206941
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыТехнологическая карта к уроку по математике «Сочетательное свойство сложения»

Технологическая карта к уроку по математике «Сочетательное свойство сложения»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Очкуровская средняя общеобразовательная школа»

Николаевского района Волгоградской области



Технологическая карта к уроку по математике

в 3 классе «Сочетательное свойство сложения»

подготовила

учитель начальных классов

Никишина Ольга Ивановна





с. Очкуровка 2013 год

Технологическая карта

Раздел

Сочетательное свойство сложения - 3 часа

Тема

Сочетательное свойство сложения

Цели

  • Учить использовать свойства арифметических действий при выполнении вычислений.

  • Учить группировать слагаемые в сумме.

Ввести

  • Способы вычисления суммы нескольких слагаемых.

  • Научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.

Основное содержание темы

  • Изучение способов сложения.

  • Проверка действия сложения.

Термины и понятия

Переместительный закон, сочетательный закон, группировка слагаемых.



Планируемый результат

Личностные умения

Метапредметные умения

Предметные умения

• Проявлять:

— интерес к изучению темы;

— желание решать проблему, используя

приобретённые зна ния;

— осознание собственных достижений при освоении учебной темы.

Познавательные умения:

определять разные способы вычисления: суммы нескольких слагаемых, обосновывать своё мне¬

ние;

определять удобный способ вычисления числового выражения и обосновывать своё мнение;

определять удобный способ округления чисел при сложении и

обосновывать своё мнение;

определять способы проверки числовых выражений и обосновывать

своё мнение;

использовать приобретённые знания при выполнении ситуативно

го задания.


Регулятивные умения:

выполнять учебное задание, используя разные способы вычисления числового выражения;

выполнять учебное действие, используя алгоритм;

выполнять взаимопроверку, взаимооценку и корректировку учебного задания;

выполнять самопроверку и самооценку учебного задания.

Коммуникативные умения:

формулировать понятные для партнёра высказывания в рамках

учебного диалога, используя термины;

использовать речь для регуляции своего действия;

формулировать собственное мнение и позицию;

-договариваться и приходить к общему решению при работе в паре.

  • Вычислять числовое вы¬

ражение, используя алго¬

ритм.

Выполнять письменное

вычисление числового вы¬

ражения с проверкой, ис¬

пользуя разные способы.

Выполнять письменное

вычисление числового вы

ражения, используя разные

способы.

Организация образовательного пространства

Межпредметные связи

Ресурсы

Формы работы

Технология

Тема «Разметка изде¬

лий».

Информационный материал:

Учебник «Математика», ч. 1, рабочая тетрадь № 1, методическое пособие для учителя.

Интерактивный материал:

Таблицы «Суммы нескольких слагаемых»

Раздаточный материал:

Карточки с индивидуальным заданием, карточки для устного счёта.

Фронтальная;

индивидуальная — ;

парная — ;

групповая — .

ТЕХНОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ

I этап. Самоопределение к деятельности

Цели деятельности

Ситуативное задание

Планируемый результат

Мотивировать к изу¬

чению темы.

Стимулировать жела¬

ние решать проблему.

Дядя Фёдор и Шарик поспорили: Шарик находил значение выражения так, как оно написано, а дядя Фёдор сказал, что он знает другой более удобный способ вычисления.

- А увидите ли вы, ребята, этот удобный способ вычисления?

Дядя Фёдор рассказал, что на уроках математики он узнал, о законе, который разрешает менять слагаемые местами и поменял местами числа:25 и 3

37+3+25 = 65 (Слайд №7)

(К 37 он прибавил3 и получил 40, и к 40 прибавил 25, получил 65).

Значение не изменилось, но считать так стало гораздо легче.

- Давайте прочитаем следующее выражения, записанное на доске:

6 + (24 +51) =

(27 +19) +1 =

- прочитаем первое выражение…

Личностные умения:

проявлять интерес к изу¬

чению темы;

проявлять желание найти

способ решения проблемы.

II этап. Учебно=познавательная деятельность

Цели деятельности

Учебные задания на «знание» (З), «понимание» (П), «умение» (У)

Планируемый результат

Актуализировать

умение выполнять вы¬

числения чисел в пре¬

делах 100.

Ввести способы вы¬

числения суммы не¬

скольких слагаемых.

Научить:

определять разные

способы вычисления

суммы нескольких

слагаемых и обосно¬

вывать своё мнение;

определять удобный

способ вычисления

числового выражения

и обосновывать своё

мнение;

выполнять пись¬

менное вычисление

числового выражения

разными способами;

выполнять взаимо¬

проверку и корректи¬

ровку учебного зада¬

ния;

использовать речь

для регуляции своего действия

посмотрите внимательно на числа в записи выражения.

_ а нет ли здесь удобного способа?

-я думаю, что вы увидели, что если объединить числа

6+24+51 =

то мы получим круглое число, а к круглому числу всегда легче что – то прибавлять, давайте возьмём (6 +24) 6 и 24 в скобочки.

- Вычислим значение выражения и понаблюдаем, изменилось ли значение или осталось прежним?

30

(6 +24) +51 = 81

- обратите внимание на второе выражение, давайте его прочтём:

К сумме (27 +19)+ 1 =

- Какие числа удобнее сгруппировать так, чтобы получился удобный способ?

- Я думаю, все догадались, что это числа 27 + 19 +1

- Давайте сумму чисел 19 и 1 возьмём в скобки

27 + (19+1)

- Как теперь мы прочтём это выражение?

Значение нашего выражения осталось таким же.



- Как вы думаете, чем мы с вами займёмся на сегодняшнем уроке?

- Чему будем учиться на уроке?

Мы составим определение нового способа действия, его формулировку, будем учиться использовать это свойство при выполнении вычислений.

Диагностические задания:

Работа по учебнику с. 60 №259, 260)

Рабочая тетрадь на печатной основе

Познавательные умения:

определять разные способы вычисления суммы нескольких слагаемых

и обосновывать своё мнение;

определять удобный способ вычисления числового выражения и обосновывать своё мнение.

Регулятивные умения:

выполнять взаимопроверку и корректировку учебного задания.

Коммуникативные умения:

использовать речь для регуляции

своего действия.

Предметные умения:

выполнять письменное вычисление.



Диагностика качества освоения темы

Цели:

Контрольное задание

Регулятивные умения:

Установить степень

освоения темы, а имен¬

но умения:

выполнять вычисле¬

ние числового выраже¬

ния удобным способом;

выполнять проверку

действий сложения

и вычитания;

вычислять выраже¬

ние, используя алгоритм

округления чисел при

действиях сложения

и вычитания.

В тетрадях на печатной основе

выполнять задание

в соответствии с целью.

Предметные умения:

выполнять вычисление

числового выражения

удобным способом;

выполнять проверку

действий сложения и вы¬

читания;

вычислять выражение,

используя алгоритм округления чисел при действиях сложения и вычитания.






Краткое описание документа:
Технологическая карта к уроку математики в 3 классе по теме «Сочетательное свойство сложения». Программа «Начальная школа 21 века». Автор учебника Рудницкая. Раздел рассчитан на 3 часа. Представлен планируемый результат: личностные умения, метапредметные умения, предметные умения, организация образовательного пространства и технология изучения темы поэтапно. I этап - Самоопределение деятельности, II этап - Учебно - познавательная деятельность. Диагностика качества освоения темы: цели, контрольные задания, регулятивные умения. Основное содержание темы: изучение действия сложения, изучение способов сложения.
Общая информация

Номер материала: 4331013146

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.