществе у учащихся начальной школы средствами предмета «Окружающий мир» (2008г.);

  • «Проблема формирования гражданина средствами предмета «Окружающий мир» в начальной школе» (2009г.).





C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Фото\мой 2 г и я\SAM_1400.JPG

Методические рекомендации

Урок математики в первом классе по теме: «Число 10. Десяток» разработан на основе программы учебно-методического комплекса «Планета знаний». При разработке конспекта урока необходимо учитывать возрастные особенности и интеллектуальное развитие классного коллектива.

Важно знать, что тема «Десяток» содержит очень сложный материал для детей семи лет. Все задания к отработке на уроке необходимо проработать так, чтобы они были доступны и понятны всем обучающимся класса.

На уроке используются разного вида работы: групповая, работа в парах, фронтальная, работа по вариантам, индивидуальная. Мультимедийное оформление материала урока дает возможность заинтересовать обучающихся и продуктивнее отработать запланированный материал. Красочное оформление и занятная физминутка, поможет запомнить ребятам правила и навыки решения, прочно отложатся в их памяти.

Важно, что на протяжении всего урока у учащихся есть возможность доказывать, анализировать, обобщать, проговаривать новые понятия, что прекрасно развивает речь кругозор ребенка.

Урок по теме: «Число 10. Десяток» - это урок изучения нового материала, а именно знакомство с числом 10 как итоговым числом первого десятка.

Цели урока:

  1. Познакомить учащихся с числом 10 как итоговым числом первого десятка.

  2. Закрепить знание счета, развивать внимание, память, речь, логику.

  3. Воспитывать усидчивость, уважение к мнению товарища, любовь к счету.

Задачи:

Оборудование: персональный компьютер, мультимедийный проектор, презентация к уроку, выполненная в программе Microsoft PowerPoint, пакет документов для работы в группах (корточки, счетные палочки), сигнальные карточки, числовой луч, учебники и тетради для учащихся.



Конспект урока

Этап урока

Цель этапа урока

Формы работы

ЦОР

Водная часть

Настроить ребят на позитивную предстоящую работу на уроке. Подвести к новой теме урока.

Беседа, фронтальный опрос

Презентация слайда с изображением карты-путешествия, карточки с числами

Устный счет

Познакомить с число 10 как итоговым числом первого десятка.

Коллективная работа

Презентации слайдов со схемами условий задач

Новый материал

Закрепить знания счета, развивать внимание, речь, логику, учить уважать мнение товарища.

Работа в группах, коллективная проверка решения

Карточки с примером для групповой работы

Закрепление пройденного

Отработать навыки счета в пределах первого десятка

Работа по вариантам, взаимопроверка

Учебник, тетради, презентация слайда с ответами для самопроверки

Работа над пройденным материалом

Учить решать простые задачи

Самостоятельная работа, фронтальный опрос

Учебник, тетради, презентация слайда с ответами для самопроверки;

счетные палочки

Итог

Провести рефлексию урока, выявить положительные и отрицательные стороны урока

Фронтальный опрос

Презентация слайда с картой, итоговая работа – открытие волшебной двери, переход во второй десяток

ХОД УРОКА:

1. Водная часть, организационный момент. (3 минуты)

- Ребята у меня сегодня прекрасное настроение, солнышко играет у меня в груди (показываю солнышко). А какое настроение у вас, покажите сигналы. Наш урок необычный, я предлагаю вам отправиться вместе со мной в сказку. Вы согласны? Замечательно, посмотрите на экран (слайд 1 на котором изображена карта путешествия по тропинкам урока)

Прежде чем мы с вами попадем в сказку? Нам надо выполнить несколько несложных заданий.

2. Устный счет (8 минут)

1. Состав чисел 6 7 8 9.

2. Решение задач: На яблоне росло 10 груш. Две груши упали на землю. Сколько груш осталось висеть на яблоне. (нисколько, на яблоне груши не растут) (слайд с деревом)

- Молодцы, а теперь вторая задача:

3. По схеме-рисунку составить задачу. (На клумбу прилетело сначало 6 бабочек, а потом еще 4 бабочки: Сколько всего стало бабочек на клумбе?) (10) . Запись решения задачи на доске.

4. Бабушка пришла в магазин и купила десяток яиц. Одно упало. Сколько целых яиц осталось у бабушки?

- Ну что же, с моим заданием вы справились. Только я вот не поняла, а что такое десяток яиц, который купила бабушка? (Детей подвожу к ответу, что десяток – это десять единиц)

- Как вы думаете, где должно располагаться число 10 на числовом луче? (обозначаем место расположения числа 10 на числовом луче) открываю на доске правило: 10ед. = 1 д.

- Чем отличается число 10 от других, известных нам чисел? (это число двузначное) - в его записи 2 цифры

- Как вы думаете, с каким числом мы сегодня будем работать?

- Молодцы, правильно. Сегодня на уроке мы будем работать с числом десять – как с итоговым числом

первого десятка. (10)

- Как выдумаете, в какую сказку мы с вами попадем? Открываю карту путешествия. (Приключение Буратино)

- Вот он наш главный герой. (иллюстрация Буратино)

- Ребята, у Буратино приключилось несчастье, он потерял золотой ключик и никак не может его найти. Он очень просит помочь ему. Ему необходимо преодолеть много препятствий и одному ему ну никак не справиться. Поможем ему? (Да)

- А кто может сказать, зачем Буратино ключик? (Для того, чтобы открыть волшебную дверь.)

- Молодцы, а теперь в путь! Навстречу приключениям!

- Вы знаете, какое будет первое препятствие и кто его подготовил?

- И я не знаю. Давайте попробуем отгадать. Для этого надо расположить фигуры с цифрами в порядке возрастания: (на экране в хаотичном порядке расположены круги с написанием на них чисел, ребята выходя к доске выстраивают круги в порядке возрастания. Затем идет проверка и если задание выполнено правильно, можно прочитать имя первого сказочного героя - Мальвина)

8

4

3

6

5

2 (Ь)

1 (П)



- Итак, первый наш герой - это Мальвина. Давайте узнаем, какое задание нам приготовила эта прелестная девочка?

Надо решить пример «цепочку». Работать будете в группах. Пример у каждой группы свой

Работать надо быстро и дружно, решите правильно – пройдем дальше (На листе формата А3 даны цепочки примеров для каждого ряда. Дети в группе быстро решают примеры все вместе. Потом идет проверка на доске. 2 + 6 – 3 - 1+ 0 – 2 +3 -1 + 4 + 2 = 10 (При решении этой «цепочки примера отрабатываются вычислительные навыки устного счета, конечным результатом является главное число урока).

- Ой, ребятки и напугала меня Мальвина, такое трудное задание приготовила для вас и Буратино, я думала, что вы и не справитесь, а вы такие молодцы.

Второе задание от Базилио:

- Давайте откроем тетради и запишем сегодняшнее число. (Правило посадки и положения тетради, ручки в руке). Давайте настроим наши глазки на предстоящую работу.

Зарядка для глаз (1 минута) На экране слайд с упражнением для глаз.

- Сегодня на минутке чистописания мы пропишем наше новое двузначное число 10, внимание посмотрите как правильно надо писать цифры 1 и 0 (Экран)

Минутка чистописания в тетради. (2 минуты)

Мини-итог:

- Замечательно, мы справились с поставленной задачей, красиво и аккуратно прописали число в тетрадях, а теперь, ребята, снова в путь.

- До свидания Базилио, мы с Буратино пойдем дальше. Интересно кто следующий приготовил препятствие для нас и Буратино? Отгадаем?

- Какое же задание от Карабаса? Заселить домики жильцами (состав числа 10). После выполнения – проверка.

Мини-итог:

- Хорошо и с заданием Карабаса вы справились. Идем дальше.

3. Новый материал: (6 минут)

Дуремар –

- Ребята, нам и Буратино надо решить примеры в тетрадях на странице 112 № 3 самостоятельно. Быстро и правильно! (по вариантам)

- Всем задание понятно? Тогда взяли ручки и быстро решаем примеры. (Взаимопроверка сверка с экраном).

Мини-итог – физминутка. (3 минуты) под музыку из сказки «Сказка о золотом ключике или приключения Буратино»

4. Задания на закрепление новой темы: (6 минут)

- Ребята, смотрите следующее задание, надо выстроить числа в порядке уменьшения и тогда мы узнаем куда мы с вами попали (Следующее задание от театр)

Вам надо решить задачу в учебнике на странице 112 № 5. (Красная Шапочка принесла бабушке 4 пирожка с капустой и 6 пирожков с грибами. Сколько порожков принесла красная шапочка бабушке?) Решить всем вместе задачу из учебника и записать решение в тетради. Проверка решения задачи. (анализ задачи проговариваем коллективно и краткую запись записываем на доске)

5. Работа над пройденным материалом. (8 минут)

- Ребята посмотрите – последнее препятствие, золотой ключик

- Надо из десяти палочек выложить на столах три одинаковых квадрата (свойства квадрата) – проверка

6. Итог (4 минуты)

- Ребята, вот мы и подошли к самому концу нашего урока. Все задания решены, теперь осталось только взять золотой ключик и открыть им заветную дверь. (один ребенок у доски открывает на счет три волшебную дверь).

- А почему нас встречает число 20? (Это число второго десятка, после нашего сегодняшнего урока, мы будем путешествовать по второму десятку).

- Вот и закончилось наше путешествие, как настроение? (Сигналы)

- Все молодцы, все работали прекрасно и заслужили хорошее настроение. Спасибо за работу. Урок окончен.

Список ресурсов

  1. Башмакова М.И. Методические рекомендации. Поурочные разработки. М. «Астрель»2010г.

  2. Башмакова М.И., Нефедова М.Г. Учебник по математике 1 класс.М. «астрель» 2006г.




Выбранный для просмотра документ буклет.docx

библиотека
материалов

hello_html_m6e41c360.gif5«10» - венец творения. Именно десятка

ИЗ ИСТОРИИ: Число 10 почитается как наиболее полное число, поскольку представляет возвращение от единицы к первоначальной пустоте.

В Риме это число изображалось знаком «X» - совершенной фигурой, означающей полноту. Считалось числом завершения путешествий и возвращения в исходную точку.

В Библии Господь дает человеку десять заповедей. Это законы нравственного мирового порядка, поддерживающие взаимоотношения людей и определяющие нормы их существования.

ЧИСЛА ПЕРВОГО ДЕСЯТКА

hello_html_m74a7f17f.png



СОСТИЧАЙ, ПОМОГИ ПАУЧКУ

hello_html_m1d0dd8c2.png

РЕШИ ЗАДАЧИ

hello_html_15dcc24.png





Муниципальная общеобразовательная средняя школа № 17



hello_html_7a683be1.png

2011 год



СТИХОТВОРЕНИЕ О 10



hello_html_m36df5684.png



Нолик мне терять нельзя,
Без него исчезну я,
Стану тощей единицей,
Буду плакать я и злиться.

Число 10 на обед
Уплетает винегрет.
В нем десяток овощей.
Перечисли их скорей.



ЗАДАНИЕ: Перечисли десять овощей, из которых можно приготовить салат винегрет.
• Цифры 1 и 0 вырастили в саду десять разных фруктов. Расскажи, какие фрукты они вырастили.
• Возьми два любых предмета, похожих на цифры ноль и один, например: карандаш и баранку; палочку и колечко.
Положи эти предметы так, чтобы получилось число десять, и
нарисуй его.






































hello_html_1b837b9b.png

Помогите белочке найти шишку, чтобы в результате получилось 10.

hello_html_m6accc1f6.png

Выбранный для просмотра документ для глаз.ppt

библиотека
материалов
2 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ самоанализ урока.pptx

библиотека
материалов
 Структура урока Физминутка Зарядка для глаз Работа с буклетом Чистописание
Цели урока: Цели: 1. Сформировать представления у учащихся о числе 10, как ит...
Тип урока: урок получения новых знаний с использованием различных форм работ...
В основе урока лежит технология проблемного обучения с элементами критическо...
Организационный момент: побуждение к работе с новой информацией, стимулирован...
1 этап урока Устный счет - Прежде, чем вы узнаете по страницам какой сказки м...
Решение логических задач Во время фронтальной работы учащиеся решают логическ...
2 этап урока Работа над новым материалом Прежде чем ребята отправляются в пут...
Работа по распознаванию героев сказки 1задание – из предложенных чисел написа...
Решение задачи из учебника Задание – работа по решению задачи из учебника стр...
4 этап урока Закрепление. Работа с буклетом В качестве закрепления изученног...
Итог урока Итог урока – подводят сами обучающиеся. На стадии рефлексии учащие...
Быстро пролетел урок, Подведём быстрей итог! Чем сегодня занимались, В чём с...
Считаю, что все поставленные задачи реализованы, цели урока достигнуты. Благо...
Быстро пролетел урок, Подведём быстрей итог! Чем сегодня занимались, В чём с...
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
38 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Структура урока Физминутка Зарядка для глаз Работа с буклетом Чистописание
Описание слайда:

Структура урока Физминутка Зарядка для глаз Работа с буклетом Чистописание

№ слайда 2 Цели урока: Цели: 1. Сформировать представления у учащихся о числе 10, как ит
Описание слайда:

Цели урока: Цели: 1. Сформировать представления у учащихся о числе 10, как итоговом числом первого десятка; 2. Развивать навыки счета и умения решать простые задачи в пределах первого десятка. Развивать внимание, память, речь, логику; 3. Воспитывать усидчивость, уважение к мнению товарища, любовь к счету.

№ слайда 3 Тип урока: урок получения новых знаний с использованием различных форм работ
Описание слайда:

Тип урока: урок получения новых знаний с использованием различных форм работы. Оборудование: персональный компьютер, мультимедийный проектор, презентация к уроку, выполненная в программе Microsoft PowerPoint, пакет документов для работы в группах (корточки, счетные палочки), сигнальные карточки, числовой луч, учебники и тетради для учащихся, ЦОР.

№ слайда 4 В основе урока лежит технология проблемного обучения с элементами критическо
Описание слайда:

В основе урока лежит технология проблемного обучения с элементами критического мышления. Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления нового материала в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся средствами технологии проблемного обучения.

№ слайда 5 Организационный момент: побуждение к работе с новой информацией, стимулирован
Описание слайда:

Организационный момент: побуждение к работе с новой информацией, стимулирование интереса к теме, решение поставленной проблемы. В процессе вступительной беседы учитель побуждает у учащихся интерес к изучаемой теме, актуализирует знания по теме и определяет направления дальнейшего изучения. Вступительная беседа учителя: - Ребята, у меня сегодня прекрасное настроение и я хочу с вами им поделиться (показывает карточку с солнышком – сигнал отличного настроения) Формулируются вопросы к учащимся: Какое у вас сегодня настроение? (учащиеся показывают карточки с изображением солнышка и тучки, в зависимости от их настроения) - Хотите ли вы сегодня попутешествовать? Наш урок необычный, я предлагаю вам отправиться вместе со мной в сказку. Вы согласны? этап - вызов грустное веселое

№ слайда 6 1 этап урока Устный счет - Прежде, чем вы узнаете по страницам какой сказки м
Описание слайда:

1 этап урока Устный счет - Прежде, чем вы узнаете по страницам какой сказки мы сегодня будем путешествовать, необходимо выполнить несколько заданий устно. 1. Задание: Повторение состава чисел 5, 6, 7, 8, (учитель показывает карточку с изображение числа, учащиеся называют пары чисел при помощи которых можно получить то число, которое написано на карточке). Задание включено в урок с целью подготовительной работы по введению нового материала и отработки приобретенных навыков. 2 задание: Составление условия задачи по схеме с записью решения на доске. Во время выполнения этого задания учащиеся отрабатывают знания о составе задачи и ходе ее решения.

№ слайда 7 Решение логических задач Во время фронтальной работы учащиеся решают логическ
Описание слайда:

Решение логических задач Во время фронтальной работы учащиеся решают логические задачи На яблоне росло 10 груш. Две груши упали на землю. Сколько груш осталось висеть на яблоне? Бабушка пришла в магазин и купила десяток яиц. А дно упало. Сколько целых яиц осталось у бабушки? После решения второй логической задачи, учитель ставит перед учащимися проблему: - Ребята, помогите мне, пожалуйста, я не поняла, а что такое десяток яиц, который купила бабушка? (Учитель подводит детей к ответу, что десяток – это десять единиц) - Как вы думаете, где должно располагаться число 10 на числовом луче? (обозначается место расположения числа 10 на числовом луче) Учитель открывает на доске правило: 10ед. = 1 д. После этого идет работа по характеристике числа 10 - Чем отличается число 10 от других, известных нам чисел? (это число двузначное) - в его записи 2 знака. - Как вы думаете, с каким числом мы сегодня будем работать? (формулировка темы урока учащимися) Молодцы, правильно. Сегодня на уроке мы будем работать с числом десять – как с итоговым числом первого десятка.

№ слайда 8 2 этап урока Работа над новым материалом Прежде чем ребята отправляются в пут
Описание слайда:

2 этап урока Работа над новым материалом Прежде чем ребята отправляются в путешествие по страницам сказки «Золотой ключик или приключение Буратино», обучающиеся отгадывают первого героя сказки и выполняют его задание. (Аналогичная работа проводиться и с отгадыванием последующих героев) Четыре вида карточек расположенных на доске дают возможность, в течении всего урока проработать операции счета: вперед, назад, работу с четными и нечетными числами.

№ слайда 9 Работа по распознаванию героев сказки 1задание – из предложенных чисел написа
Описание слайда:

Работа по распознаванию героев сказки 1задание – из предложенных чисел написанных на карточках выбрать только нечетные числа и построить их в порядке возрастания

№ слайда 10 Решение задачи из учебника Задание – работа по решению задачи из учебника стр
Описание слайда:

Решение задачи из учебника Задание – работа по решению задачи из учебника строиться фронтально. Отрабатываются навыки математической речи, логического мышления. Запись краткой записи задачи записывается на доске, а решение ребята выполняют самостоятельно. Один ученик работает за доской. Проверка задания проходит тоже фронтально.

№ слайда 11 4 этап урока Закрепление. Работа с буклетом В качестве закрепления изученног
Описание слайда:

4 этап урока Закрепление. Работа с буклетом В качестве закрепления изученного материала обучающимся предлагается отработать работу с буклетом, в содержании которого включена научная и развивающая информация, а так же материал домашнего задания. Этот прием хорошо стимулирует ребят на работу по поиску новой информации и обращению к научной литературе уже с первого класса. Домашнее задание дано с учетом всех методических требований, предъявляемых к обучению на данном этапе обучения.

№ слайда 12 Итог урока Итог урока – подводят сами обучающиеся. На стадии рефлексии учащие
Описание слайда:

Итог урока Итог урока – подводят сами обучающиеся. На стадии рефлексии учащиеся вернулись к тем, вопросам, которые были озвучены в начале урока и входе беседы самостоятельно провели самоанализ своей деятельности, дали оценку своей работы. Подошли к главной задаче – нахождение золотого ключика, которым открывают волшебную дверь театра и входят в новую тему «Числа второго десятка»

№ слайда 13 Быстро пролетел урок, Подведём быстрей итог! Чем сегодня занимались, В чём с
Описание слайда:

Быстро пролетел урок, Подведём быстрей итог! Чем сегодня занимались, В чём с охотой упражнялись? Что узнали и познали, Почему умней вы стали!? 3 стадия– рефлексии На данной стадии встраиваются новые знания в систему имеющихся сведений по теме, вырабатываются отношения к ней, намечаются пути дальнейшего поиска по теме.

№ слайда 14 Считаю, что все поставленные задачи реализованы, цели урока достигнуты. Благо
Описание слайда:

Считаю, что все поставленные задачи реализованы, цели урока достигнуты. Благодарю за внимание

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Быстро пролетел урок, Подведём быстрей итог! Чем сегодня занимались, В чём с
Описание слайда:

Быстро пролетел урок, Подведём быстрей итог! Чем сегодня занимались, В чём с охотой упражнялись? Что узнали и познали, Почему умней вы стали!?

№ слайда 18 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Описание слайда:

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ физминутка.ppt

библиотека
материалов
11 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ чистописание.ppt

библиотека
материалов
1 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Урок математики по теме «Число 10. Десяток» сопровождается печатным материалом, брошюрой урока, анализом. Веселая и интересная презентация помогает ребятам весело и непринужденно работать на уроке и пополнить свои знания. Урок-игра по произведению Л. Толстого «Буратино» не оставить равнодушным не одного ребенка. Победа добра над злом - замечательный воспитательный момент. Межпредметная связь позволяет повторить гениальное произведение и отработать навыки счета. Знакомство с десятком тоже интересный момент.
Автор
Дата добавления 28.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров715
Номер материала 43076032811
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх