1000

Конспект занятия по развитию речи с дошкольниками с нарушением слуха

Предпросмотр материала:

Тема : Поручения и приказания как начальный этап формирования и развития речи слабослышащих школьников.

Цель: уметь обратиться  друг к другу с поручением, понимать обращение товарища, выполнять его, развивать навык диалогической речи, закрепление понимания вопроса Кто там? Что там?, умение его задавать, развивать слуховое восприятие

-закрепить название одежды, ввести новые слова в словарь, расширять кругозор

-воспитывать аккуратность, бережное отношение к вещам, развивать вкус ребенка, умение одеваться красиво и уместно

Ход урока

1.Орг.момент:-Проверьте аппараты. Ты слышишь?

К нам пришли сегодня гости. Они хотят познакомиться с вами поближе, послушать, как вы научились говорить .Говорите правильно, следите за звуками.

2.РОС: Как тебя  зовут? Спроси у … как его(её) зовут. Как твоя фамилия? Спроси у … как его фамилия. Где папа? Где мама?

Мама сейчас дома. Но она постоянно заботится о вас. Мама скучает без вас,и наверняка она сейчас думает, чем вас накормить вкусным, как вас понарядней одеть на следующую неделю. Давайте посмотрим, какую одежду  вам мама положила на этой неделе в сумки.

3.Сообщение цели урока

-Возьмите в шкафу сумки  Дети ставят сумки рядом с собой.

Стук в дверь.

Ой, слышите? Кто там? Рита, открой дверь. Кто там?

-Там кукла.

- Спроси у детей ,кто это?

-Это кукла.

-Давайте придумаем ей имя.  ( Имя на букву ,которую автоматизируем на этой неделе на фонетической зарядке)

-Ой, а кукла плачет. Что случилось?

Рассматриваем сумку куклы. Там пусто. Я сообщаю, что кукла растеряла свои вещи, как они называются, она тоже не знает. И как ей одеваться- кукла тоже не умеет. Ребята, надо ей помочь. Поможем?

-Да.

4. Игра «Как называется одежда»

Я спрашиваю у первого ребенка – Что у тебя в сумке?

- У меня майка

-спроси у … что у него

-Что у тебя?

-У меня  колготки и т.д.Дети называют всю известную им одежду.

- А что это?  (платье) Новое слово.  Читаем хором табличку, выделяем ударение, проговариваем слово ( каждый ребенок). Это слово мы потом запишем в словарики.

-Обращаемся к кукле – Ну, запомнила название одежды? И еще запомни: Вещи должны находится в порядке. Посмотри в сумки к ребятам. Там порядок. Мама заботится о нас, а мы радуем маму. Мы тоже умеем наводить порядок в своих вещах.

 

5.Игра «Одень куклу»

Теперь, когда кукла знает, как называются вещи, мы научим её что с чем можно надевать и куда так ходить.

Я показываю куклу в бальном платье. –кукла идет в школу. Верно?

-Неверно.

- Ксюша, одень куклу в школу.

- Я надела кукле сарафан и водолазку. Кукла идет в школу.(хором)

- Я что –то устала. Давай ты будешь маленьким учителем. . Давай задания ребятам.

 Таблички «Кукла идет на улицу» «Кукла идет на праздник»

- Надень куртку и брюки

-я надела куртку и брюки.

- Ребята, тут чего-то не хватает. На улице замерзнут ноги без сапог. Хором –кукла идет на улицу

Новое слово «Сапоги»-чтение хором, ставим ударение, проговаривание индивидуально.

-Это слово вы должны запомнить

- Надень юбку и кофту

-Я надела юбку и кофту. Кукла идет в гости (хором)

- Надень платье.

-Я надела платье. Кукла идет на праздник .(хором)

- я думаю, что кукла запомнила, куда что надевают.

6. Физминутка  «Где наши руки»

-А где наши ручки?

-А вот наши ручки!

-А где наши ноги?

-А вот наши ноги.

_А вот это глазки,

А вот это ушки,

А вот это щёки- мягкие подушки ( во время физминутки дети делают самомассаж тех частей тела, которые показывают)

7.  Игра «Собираем сумку кукле»

-Ребята, теперь наша кукла знает, как называются вещи гардероба, куда что одевать. Давайте соберем кукле сумку.

Ведущая Рита. Девочка закрывает глаза, дети разбирают одежду.

-у кого кофта?

-у меня кофта

-Дай кофту

-на кофту.

Таким образом собираются все предметы гардероба.

-Ребята, что там?

-Там (перечисляют).

- Ну теперь наша кукла счастлива и довольна и она говорит вам большое спасибо за помощь. Пока, ребята.

- Пока.

8. Итог

 –Какие слова вы сегодня узнали и запомнили?

- Вы сегодня так хорошо работали, правильно говорили! Вы молодцы!

 

0%

Краткое описание материала

Конспект занятия по развитию речи с дошкольниками с нарушением слуха

    DOCX

28.03.2014

1666

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Светова Лариса Юрьевна

Светова Лариса Юрьевна

учитель

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 2920
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 4
  • 2920
    просмотров
  • 4
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Светова Лариса Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 494 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: