Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Урок истории для 10 класса «Отечественная война 1812 года»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Урок истории для 10 класса «Отечественная война 1812 года»

библиотека
материалов

Урок истории в 10 классе

Отечественная война 1812 года

Цели:

  • познакомить учащихся с событиями Отечественной войны 1812 года

  • учить работать с картой, с дополнительной литературой

  • развивать речь, память, мышление, внимание учащихся

  • воспитывать любовь к Родине

Тип урока: урок изучения нового материала.

Основные методы: беседа и дискуссия.

Оборудование:

- Мультимедийное оборудование

- Раздаточный материал (для каждого учащегося – см. Приложение)


План

1. Причины войны. Соотношение сил.

2. Начальный период войны.

3. Бородинское сражение.

4. Оставление Москвы. Тарутинский маневр.

5. Малая война.

6. Изгнание Наполеона.

7. Итоги и значение войны 1812 г.

Вступление:

2012 год объявлен годом Российской истории. 200 лет назад произошла Отечественная война 1812 года. Эта война, как и в 1612 году при освобождении Москвы от поляков, показала дух русского народа, его готовность пожертвовать собой ради Отчизны, даже будучи в крепостной неволе.



Эпиграф: (Слайд 2)

Умереть – так только за Отчизну,
Жить – так только Родиной дыша”.

- Эти слова Мусы Джалиля сегодня мы посвящаем доблести, мужеству, любви к Родине нашего народа в войне 1812 года.

Итак, тема урока «Отечественная война 1812 года». (Слайд 3)

Наша задача:

Рассмотреть основные события этой войны, определить значение победы русского народа, как для России, так и для Европы в целом.

Проблемное задание:

(Слайд 4)

Ответить на вопрос А.С. Пушкина:

Гроза двенадцатого года
Настала – кто тут нам помог?
Остервенение народа,
Барклай, зима иль русский бог”.


  1. Причины войны.


?? Какими были основные направления внешней политики России в начале XIX века? Какие задачи?

- Западное, восточное…


Работа с документом (Приложение, документ 1 или слайд 5)


Из записки М. М. Сперанского «О вероятностях войны с Францией после Тильзитского мира»

«Вероятность новой войны между Россией и Францией возникла почти вместе с Тильзитским миром. Самый мир заключал в себе почти все элементы войны…».

?? Почему Сперанский считал, что «мир заключал в себе почти все элементы войны»?

?? На каких условиях был подписан Тильзитский мир?

?? Каковы причины войны?


- Стремление Наполеона к мировому господству

- Нарушение Россией условий Тильзитского договора, т.е. континентальной блокады Англии

- Усиление противоречий между Россией и Францией в связи с усилением Наполеоном герцогства Варшавского

- Поддержка Францией Османской империи и противодействие проникновению России на Ближний Восток

- Ущемление Наполеоном династических интересов Александра I, захват герцогства Ольденбургского, принадлежавшего дяде Александра I.

- Пришедшая к власти во Франции в конце XVIII века буржуазия хотела утвердить политическое и экономическое господство, стремилась к владению рынками сырья, сбыта, расширению сфер влияния в Европе и в мире.

hello_html_6e90ff6e.gif

Стремление освободиться от французского влияния отвечало экономическим интересам российского дворянства, самодержавие также хотело укрепить свое влияние в Европе.

Эти противоречия в отношениях между Францией и Россией привели к войне в 1812 году.


  1. Начальный период войны (Слайд 6)


12 июня 1812 года началось вторжение Наполеона в пределы России.


Великий вождь Наполеон
К нам двадцать вел своих народов.
В минувшем нет таких походов:
Восстал от моря к морю стон
От топа конных, пеших строев;
Их длинная, густая рать
Всю Русь хотела затоптать…


Характер войны:

- Для России - справедливый, освободительный, для Франции - несправедливый, захватнический.

?? Каким было соотношение сил? (Слайд 7)

Французская армия: насчитывала 640 тысяч человек, армия «двунадесяти языков», французов в великой армии было менее половины. Качество французского вооружения было лучше русского: ружья лучше поддавались ремонту, части ружей были взаимозаменяемы. Артиллерийные орудия опирались на металлические оси, что позволяло французам передвигать их с большей скоростью. Командовали армией опытные маршалы: Богарне, Удино, Даву, Ней, Мюрат и другие.

Русская армия: была сосредоточена на границе, разделена на три находившиеся далеко друг от друга группы (под командованием генералов Барклая де Толли, Багратиона и Тормасова). Наполеон рассчитывал разбить их в сражениях поодиночке.

В отличие от французской армии, русская армия комплектовалась на основе рекрутских наборов. Российская промышленность производила больше боеприпасов и вооружения, чем французская. Но по качеству оно уступало французскому вооружению. Имея значительное превосходство в артиллерии, русские солдаты испытывали немало трудностей при передвижении орудий на деревянных осях, которые часто ломались. Русские солдаты отличались военной выучкой, доблестью и стойкостью. Командный состав был не менее опытным, чем французский. Среди талантливых военачальников 1812 года: М.Б. Барклай-де-Толли, П.И. Багратион, Н.Н. Раевский, Д.С. Дохтуров и другие.


?? Какими были планы противников? (Слайд 8, 9)

Армия Наполеона стремительно продвигалась, стараясь не позволить русским армиям соединиться. Александр I покинул армию, передав командование Барклаю-де-Толли. Перед отъездом он написал манифест, призывавший к созданию народного ополчения.

Оценив обстановку, Барклай-де-Толли дал приказ отступать, уничтожая склады с продовольствием и боеприпасами, изматывая неприятеля мелкими стычками, не давая разгромить русские войска поодиночке.

?? Почему 1812 года русская армия была вынуждена отступать?

- Учитывая превосходство противника, русские отступали, избегая сражений. Единого командования не было.


Работа с картой (Слайд 10)

Под натиском Наполеона русские войска отходили к Витебску, а затем к Смоленску. Французы хотели сходу взять Смоленск, но помешала этому армия, которая, наконец, соединилась.

Сражение за Смоленск продолжалось с 4 по 6 августа. Русские не отступали ни на шаг, дрались как львы. Французы ломились в ворота, бросались на валы, но не могли овладеть городом. Тогда Наполеон приказал жечь город, который не смог взять грудью.

7августа русские войска оставили разрушенный и горящий город.


Работа с документом (Приложение, документ 2 или слайд 11)


Один из русских офицеров в своем письме писал: «Я видел ужасную картину – я был свидетелем гибели Смоленска…Тучи бомб, гранат полетели на дома, башни, церкви…Густой разноцветный дым, треск лопающихся бомб, гром пушек, вопль старцев, стоны жен и детей, вот что предстало нашим глазам, что поражало слух и что раздирало сердце!..»


В начале войны многие были недовольны тактическим планом Барклая-де-Толли. После сдачи Смоленска недовольство Барклаем усилилось, стали искать ему замену.

Постоянное отступление русской армии снижало ее боевой дух.


Мы долго молча отступали,
Досадно было, боя ждали…

(М.Ю.Лермонтов)


Общество требовало назначения командующим М. И. Кутузова. 8 августа Александр I назначил М. И. Кутузова главнокомандующим. «Общество желало его назначения, и я его назначил, - сказал Александр I - сам же я умываю руки».


Армия встречала Кутузова с неописуемым восторгом.

- Приехал Кутузов бить французов! – эта крылатая солдатская фраза быстро облетела войска. Боевой дух армии был поднят. Сам Кутузов готовился к генеральному сражению.


3. Бородинское сражение Слайд 13, 14

26 августа у села Бородино под Можайском произошло самое крупное сражение Отечественной войны. До Москвы оставалось всего 124 км.

Наполеон стремился к генеральному сражению (это его стихия), он рассчитывал в этом сражении разбить русскую армию и добиться капитуляции России.

Кутузов планировал нанести врагу наибольший урон, сохранив при этом боеспособность своей армии. Поэтому, не желая рисковать, Кутузов придерживался оборонительной тактики.

Работа с документом (Приложение, документ 3 или слайд 15)

Из воспоминаний французского офицера Гриуа

«Эта битва, названная французами, битвой на Москве… началась в 6 часов утра и продолжалась до наступления ночи без перерыва. С обеих сторон огонь был ужасен. Обширное пространство, на котором шла битва, было во всех направлениях изрыто ядрами, и потери были громадны с обеих сторон…»

?? Кто же победил в Бородинском сражении?


В этом сражении погиб П. И. Багратион. План Наполеона провалился, хотя Бородинское сражение не выявило победителя. Потери французов составили 58 тыс. человек, потери русских - 45 тысяч.

Работа с документом (Приложение, документ 4 или слайд 16)

Мнение историков:

1. «Чья это победа? На мой взгляд, ничья. Ни Наполеон, ни Кутузов не добились главных целей». Б.С.Абалихин

2. «Победа моральная была бесспорна». Е.В. Тарле


Наполеон был опытным полководцем. Слава его гремела по всему миру. Он считался непобедимым и действительно до похода в Россию не знал поражений. На его счету было почти 50 побед. Но Бородинскую битву он своей победой не считал.

Работа с документом (Приложение, документ 5 или слайд 17)

«Самое страшное из моих сражений, - признавался Наполеон,- то, которое я дал под Москвой. Я участвовал не в одной кампании, но никогда еще не участвовал в таком кровопролитном деле и с такими выносливыми солдатами, как русские».


(Слайд 18)

Бородинское сражение завершилось, русская армия отступает дальше, а дальше уже Москва… Как быть, защищать её или оставить? Этот сложный вопрос решали на Совете в деревне Фили.


?? Как вы думаете, что решили и почему такое решение было принято?


- Решили оставить Москву без боя. “С потерей Москвы не потеряна Россия, нужно сберечь армию, сблизиться с войсками, идущими на подкрепление”. Это решение не одобрили многие генералы.


4. Оставление Москвы. Тарутинский маневр (Слайд 19)


2 сентября русские войска прошли через Москву, а Наполеон подошел к Москве. Напрасно он ждал ключи от Москвы, как принимал ключи Берлина и Вены, ключи многих городов Европы, и всюду депутации вручали эти ключи императору Франции с низким поклоном. Но здесь, под Москвой всё было иначе. Наполеон вступал в покинутую жителями столицу.

В Москве начался пожар в результате, которого захватчики лишились продовольствия. Находясь в русской столице, в среднем терял 1,5 тысячи солдат в сутки.


5. Малая война


В этом большую роль играют партизаны, которые с первых дней войны включились в борьбу с захватчиками, создавались отряды, ополчения.  А после того, как была оставлена Москва, партизанское движение стремительно начинает шириться. Партизанское движение называли «малой войной».


?? Кого из партизан вы знаете? (Слайд 20)


Д. Давыдов, Герасим Курин, Александр Фигнер (владея французским языком) собирал ценные сведения в тылу врага, в том числе и в захваченной Москве.

Участвовали крестьянские отряды под руководством Василисы Кожиной, Герасима Курина и части регулярной армии под руководством Д. В. Давыдова, И. С. Дорохова, А. С. Фигнера, А. Н. Сеславина.

Все слои населения: дворяне, горожане, духовенство, крестьяне независимо от положения в обществе встали на защиту страны.


У села Тарутино был полностью разгромлен Мюрат, один из военачальников Наполеона. Наполеон понимал, что его армия погибает без боя, без единого выстрела. Падала дисциплина, солдаты не слушались не только офицеров, но и генералов. Кроме того, прибавилась еще одна проблема: обострились национальные отношения «Великой армии». Немцы враждовали с поляками, итальянцы с хорватами.

Наполеон понял, что Москва – это ловушка, в которую заманил его Кутузов. И чем дольше он будет оставаться, тем скорее он лишится своей армии. Теперь свои правила диктовал Кутузов.

А в это время русская армия совершила блистательный маневр. Отступив по Рязанской дороге на восток, она внезапно развернулась на юг и стала лагерем у села Тарутино.

4 октября Наполеон сделал последнюю попытку, направил к Кутузову в Тарутино бывшего посла в России генерала Лористона. Но эта попытка окончилась ничем. Кутузов ответил решительно: «Мне запрещено даже произносить слова: перемирие и мир»?


Вывод: остаться зимовать в Москве Наполеон с армией не мог, мир русские не подписывали. Что делать? Оставить Москву и пойти на юг. Почему?


Ночью Наполеон приказал оставить Москву и отступать на юг. Под Малоярославцем произошло еще одно сражение. Малоярославец 8 раз переходил из рук в руки, но и здесь Кутузов одержал победу. За это Александр I наградил Кутузова шпагой с алмазом и лавровым венком, а французы были вынуждены отступить по разоренной ими Смоленской дороге, неся огромные потери в сражениях с русской армией. (Слайд 21)- Карта


Задание:

По документам сделайте вывод, какие проблемы испытывала французская армия при отступлении?


Документы: (Слайд 22)

«Мы прошли самую скверную и бесплодную дорогу; лошади павшие на дороге тут же съедались». Офицер Бонне.

«Холод увеличивается, истощение солдат… многие падают в обморок; другие почти не в состоянии нести оружие, но, тем не менее, желают боя, чтобы согреться, а может быть, надеются найти смерть…». Офицер Ложье

6. Изгнание Наполеона (Слайд 23)


Кульминацией Отечественной войны 1812 г. было сражение при Березине, которое завершилось разгромом наполеоновской армии. Именно на Березине и была поставлена окончательная точка в «русском походе» Наполеона. Армия практически перестала существовать. Спасаясь бегством, непобедимый Наполеон ускакал в карете в Париж. А французских солдат ещё долго ловили в лесах партизаны, так бесславно для захватчиков закончилась война.

Когда русские войска подошли к границе, солдаты приветствовали Кутузова криками: « Ура, спасителю России!» На что Кутузов ответил: «Не мне эта честь, а славному русскому солдату». И приказал бросить перед солдатами захваченные у врага французские знамёна. « Каждый из вас спаситель Отечества»- сказал Кутузов и поклонился солдатам.

В декабре 1812 года Кутузов доложил императору Александру Первому: «Война закончилась за полным истреблением неприятеля». 25 декабря Александр первый подписал Манифест об окончании войны.


7. Итоги и значение


?? Таким образом, каков итог войны для России? (полная победа).

В начале войны 12 июня перешли русскую границу 420 тысяч французов, у Бородино сражались 135 тысяч, а при отступлении через реку Березину обратно переправились жалкие 10 тысяч человек.


1 января 1813 года Россия праздновала победу над сильнейшим тогда противником. Россия не только защитила свою независимость, но и, по сути дела, спасла народы Европы от порабощения.


1. А. И. Герцен: «С 1812 года начинается наша новая история».

2. Декабристы говорили, что они «дети 1812 года».

3. В. Г. Белинский писал: «Напряженная борьба насмерть с Наполеоном пробудила дремавшие силы России и заставила ее увидеть в себе силы и средства, которых она даже сама в себе не подозревала».


Ответ на проблемное задание, поставленное в начале урока:


?? Кто же нанёс такой урон французам? Так “кто же нам помог? Остервенение народа, Барклай, зима, иль русский Бог?” (слова из эпиграфа урока).

Кто сыграл главную роль в победе над врагом?


Термин Отечественная война появился в XX веке. Он очень точно раскрывает суть этой войны, когда все жители России поднимаются на борьбу с захватчиком.

Закончить урок мне хочется словами:


В час испытаний поклонись Отчизне
По-русски, в ноги и скажи ей:
- Мать! Ты жизнь моя!
Ты мне дороже жизни!
С тобою - жить,
С тобою - умирать!
Будь верен ей.
И как бы не был длинен
И тяжек день военной маяты, -
Коль пахарь ты,
Отдай ей все, как Минин,
Будь ей Суворовым,
Коль воин ты.
Люби ее, клянись,
Как наши деды,
Горой стояли за жизнь ее и честь
Чтобы сказать в желанный час ПОБЕДЫ:
И моего здесь капля меда ЕСТЬ.

А.Кедрин.



8



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

  Урок истории в 10 классе по теме «Отечественная война 1812 года  (конспект + презентация) Тип урока: урок изучения нового материала. Основные методы: беседа и дискуссия. Оборудование: - Мультимедийное оборудование Эпиграфом к уроку взяты слова Мусы Джалиля, башкирского писателя, поэта XX века, посвящены  доблести, мужеству,  любви к Родине нашего народа.                                                                                                       Эпиграф:                                                                                                                                                “Умереть – так только за Отчизну,                                                                          Жить – так только Родиной дыша”.   В начале урока ставится проблемное задание, в течение урока учащиеся должны его решить.   Проблемное задание:   Ответить на вопрос А.С. Пушкина:   “Гроза двенадцатого года               Настала – кто тут нам помог?               Остервенение народа,               Барклай, зима иль русский бог”.   На уроке используется такая форма как работа с документом, что я практикую очень часто, т.к. в заданиях олимпиад и ЕГЭ по истории часто встречаются такие задания.   Работа с документом   1.      Из записки М. М. Сперанского «О вероятностях войны с Францией после Тильзитского мира»      «Вероятность новой войны между Россией и Францией возникла почти вместе с Тильзитским миром. Самый мир заключал в себе почти все элементы войны…». 2.      Один из русских офицеров в своем письме писал: «Я видел ужасную картину – я был свидетелем гибели Смоленска…Тучи бомб, гранат полетели на дома, башни, церкви…Густой разноцветный дым, треск лопающихся бомб, гром пушек, вопль старцев, стоны жен и детей, вот что предстало нашим глазам, что поражало слух и что раздирало сердце!..»   3.      Из воспоминаний французского офицера Гриуа      «Эта битва, названная французами, битвой на Москве… началась в 6 часов утра и продолжалась до наступления ночи без перерыва. С обеих сторон огонь был ужасен. Обширное пространство, на котором шла битва, было во всех направлениях изрыто ядрами, и потери были громадны с обеих сторон…» ??   Кто же победил в Бородинском сражении?   4.      Мнение историков: 1. «Чья это победа? На мой взгляд, ничья. Ни Наполеон, ни Кутузов не добились главных целей».   Б.С.Абалихин 2. «Победа моральная была бесспорна».  Е.В. Тарле   5.      «Самое страшное из моих сражений, - признавался Наполеон,- то, которое я дал под Москвой. Я участвовал не в одной кампании, но никогда еще не участвовал в таком кровопролитном деле и с такими выносливыми солдатами, как русские».   6.      Кутузов: «Мне запрещено даже произносить слова: перемирие и мир»?   7.      Французский офицер Бонне: «Мы прошли самую скверную и бесплодную дорогу; лошади павшие на дороге тут же съедались».   8.      Французский офицер Ложье: «Холод увеличивается, истощение солдат…  многие падают в обморок; другие почти не в состоянии нести оружие, но, тем не менее, желают боя, чтобы согреться, а может быть, надеются  найти смерть…».   9.       А. И. Герцен: «С 1812 года начинается наша новая история».   10.   Декабристы говорили, что они «дети 1812 года».   11.  В. Г. Белинский писал: «Напряженная борьба насмерть с Наполеоном пробудила дремавшие силы России и заставила ее увидеть в себе силы и средства, которых она даже сама в себе не подозревала».   На уроках истории очень важна связь с литературой, этот урок не исключение, именно она помогает эмоционально украсить любой урок истории. 1.      Великий вождь Наполеон К нам двадцать вел своих народов. В минувшем нет таких походов: Восстал от моря к морю стон От топа конных, пеших строев; Их длинная, густая рать Всю Русь хотела затоптать…   2.        Мы долго молча отступали,   Досадно было, боя ждали… (М.Ю.Лермонтов)   3.      В час испытаний поклонись Отчизне По-русски, в ноги и скажи ей: - Мать! Ты жизнь моя! Ты мне дороже жизни! С тобою - жить, С тобою - умирать! Будь верен ей. И как бы не был длинен И тяжек день военной маяты, - Коль пахарь ты, Отдай ей все, как Минин, Будь ей Суворовым, Коль воин ты. Люби ее, клянись, Как наши деды, Горой стояли за жизнь ее и честь Чтобы сказать в желанный час ПОБЕДЫ: И моего здесь капля меда ЕСТЬ.                                     А.Кедрин.              Урок истории без работы с картой невозможен. С прошлого года в часть В заданий  ЕГЭ  включены задания с иллюстрациями, в т.ч. с картой.                                                                 О роли партизанской борьбы     Д. Давыдов, Герасим Курин, Александр Фигнер (владея французским языком) собирал ценные сведения в тылу врага, в том числе и в захваченной Москве. Участвовали крестьянские отряды под руководством Василисы Кожиной, Герасима Курина и части регулярной армии под руководством Д. В. Давыдова, И. С. Дорохова, А. С. Фигнера, А. Н. Сеславина.   Термин Отечественная война появился в XX веке. Он очень точно раскрывает суть этой войны, когда все жители России поднимаются на борьбу с захватчиком.Количество символов в материале: 689
Автор
Дата добавления 28.03.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров2785
Номер материала 43126032819
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх