72850
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюПрезентацииКонспект классного часа с мультимедийной презентацией «Возможности человеческой памяти» (9-11 класс)

Конспект классного часа с мультимедийной презентацией «Возможности человеческой памяти» (9-11 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:
Thumbs.db 21.5 КБ
Авиценна.jpg 28.55 КБ
Кл. час -Возможности чел. памяти.ppt 686.5 КБ
Кл. час Возможности чел. памяти 12.09г..doc 45.5 КБ
Майкл Фарадей.jpeg 11.18 КБ
Македонский.jpg 83.55 КБ
Сенека.jpg 10.87 КБ
Ю. Цезарь.gif 38.43 КБ

Выбранный для просмотра документ Кл. час -Возможности чел. памяти.ppt

библиотека
материалов
Возможности человеческой памяти Воспоминание безмолвно предо мной свой длинны...
Не чудо ли память человеческая! Величайшее чудо на свете – человеческий мозг...
 15 	 39	 87	 23 94 	 65	 79	 46 83 	 19	 94	 52
Внимание – резец памяти: чем он острее, тем глубже следы Свойства внимания	Со...
ПАМЯТЬ И ТАЛАНТ Ю. Цезарь А. Македонский Ибн Сина или Абу Али Сина (Авиценна)...
УЧИМСЯ ЗАПОМИНАТЬ «Шпаргалки» Понять, прочувствовать Мнемонический прием («За...
Возможности человеческой памяти поистине безграничны. Но над ней надо работат...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Возможности человеческой памяти Воспоминание безмолвно предо мной свой длинны
Описание слайда:

Возможности человеческой памяти Воспоминание безмолвно предо мной свой длинный развивает свиток А.С. Пушкин

2 слайд Не чудо ли память человеческая! Величайшее чудо на свете – человеческий мозг
Описание слайда:

Не чудо ли память человеческая! Величайшее чудо на свете – человеческий мозг с его невероятными ресурсами. Память человеческая – двери, распахнутые в прошлое человека, вчерашнее и далекое, сохранившееся в сознании и полустертое. Наша память – загадка и для нас самих. Почему мы одно помним, а другое забываем? Память слагается из трех процессов: запоминание, сохранение и воспроизведение, среди которых определяющим является запоминание.

3 слайд  15 	 39	 87	 23 94 	 65	 79	 46 83 	 19	 94	 52
Описание слайда:

15 39 87 23 94 65 79 46 83 19 94 52

4 слайд Внимание – резец памяти: чем он острее, тем глубже следы Свойства внимания	Со
Описание слайда:

Внимание – резец памяти: чем он острее, тем глубже следы Свойства внимания Совет по развитию каждого свойства внимания Объем Не перегружать внимание во время занятий большим количеством предметов на столе Устойчивость Работа «блоками»: 20-30мин. Занятий и короткий отдых Переключаемость Разнообразить виды заданий Распределяемость Тренировка: одновременно говорить и писать Концентрированность Не злоупотреблять телевизором, компьютером

5 слайд ПАМЯТЬ И ТАЛАНТ Ю. Цезарь А. Македонский Ибн Сина или Абу Али Сина (Авиценна)
Описание слайда:

ПАМЯТЬ И ТАЛАНТ Ю. Цезарь А. Македонский Ибн Сина или Абу Али Сина (Авиценна) Майкл Фарадей

6 слайд УЧИМСЯ ЗАПОМИНАТЬ «Шпаргалки» Понять, прочувствовать Мнемонический прием («За
Описание слайда:

УЧИМСЯ ЗАПОМИНАТЬ «Шпаргалки» Понять, прочувствовать Мнемонический прием («Запоминалки») Опосредованное запоминание Привлечь воображение

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд Возможности человеческой памяти поистине безграничны. Но над ней надо работат
Описание слайда:

Возможности человеческой памяти поистине безграничны. Но над ней надо работать, постоянно совершенствуя себя, делая усилия над собой. Это непросто, но зато как начинаешь себя уважать, когда преодолеешь свою лень, пассивность, равнодушие! Вот из таких маленьких побед и складывается характер.

Выбранный для просмотра документ Кл. час Возможности чел. памяти 12.09г..doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытый классный час

«Возможности человеческой памяти»

Цель: актуализация представлений учащихся о возможностях человеческой памяти и приемах рационального запоминания

Задачи:

  1. Вооружение учащихся эвристической и практически значимой информацией о механизмах памяти.

  2. Изучение приемов рационального запоминания.

  3. Выявление школьниками собственных проблем, мешающих овладению указанными приемами

Этап проведения

(Слайд 1) Кл. рук.: От вас случается слышать: «У меня плохая память», «У меня нет памяти». Конечно, это преувеличение. Но представим на минуту человека, который и в самом деле утратил память.

-Чего бы он лишился? (Решительно всего). Предположим, потеря памяти произошла на улице, когда он шел в школу. Прежде всего такой человек не пришел бы к цели своей пути, а если бы его туда привели, не знал бы, что там делать. Бедняга забыл бы себя, свое имя, адрес. Забыл бы родной язык и не сказал бы ни слова. Не смог бы сделать ни одного движения, так как исчезла память на движения, навыки, умения, выработанные с детства. Прошлое для него не существовало. Но и настоящее бесперспективно.

-А в чем помогает хорошая память?

-Да, сокращает время на подготовку уроков и открывает огромные возможности для нового познания. Итак, мы сегодня поговорим о возможностях человеческой памяти.

(Слайд 2) Первый ученик: Если душа жаждет чуда, то вовсе не обязательно искать в Гималаях встречи со снежным человеком или бороздить воды Бермудского треугольника. Область чудесного лежит гораздо ближе. Величайшее чудо на свете – человеческий мозг с его невероятными ресурсами. Среди них – возможность сохранять в памяти виденное и слышанное и вызывать их снова и снова. Память человеческая – двери, распахнутые в прошлое человека, вчерашнее и далекое, сохранившееся в сознании и полустертое.

Наша память – загадка и для нас самих. Почему мы одно помним, а другое забываем? Установлено, что память слагается из трех процессов: запоминание, сохранение и воспроизведение, среди которых определяющим является запоминание.

Клас. рук.: Я предлагаю вам проверить свою «кратковременную» память. Она связана с тем, что для человека в данное время важно. Сейчас я вам раздам карточки с таблицами, состоящими из 12 пустых квадратов. На слайде будет такая же таблица, но заполненная цифрами. Я открою таблицу на несколько секунд. Вы постараетесь запомнить как можно большее количество чисел. Тишина, внимание, начали. (Слайд 3)

Таблица.


15



39


87


23


94



65


79


46


83



19


94


52

- А теперь оцените результат. Максимальное количество информации, которое может храниться в кратковременной памяти, - 10 единиц материала. Средний уровень – 6-7 единиц.

Успешность запоминания во многом зависит от сосредоточенности, внимания человека. Недаром говорят (Слайд 4) «Внимание – резец памяти: чем он острее, тем глубже следы»

Предлагаю вам сосредоточиться на таблице. В ней советы по развитию внимания.


Свойства внимания

Совет по развитию каждого свойства внимания

Объем

Не перегружать внимание во время занятий большим количеством предметов на столе

Устойчивость

Работа «блоками»: 20-30 минут занятий и короткий отдых

Переключаемость

Разнообразить виды заданий

Распределяемость

Тренировка: одновременно говорить и писать

Концентрированность

Не злоупотреблять телевизором, компьютером

«Память и талант» (Слайд 5) Второй ученик: По свидетельству современников, полководцы Ю. Цезарь и А. Македонский знали в лицо и по имени всех своих солдат. А это около 30 тысяч человек! Философ Сенека был способен повторить 2 тысячи не связанных между собой слов, услышанных лишь один раз.

Великий врач, философ и математик Абу Али Сина (Авиценна) в юности провел несколько лет, читая книги в огромной библиотеке бухарского правителя. Когда через несколько лет во время войны она сгорела, ученый удрученно повторял, что, к несчастью, успел прочитать только 10 тысяч томов и, кроме них, ничего не сможет восстановить по памяти. В Хорезме Авиценна получил от шаха в помощь 40 писцов и каждому стал диктовать текст погибшей книги. Так были восстановлены бесценные сокровища библиотеки.

Кл. рук.: -Предполагает ли талант наличие необычайной памяти?

- Вовсе нет. Среди великих встречались люди со слабой памятью. Например, физик Майкл Фарадей не мог обойтись без записей и заметок.

«Учимся запоминать» (Слайд 6). Кл. рук.: Я, вероятно, очень удивлю вас, если скажу, что при необходимости быстро освоить большой объем сведений может быть полезна «шпаргалка». Однако, надо уметь ею пользоваться. Она строится как опорный конспект или тезисный план. Туда вносятся основные пункты ответа, примеры, а также сведения, которые легко забыть: даты, исключения из правил. Перед экзаменом ее можно просмотреть для успокоения нервов, а потом… оставить за дверью аудитории. Если «шпаргалка» хорошо составлена, то она уже не понадобится. Все и так вспомнится.

Лучший способ запомнить – понять, прочувствовать.

А как быть с тем, что все-таки придется зазубрить: даты, имена, слова-исключения? Для облегчения этой работы издавна существуют особые приемы, называемые мнемоническими. Суть – заучивание с помощью каких-то уловок превращается в осмысленное.

«Запоминалки»: 1)«Каждый охотник желает знать, где сидит фазан» - очередность цветов спектра; 2)»Что я знаю о кругах» - число букв в каждом слове соответствует цифре в числовом выражении значения «пи» - 3,1416…

Полезно опосредованное запоминание. Рифмовка «Кое-либо-что-нибудь – про дефис ты не забудь».

Привлечь воображение. Слова-исключения: «Ростовщик Ростислав из Ростова заботливо поливает росток, на котором вместо листьев – зеленые доллары».

Как рекомендуют психологи, после напряжения внимания и памяти мы немного отдохнем. А помогут в этом нам одноклассники. В сценке, которую они разыграют, остроумно показано, как можно довести до абсурда любые советы, в том числе и по приемам развития памяти. Сценка «Повторение – мать учения». (Слайд 7)

Подведение итогов. Кл. рук. (Слайд 8): Возможности человеческой памяти поистине безграничны. Но над ней надо работать, постоянно совершенствуя себя, делая усилия над собой. Это непросто, но зато как начинаешь себя уважать, когда преодолеешь свою лень, пассивность, равнодушие! Вот из таких маленьких побед и складывается характер.

Краткое описание документа:

В материале представлен Конспект классного часа «Возможности человеческой памяти». В конспекте указаны номера слайдов, которые нужно листать на протяжении занятия. К конспекту прилагается мультимедийная Презентация. Также фотографии, которые использовались в презентации. Материалы помещены в один архив. Классный час рассчитан на проведение для учащихся 8, 9, 10, 11 классов. Проведение данного занятия с учащимися позволяет актуализировать представления учащихся о возможностях человеческой памяти и приемах рационального запоминания. в ходе занятия с учащимися проводится тренинг. Учитель предлагает обучающимся проверить свою «кратковременную» память. Она связана с тем, что для человека в данное время важно. Он раздает учащимся карточки с таблицами, состоящими из 12 пустых квадратов. На слайде будет такая же таблица, но заполненная цифрами. Учитель открывает таблицу на несколько секунд. Учащиеся должны постараться запомнить как можно большее количество чисел.

Общая информация

Номер материала: 4329013154

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.