• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    
    
    
    
    »
    «Зимушка-зима»
    

  • 

    2 слайд

    
    
    
    
    МУО «Кзыл-Агашская основная общеобразовательная школа»
    Москаленского района Омской области
    
    Открытый урок развития речи в 1-классе. (от 25. января 2012г.)
    Учитель: Мажитова А.Х.
    
    Интегрированный урок: литературное чтение, музыка, изо.
    

  • 

    3 слайд

    
    
    
    
    

  • 

    4 слайд

    
    
    
    
    
    Цели. Познакомить учащихся с названиями месяцев по народному календарю, пословицами, поговорками, приметами, связанными с ними; учить отгадывать загадки; развивать речь, чувство прекрасного через изобразительное искусство и музыку; расширять их словарный запас; прививать им любовь к природе, к своей малой Родине.
    Планируемые результаты: учащиеся научатся отгадывать загадки, сравнивать и наблюдать природные изменения; выполнять творческие задания.
    Учебные материалы: фоторепортаж по теме: «Зима», музыкальная фонограмма, художественный материал, мультимедийный проектор, компьютер, рисунки учащихся по теме «Новый год», магнитная доска с буквами.
    

  • 

    5 слайд

    
    
    
    
    

  • 

    6 слайд

    
    
    
    
    У ёлки иголки колки.
    

  • 

    7 слайд

    
    
    
    
    
    
    
    
    

  • 

    8 слайд

    
    
    
    Если в день Татьяны-мученицы идёт снег-лето будет дождливое;
    Если солнышко - к раннему прилёту птиц, к ранней весне.
    

  • 

    9 слайд

    
    
    
    
    Снег на полях,
    Лёд на реках,
    Вьюга гуляет.
    Когда это бывает?
    (Зимой)
    

  • 

    10 слайд

    
    
    
    
    «Зима- родная матушка»-
    

  • 

    11 слайд

    
    
    
    Может потому что зима, словно родная матушка,
    прикрывает всю землю снежным одеялом, защищая от лютых морозов
    
    

  • 

    12 слайд

    
    
    
    
    

  • 

    13 слайд

    
    
    
    
    

  • 

    14 слайд

    
    
    
    Декабрь-стужайло, студень, зазимник;
    Январь- просинец, перелом зимы.(Самые сильные крещенские морозы. « В январе и горшок в печи замерзает»).
    Февраль-вьюговей, лютый,)
    

  • 

    15 слайд

  • 

    16 слайд

    
    
    
    
    

  • 

    17 слайд

    
    
    

  • 

    18 слайд

    
    
    

  • 

    19 слайд

    
    
    
    
    

  • 

    20 слайд

    
    
    
    
    Зимний денёк- с воробьиный скок
    В зимний холод – всякий молод.
    Зима – хранительница полей.
    

  • 

    21 слайд

    Сказки
    
    «Морозко»
    «Репка»
    «Снегурочка»
    «Лиса и волк»
    «Волк и семеро козлят»
    «Заячья избушка»
    «Зима в Простоквашино»
    
    

  • 

    22 слайд

    
    
    Спасибо за урок.
    Молодцы!
    

•        

   

   

   

   

   

   

   

                 МКОУ «Кзыл-Агашская основная общеобразовательная школа»

                  Москаленского района Омской области   

                            

   

  Открытый урок развития речи в 1-классе. (от 25. января 2013г.)

   

   

  .

  «Зимушка-зима»   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  Учитель нач.кл.КзылАгашской ООШ:

                             Мажитова А.Х

                            (С презентацией)

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

         МУО «Кзыл-Агашская основная общеобразовательная школа»

                  Москаленского района Омской области   

                            

   

  Открытый урок развития речи в 1-классе. (от 25. января 2013г.)

  Учитель: Мажитова А.Х.

  «Зимушка-зима»  

  Интегрированный урок: литературное чтение, музыка, изо.

  Цели. Познакомить учащихся с названиями месяцев по народному календарю, пословицами, поговорками, приметами, связанными с ними; учить отгадывать загадки; развивать речь, чувство прекрасного через изобразительное искусство и музыку; расширять их словарный запас; прививать им любовь к природе, к своей малой Родине.

  Планируемые результаты: учащиеся научатся отгадывать загадки, сравнивать  и наблюдать  природные изменения; выполнять творческие задания.

  Учебные материалы:  фоторепортаж по теме: «Зима», музыкальная фонограмма, художественный материал, мультимедийный проектор, компьютер, рисунки учащихся по теме «Новый год», магнитная доска с буквами.

                                      Ход урока  

  1.Организационный момент.

  2.Речевая разминка.

  У ёлки иголки колки.

  (Купили каракатице кружевное платьице.

  Ходит каракатица, хвастается платьицем. )

  - Определите, что это за произведение.    (Скороговорка) 

  -Прочитайте сначала скороговорку медленно

  -Попробуем прочитать весело, а потом с недовольной интонацией.

  - Прочитайте быстрее, ещё быстрее.

  - Кто может один прочитать?  

  3.Актуализация знаний.

  Ребята! Я уверена, что всем нам эти стены особенно близки и дороги.

   Теплей человеку

   в дорогах тяжёлых.

   В суровых краях оттого,

    Что где-то на свете

   Есть милая школа,

    Есть добрая школа его.

  По доброй традиции День студента отмечают 25 января. В этот день Православная церковь отмечает день мученицы Татианы. А ещё в этот день , много лет назад, граф Иван Иванович Шувалов, человек просвещённый, отнёс императрице Елизавете Указ об учреждении Московского университета и гимназии, который она подписала. Так Татьяна-мученица впервые стала для российских студентов и учащихся Татьяной университетской. 

  Наш сегодняшний урок совпал  с этим интересным днём.  Ещё с этим днём связаны народные приметы:

  Если в  день Татьяны-мученицы  идёт снег-лето будет дождливое;

  если солнышко - к раннему прилёту птиц, к ранней весне.

   Отгадайте загадку:

  Снег на полях,

  Лёд на реках,

  Вьюга гуляет.

  Когда это бывает?

  (Зимой)  

  -Как вы думаете о каком времени года буде говорить?

   

  4. Изучение нового материала.

  «Зима- родная матушка»-так называл русский человек зиму. Не весну-красну, не лето тёплое, не осень сытую, а именно зиму с её холодами, снегами, метелями и буранами.

  -Ну почему? Как вы думаете?

  (Может потому что  зима, словно родная матушка, прикрывает всю землю снежным одеялом, защищая от лютых морозов.)

  -Назовите названия всех месяцев в году.

  -Кто назовёт только зимние месяцы? Сколько их?

  -(В  старину называли: Декабрь-стужайло, студень, зазимник;

                                         Январь- просинец, перелом зимы.(Самые сильные крещенские морозы. « В январе и горшок в печи замерзает»).

                                      Февраль-вьюговей, лютый,)                                      

  -В чьей семье есть зимние именинники? Можете назвать месяц и число?

   -Закройте глазки. Произнесите :ЗИМА!

  -Какие слова приходят к вам на память по теме Зима»?

  -А какие прекрасные написаны стихотворения поэтами,  песни композиторами!(………..    )

  -  Кто может прочитать стихотворный отрывок  о  зиме? (Белый снег пушистый …….», «Белая берёза под моим окном…)

  Загадка

  Что за звёздочки сквозные на пальто и на платке, все сквозные, вырезные, а возьмёшь- вода в руке. (Снежинки)

  -Давайте соберём  из букв на магнитной доске это слово и составим  схему к этому  слову. А остальные работают со мной.

  - Какие  праздники больше  всего ждёте зимой

  -А вы знаете, ребята, что среди многих миллиардов снежинок, выпадающих зимой  не бывает двух совершенно одинаковых? Хотя каждая шестилучевая. Почему?  В 1611году знаменитый астроном И.Кеплер опубликовал сочинение «Новогодний подарок, или   О  шестиугольных снежинкаках». Он задал вопрос: «Почему все снежинки  шестиугольные?» И сам же ответил так: «Вещь эта мне ещё не открыта…» С той поры прошло без малого четыре века, но ученые так и не могут отгадать эту загадку природы.

  5.Физминутка.

  Давайте споём песню из кинофильма «Чародей»- «Снежинка», которую пели на уроках музыки. Прошу  стоя спеть.

    6.Продолжение

  -Давайте, еще раз попробуем закрыть и представить , а какие они снежинки!

  (Сквозные , ажурные, лёгкие….)

  - Берём карандашики  и нарисуем снежинки в альбомах.

    -  В какие игры любите играть зимой?

  - Зимушка  приготовила нам немало игр и веселья. Предлагаю вам игру «Зимний наборщик». Я показываю определённый набор букв, а вы должны из этих букв составить слово.

  МАЗИ КИСАН ОДХОЛ КАЁЛ РОЗМО ЖОКСНЕ ЛОЛЁДГО

   

  - Как приятно длинными вечерами под завыванием метели читать, или смотреть  сказки!

  - На экране будут появляться названия сказок. Вы, если прочитаете сказки действиях , которых происходит зимой , то хлопаете и топаете.

  Дополнительное сообщение.

  В народе очень много пословиц и поговорок о зиме. Можете ли назвать их?

  Зимний денёк- с воробьиный скок

  В зимний холод – всякий молод.

  Зима – хранительница полей.

  А ещё были времена, когда русская зима становилась нашей  защитницей. Крепкие морозов 1941-1945 годов встали в строй защитников столицы, помогли нашей армии сдержать наступление фашистских войск на Волоколамском направлении.

  Первый фактор – человеческий героизм

  Второй фактор- поддержка родной природы. Немцы

   собирались нас победить за 2-3 месяца, поэтому были одеты легко. Мороз  в те дни достигли до – 40 град. С тех пор прошло почти 70 лет. Мы живём в мирное время. Но и сейчас у нас зимой бывают сильные морозы, правда, не такие суровые. Но зима преподносит свои подарки и сюрпризы.

  7.Рефлексия.

  -  Выберите смайлик, который отражает ваше отношение к сегодняшнему уроку.

   -Что вас огорчило?

   -Что вас обрадовало?

  8  Итог.

  Какое задание вам понравилось?

   

   

   

   

   Дополнительное задание к уроку.

  - Вспомните в названиях каких сказок или мультфильмах «Зимние слова»?

  n   «Морозко»

  n   «Репка»

  n   «Снегурочка»

  n   «Лиса и волк»

  n   «Волк и семеро козлят»

  n   «Заячья избушка»

  n   «Зима в Простоквашино»

   

   

   -

   

   

   

                                                                                       

   

Краткое описание материала