1605240
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокМатематикаКонспектыФакультатив по математике

Факультатив по математике

Лабиринт
библиотека
материалов

Организация групповой и индивидуальной работы по подготовке к ККР.

Цели: совершенствование умений и навыков по разделам «Вычисление с нулем и единицей»; «Нахождение площади прямоугольника (квадрата)».

Оборудование: кодификаторы у учащихся, карточки с заданиями, таблицы умножения у учащихся.

Ход занятия.

1 этап. Устный счет.

Прием «Беглый счет».

Учащиеся одновременно с записью учителя на доске выполняют определенные действия устно и называют ответ, как только учитель закончил писать.

7+3*5:10+29-2:8=… (4)

2 этап. Проверка знания таблицы умножения.

Прием «Ты мне, я тебе». Работа в парах.

3 этап. Выполнение вычислений с 0 и 1.

Прием «Собираемся в группы».

У каждого ученика карточки с верными и неверными равенствами.

У доски стоят командиры с числами 1, 6, 8, чепуха. Ученики отдают карточки нужному командиру с числом, а неверные равенства командиру с «чепухой».

Проверка: отчет командиров и формулировка правила вычислений с 0 и 1.

В кодификаторах каждый учащийся отмечает умение выполнять вычисления с 0 и 1.

4 этап. Объявление темы «Нахождение площади прямоугольника (квадрата).

Как найти площадь прямоугольника (квадрата)?

Перечислите меры площади.

5 этап. Решение задач.

  1. Учащиеся выполняют решение задач на карточках индивидуально.

  2. Учащиеся отчитываются о своем решении своему соседу по парте. Работа в двух вариантах.

  3. Учащиеся объединяются в четверки и обсуждают решение обоих вариантов.

  4. Коллективная работа. Проверка решений задач.

В кодификаторах каждый учащийся отмечает свое умение решать задачи на нахождение площади.

6 этап. Выполнение задания на нахождение фигур, имеющих одинаковую площадь. Задание из ККР на слайде.

Учащиеся объясняют свой выбор.

7 этап. Рефлексия.

Скажите об уроке свое мнение одним словом.





Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Предлагаю Вам конспект факультативного занятия по математике. Занятие посвящено отработке умения «Вычислений с 0 и 1», «Нахождение площади прямоугольника». Материал может быть полезен учителям 4 классов. На занятии учащиеся работают индивидуально, в парах, а также и в группах. Дети оценивают свой уровень знаний в личных кодификаторах. Это занятие - образец подготовки к ККР. На занятии применяются разные приемы работы. При проведении устного счета проводится прием «Беглый счет». Пока учитель медленно пишет определенные математические действия, дети считают. Как только учитель убрал руку от доски, дети тут же называют ответ. Для лучшего запоминания таблицы умножения применяю прием «Ты-мне, я-тебе». Выглядит это так. Ровно 1 минуту ученик вразброс опрашивает своего напарника таблицу умножения, затем они меняются ролями опять на 1 минуту. Организация групповой работы. Дети получают задания на карточках. При этом у каждого свой вариант. Я делю на два варианта. Учитель говорит: «Один». По этой команде каждый работает со своим заданием. Через определенное время учитель говорит: «Двое». Дети объединяются в пары, и объясняют свои прорешанные задания. Учитель говорит:«Четверо». Дети объединяются в группы-четверки и проверяют свои решения, исправляют ошибки (если есть). Учитель говорит «Вместе». Тогда желающие от каждого варианта озвучивают ход решения заданий. Такой прием эффективе для прочного запоминания материала.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.