• 

  1 слайд

  «Никогда путь к знанию не пролегает по шелковистой траве мураве. Всегда приходиться пробираться через тернии»
  Решин
  

• 

  2 слайд

  Подход учителя начальных классов– мотивация, совместная деятельность учителя и ребёнка, вовлечение последнего в работу.
  

• 

  3 слайд

  Положительное отношение к учению обусловлено:
  Внешние условия
  Внутренние условия
  

• 

  4 слайд

  Успешная учеба
  Плохая учеба
  Чувство
  компетентности
  Компенсаторная
  самооценка
  мотивация
  

• 

  5 слайд

  «Вся история развития человека как деятеля может быть представлена в развитии игры и в постепенном переходе её в работу»
  Макаренко А.С.
  
  "Игра – способ проникновения в действительную жизнь»
  Ушинский К.Д.
  

• 

  6 слайд

  Игра – это метод формирования положительного отношения у младших школьников к учению.
  

• 

  7 слайд

  Функции игры
  - социокультурные;
  - коммуникативная;
  - диагностическая;
  - игротерапевтическая;
  - коррекционная
  – развлекательная
  

• 

  8 слайд

  Принципы организации игры:
  - отсутствие принуждения любой формы при вовлечении детей в игру;
  - принцип развития игровой динамики;
  - принцип поддержания игровой атмосферы;
  - принцип взаимосвязи игровой и неигровой деятельности;
  - принципы перехода от простейших игр к сложным игровым формам
  

• 

  9 слайд

  Правила игры:
  1.Предварительная подготовка.
  2. Обязательные атрибуты игры: оформление, карта города, корона для короля, соответствующая перестановка мебели, что создает новизну, эффект неожиданности и будет способствовать повышению эмоционального фона
  урока.
  3. Обязательная констатация результата игры.
  4. Компетентное жюри.
  5. Обязательные игровые моменты необучающего характера для переключения внимания и снятия напряжения.
  

• 

  10 слайд

  Целевые ориентации игр
  Дидактические – расширение кругозора, познавательная деятельность, развитие общеучебных Зунов.
  
  Воспитывающие – воспитание самостоятельности, воли, формирование мировоззренческих установок.
  
  Развивающие – познавательные процессы и мотивация деятельности.
  
  Социализирующие – приобщение к нормам, ценностям общества, обучение общению, саморегуляции.
  Функции данной формы обучении:
  - развлекательная;
  - коммуникативная;
  - самореализации;
  - игротерапевтическая;
  - диагностическая;
  - коррекции;
  - социализации;
  

• 

  11 слайд

• 

  12 слайд

  Общий смысл игры
  перевод учащихся с уровня безразличного отношения к учёбе, к учению действенному, осознанному, ответственному.
  
  Общий путь формирования мотивации учения
  состоит в том, чтобы способствовать превращению у школьника широких побуждений в зрелую мотивационную сферу с устойчивой структурой.
  

• 

  13 слайд

  Использование метода игры на уроках в начальной школе обеспечивает эффективность формирования положительного отношения младших школьников к учению благодаря тому, что:
  
  во – первых – серьёзный труд для детей делается занимательным;
  во – вторых – повышается творческо – поисковая активность учеников.
  в – третьих – игра обладает наилучшими возможностями для формировании детского общества;
  в – четвёртых – в игре формируются и складываются частные психические процессы.
  

• 

  14 слайд

  .
  
  

• 

  15 слайд

• 

  16 слайд

  bubbbbbbb
  Игра – метод формирования положительного отношения младших школьников к учению.
  

Краткое описание материала