Урок (26) русского языка в 10 классе (17.03.2014г.)

Правописание наречий

Цель: совершенствовать навык применения основных типов орфограмм – правописание наречий, изученных в 5–9 классах, порядок действий при решении орфографических задач.

Тип урока: комбинированный.

Методы: исследовательский, самостоятельная работа, письменный самоконтроль, выработка и совершенствование усвоенных навыков.

Ход урока

Здравствуйте, ребята! Я рада, что сегодня на уроке присутствует Алёна, с выздоровлением. А что такое – здоровье?

Какие  высказывания, выражения о здоровье вы знаете?( В здоровом теле, здоровый дух (латинское выражение) .

Как вы его понимаете?  (сохраняя тело здоровым, человек сохраняет в себе и душевное здоровье. А здоровье – это сила и ум, это красота, это то, что нужно беречь, это самое большое богатство; у здорового человека все получается.

А Всемирная организация здравоохранения считает, что (слайд):

 Зд..ровье это с..стояние полного физического духовного и социального благ..получия а не только отсутствие б..лезни.

– Что помогает сохранить здоровье?

– Запишите предложение, объясните постановку знаков препинания, пропущенные орфограммы.  

– Скажите, какие спортивные события произошли  в нашей стране в феврале и в марте 2014 году? (Зимняя Олимпиада и Паралимпиада).

На доске ученик записывает сочетание Паралимпиада. Смущает ли вас что-то в написании слова Паралимпиада? (В русском языке закрепилось написание "паралимпиада".  Закрепилось пока не в словарях, а в речевой практике. Могу лишь предположить, что произошло это из-за не слишком удобного сочетания АО (парАОлимпийские), которое произносится как АА. Сработал принцип языковой экономии: вместо "параолимпийский" появилось слово "паралимпийский". Кроме того, сказалось влияние английского языка, где "параолимпийские игры" выглядят сейчас как "paralympic games". И Грамота.ру дает слово Паралимпиада в Словаре имен собственных с прописной буквы. Это международные спортивные соревнования для инвалидов. Традиционно они проводятся после главных Олимпийских игр в тех же городах. Летние паралимпийские игры проводятся с 1960 года, а зимние - с 1976-го (в России проводились впервые.).

Запишите  слово Паралимпиада в словарь.

Скажите одним словом, КАК прошли церемонии открытия и закрытия Паралимпийских игр – торжественно,  ярко, красочно, оригинально, фантастически, необычно, уникально, с_размаху по-русски, достойно, изумительно, хорошо, весело, великолепно, гениально, волшебно.

Запишите число, классная работа, оставьте строчку для темы урока. Составьте и запишите предложение,используя вышеназванные слова, сделайте  синтаксический разбор.

  Закрытие Паралимпийских игр прошло торжественно, необычно, по-русски,  изумительно, хорошо. (повеств., невоскл., простое, двусост.,  распростр., полное, ослож. однородными обстоят.) Схема.

Какой частью речи являются эти слова? (наречием).

Выделите и назовите орфограммы, которыми вы руководствовались при написании наречий.

Сформулируйте тему урока (Правописание наречий) – запишите.

Поставьте цель (Закрепить навыки правописания наречий), сформулируйте

задачи (Повторить орфограммы и использовать их на практике).

_________________________________________________________________

Орфоэпическая минутка – выпишите из словаря наречия, произнесите правильно: вОвремя, дОверху, донЕльзя, дОнизу, дОсуха, завИдно, зАгодя, зАтемно, зАсветло, красИвее, навЕрх, надОлго, ненадОлго, тОтчас.

Стр. 92 - теория

1.     Что называется наречием? (Наречие - это самостоятельная часть речи, которая обычно обозначает признак действия и отвечает на вопросы где? куда? зачем? с какой целью? как? когда?)

2.     Назовите разряды наречий  по значению: определительные 1)образа и способа действий 2)меры и степени обстоятельственные 3)места 4)времени 5)причины 6)цели  

3.      Чем отличается наречие в сравнительной степени от прилагательного в сравнительной степени? ( Сравнительная степень имен прилагательных является сказуемым, относится к существительному и отвечает на вопрос каков? (какова? каково? каковы?); сравнительная степень наречия является обстоятельством, относится к глаголу и отвечает на вопрос как?)

На доске Памятка № 1.

--------------------------------------------------------------------------------------------

I.                    Повторение орфограмм

Аудизапись 1(правило написания НЕ с наречиями)

1)  «Не» пишется слитно во всех словах ряда:

а) (не)правда; (не)вежи; (не)приятно; ничуть (не)интересно;

б) (не)доумевать; (не)справедливость; вовсе (не)далеко; (не)веселый;

в) (не)искренно; (не)красив; (не)годуя; (не)взыскательный;

г) (не)вежда; (не)приехав; (не)лепость; (не)вовремя.

-----------------------------------------------------------------------------------

Аудизапись 2(правило написания –Н- и – НН- с наречиями)

2) «Нн» пишется во всех словах ряда:

а) бешено вертеться; работал отчаянно;

б)  говорил испуганно; не работает временно;

в) говорил взволнованно;  отвечал путано.

Аудизапись 3 (правило написания НЕ  и НИ с наречиями)

3) Найди «третий лишний»:

а) н..чуть не испугался; н..как не находил; н..сколько раз;

б) н..куда пойти; н..зачем расспрашивать; н..сколько не завидуя;

в) н..сколько не расстроился; н..когда не злился; н..откуда ждать.

-----------------------------------------------------------------------------------

Аудизапись 4 (правило написания ОиЁ на конце наречий)

4)  Вставь пропущенные буквы. Отметь «четвертый лишний»:

а) горяч..; свеж..; блестящ..; хорош..;

б) ещ..; певуч..; тягуч..; зловещ…

Фонетический разбор слова ещё (йэщо)  

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Аудизапись 5 (правило написания Ь на конце наречий после шипящих)

5)    Запишите наречие:

а) сплошной;           ж) брошь;                

б) сплошь;               з) навзничь;

в) мелочь;                и) далекий;

г) отрежь;                к) далеко;

д) полночь;              л) удали;

е) замуж;                 м) невтерпёж  

а) дрожь;             

б) отрежь;                з) тяжелый;

в) настежь;              и) вскачь

г) ветошь;                к) шагая;

д) тяжесть;               л) шагами.

На доске Памятка № 2

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Аудизапись 6 (правило написания суффиксов О и А в наречиях)

6) В первый столбик запищите наречия, которые пишутся с суффиксами -а ,во второй -о:

а) издалек..;     е) запрост..;

б) занов..;     

в) наглух..;       ж) досух..;

г) вправ..;         з) сызнов…

д) добел..;

Морфологический разбор  (Приезжай) запросто

1.Запросто — наречие.

2. Приезжай (как?) запросто: определительное - наречие образа действия.

3. Приезжай (как?) запросто (в предложении явл. обстоятельством).

На доске Памятка № 3.

Аудизапись 7 (правило написания дефиса в наречиях)

7) Объясните написание  «Дефиса в наре­чиях».

Страница 97 упр.199

По-настоящему, по-пластунски, по-деловому, по-казацки, по-волчьи, как-то, во-первых, вот-вот, в-третьих, кое-где.

На доске Памятка № 4.

---------------------------------------------------------------------------------------------------

8 )  Омонимичные наречия

Отличаем наречия от существительных

Галстук (в) горошек; расширяться (к)низу; (к) низу дома;   надеть шляпу (на)бок; повернуться (на) бок; (с)начала запел сверчок; читай (с) начала страницы;  измучиться (в)конец; пройти (в) конец вагона; поднять (на) верх шеста; выскакивать (на)верх.

---------------------------------------------------------------------------------------------

Закрепление и применение изученного

Какое событие произошло 12 апреля 1961 года?

Отправимся в космическое путешествие (Тест на ноутбуках) и

дарю вам словарь наречий в электронном варианте.

 Итог  урока

— Какая часть речи называется наречием?

— Расскажите о правописании о, а на конце наречий.

— Расскажите о правописании мягкого знака на конце наречий после шипящих.

— Расскажите о написании не-, ни- в отрицательных наречиях.

— Расскажите о правописании гласных на конце наречий после шипящих.

— Расскажите об условиях дефисного написания наречий.

Оценка работы учащихся на уроке.

Домашнее задание

1. Повторить правила стр. 92,93,95, записи в грамматической тетради.

2. Упр. 204