Выбранный для просмотра документ Алина2.ppt
Скачать материал "Презентация по «Бисероплетению»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Берёзов жалпы орта білім беру мектебі
Берёзовская общеобразовательная
средняя школа.
Курлиутова Алина
Дата рождения:
23 января 2005 года.
Национальность:
казашка
второй класс.
Любимый цвет: красный
Хобби: бисероплетение.
Классный руководитель:
Кубжесарова Махаббат
Амановна.
2 слайд
Цель проекта.
Развивать речи у детей через укрепление мелкой моторики пальцев рук посредством приобщения ребенка к декоративно- прикладному искусству и организацию совместного творчества детей и родителей..
Гипотеза.
Если изучить историю бисероплетения, его основы и техники, то это даст не только теоретические знания, но и откроет возможности широкого применения в жизни.
3 слайд
Задачи проекта..
2. Познакомиться с основами бисеропле
тения.
3. Изучить технологию сборки объемных фигур.
4. Рассмотреть бисероплетения как вид декоративно- прикладного искусства.
1. Узнать историю разновидности плетения.
4 слайд
I этап. С 3 до 5 лет.
Моё творчество.
Появились первые браслетики, бусы, цепочки.
5 слайд
II этап. С 6 до 7 лет.
Появились объемные работы. Декоративные цветы,
деревья , броши в виде насекомых, животных.
6 слайд
Самая любимая работа дерево Радуга.
7 слайд
III этап. 8 лет. Самая большая моя работа это - «Озеро маленьких лебедей».
8 слайд
Сказка
«Озеро маленьких лебедей».
Жили-были два белых лебедя у маленького ручейка.
Однажды у ручья появились охотники и заметили лебедей. Одного они ранили
в крыло. Когда крыло зажило, лебеди решили улететь. Долго они летали – летали, чтобы найти себе подходящие жильё. И вот однажды утром, когда они поднялись высоко в небо, они заметили, что в лесу что – то блеснуло. Лебеди решили посмотреть, что это. Когда лебеди стали приближаться к этому месту, то увидели озеро. Оно было очень красивое, на нём росли красивые цветы «кувшинки». Это озеро им очень понравилось. И белоснежные лебеди остались там жить. Озеро стало их новым домом.
Сказка
«Озеро маленьких лебедей».
Жили-были два белых лебедя у маленького ручейка. Однажды у ручья появились охотники и заметили лебедей. Одного они ранили в крыло. Когда крыло зажило, лебеди решили улететь. Долго они летали – летали, чтобы найти себе подходящие жильё. И вот однажды утром, когда они поднялись высоко в небо, они заметили, что в лесу что – то блеснуло. Лебеди решили посмотреть, что это. Когда лебеди стали приближаться к этому месту, то увидели озеро. Оно было очень красивое, на нём росли красивые цветы «кувшинки». Это озеро им очень понравилось. И белоснежные лебеди остались там жить. Озеро стало их новым домом.
9 слайд
Декоративные комнатные цветы
из бисера «Фиалки»
10 слайд
Практические задания, выполняемые в ходе проекта
Разработка эскиза цветка
Исследование типов бисера и тестирование оценки качества бисера
Составление технологической последовательности и изготовление цветка
Экономическая и экологическая оценки проекта
11 слайд
МОИ ИССЛЕДОВАНИЯ
Типы бисера в зависимости от покрытия
(способа окраски)
Устойчивость бисерного покрытия зависит не только от его типа, но и от производителя: так, японские фирмы Toho и Miyuki выпускают бисер с более стойкими покрытиями, чем, например, китайские, которые однозначно будут облезать гораздо быстрее. Не ленитесь проводить самостоятельные тесты на устойчивость окраса вашего бисера, чтобы потом не жалеть об испорченном изделии. Протестировав ваш бисер, вы сможете использовать его в наиболее подходящих проектах в зависимости от устойчивости его покрытия.
Цейлон
(англ. Ceylon)
Радужный
окрашенный
изнутри
(Inside-
Color Rainbow)
Рубка (для листьев)
![Методики исследованияВозьмите небольшое количество "испытуемого" бисера и пом...](https://documents.infourok.ru/4537938a-ccd2-4448-a13b-49622245ad6b/0/slide_12.jpg "Методики исследованияВозьмите небольшое количество "испытуемого" бисера и пом...")
12 слайд
Методики исследования
Возьмите небольшое количество "испытуемого" бисера и поместите его на пару дней в майонез. По истечении 2-х дней выньте его, промойте и просушите, а затем сравните с бисером, который не подвергался "майонезной обработке": если бисер, обработанный майонезом, потерял свой блеск - то весь такой бисер со временем потеряет свой блеск.
Потрите испытуемый бисер шкуркой или пилочкой для ногтей, и посмотрите, слезает ли с него краска. Если краска слезает легко, задумайтесь, стоит ли использовать такой бисер в украшениях, которые будут постоянно тереться о тело или одежду.
Положите испытуемый бисер на подоконник так, чтобы на него попадали прямые солнечные лучи. Через несколько дней сравните испытуемый бисер с тем, который солнечному воздействию не подвергался.
Поместите испытуемый бисер в мыльную воду на несколько часов. Потрите его, промойте, высушите, а затем сравните с тем, который не подвергался мыльной обработке.
13 слайд
РЕКОМЕНДАЦИИ
по уходу за цветком
Не рекомендуется размещать панно под прямыми солнечными лучами
Удалять пыль можно слегка влажной или сухой салфеткой
14 слайд
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
15 слайд
Экономическая часть проекта
Определение расхода материалов и их стоимости
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ проект алина 2 рас.docx
Березовская общеобразовательная средняя школа
Тема: «Бисероплетение»
Направление: Естественнонаучное
Секция: Охрана окружающей среды и здоровья человека
Исполнитель: Ученица второго класса
Березовской ОСШ: Курлиутова Алина Армановна
Руководитель работы: Учитель начальных классов
Березовской ОСШ: Кубжесарова Махаббат Амановна
Год выполнения работы: 2012-2013
Научный консультант: нет
НАЛЬНЫЙ ФОНД
Здоровье – самое важное условие жизни человека.
Бисероплетение – занятие не самое простое из детских увлечений, зато очень занимательное и полезное для развития мелкой моторики пальцев рук и воображения. Поэтому развитие речи у детей неразрывно связано с развитием мелкой (тонкой) моторики.
Меня зовут, Курлиутова Алина мне восемь лет, учусь во втором классе.
У меня была, задержка речи я не могла, полноценно разговаривать. Доктора посоветовали нам развивать мелкую моторику рук для того, чтобы активировать участок головного мозга, отвечающего за развитие речи.
С начало мы лепили, рисовали, перебирали бусины руками, нанизывали бисер на леску. Я подолгу сидела за этим занятием, руки стали очень послушными, чувствительными, а со временем я стала говорить. Затем, собирая нужное количество бусин на леску, я училась считать. Сортируя для работы бисер, я научилась различать цвета. Больше всего мне нравилось собирать на ниточку бусы. В результате систематической и кропотливой работы, появились мои первые изделия.
Отрезок времени, в течение которого я занималась бисероплетением условно можно разделить на 3 этапа.
I этап. С 3до5 лет.
Появились первые браслетики, бусы, цепочки. (Приложение 1)
II этап. С 6 до 7 лет бисероплетение стало моим хобби. Я изучала технику плетения и различные виды плетения. В результате появились объемные работы. Декоративные цветы «Фиалки», деревья, броши в виде насекомых, животных. (Приложение 2)
Самая любимая работа дерево Радуга.
Радуга – это радость, добро, Мир на Земле!
III этап. 8 лет. Самая большая моя работа это - «Озеро маленьких лебедей». (Приложение 4)
Сказка
«Озеро маленьких лебедей».
Жили-были два белых лебедя у маленького ручейка. Однажды у ручья появились охотники и заметили лебедей. Одного они ранили в крыло. Когда крыло зажило, лебеди решили улететь. Долго они летали – летали, чтобы найти себе подходящие жильё. И вот однажды утром, когда они поднялись высоко в небо, они заметили, что в лесу что – то блеснуло. Лебеди решили посмотреть, что это. Когда лебеди стали приближаться к этому месту, то увидели озеро. Оно было очень красивое, на нём росли красивые цветы «кувшинки». Это озеро им очень понравилось. И белоснежные лебеди остались там жить. Озеро стало их новым домом.
А для исследовательской работы я выбрала изделие из бисера
декоративный комнатный цветок «Фиалка»
Декоротивный
Оглавление
· Актуальность выбранной темы исследования
· История бисера и обоснование проекта
· План работы
· Анализ идей и обоснование
· Технология изготовления изделия
· Экологическое обоснование
· Дизайн анализ практической части
· Реклама
· Самооценка изделия
·
История возникновения бисера и украшений
Самые древние бусы, возраст которых превышает 40 000 лет были найдены в Кении, их считают доказательством того, что именно в Африке зародилось человечество. Ученые считают, что, придумав бусы, человек окончательно отделился от животного мира. Бусинка – безделушка, не имеющая конкретной практической пользы. Бусы могут быть только знаком, символом – а это начало культуры и духовности. Всегда и всюду людей сопровождали бусинки.
Бисероплетение – это вид прикладного искусства, который был наиболее развит в XVI – XVIII вв. Бисер, стеклярус или жемчуг использовали для вышивания роскошных, очень эффектных царских одежд, облачений священнослужителей, для украшения предметов церковной утвари; из мирских вещей: платки, башмачки, головные уборы, воротнички, праздничные сарафаны. Мастерицы с огромным усердием, очень кропотливо работали над каждым своим произведением, будь то бусы, ожерелья, пояса, серьги, украшения для волос, даже цветы и те могли быть выполнены из бисера.
Начало изучения «бисера» с трех летнего возраста было простым нанизыванием бусин на леску и тоненькую проволочку. В 4 годика я уже знала счет, могла самостоятельно сплести цепочку плетением колечками. Мне занятия очень нравится, и я решила сплести комнатный цветок в подарок бабушке своими руками.
Цель проекта.
· Раскрыть возможности использования техники бисероплетения, для развития моторики пальцев рук, развития речи, творческого мышления, воображения.
Гипотеза.
· Изучая историю бисероплетения, его основы и техники, то это даст не только теоретические знания, но и откроет возможности широкого применения в жизни.
План работы
1.Введение
· Актуальность проблемы
· Цель, задачи данной работы
· Методы решения поставленной задачи
· 1 этап с 3до 5 лет (дома)
2.Исследования
· 2 этап с 6до 7 лет (школа) 20с.
· Практические задания, выполняемые в ходе проекта
· Заключение
· Результат исследования
· Экономическая часть проекта
· Литература.
2.Анализ идей
2.1.Виды плетения
2.2.выбор наиболее оптимального варианта,
Отвечающего всем предъявленным требованиям.
3.Выбор материала
4. Изготовление самого изделия.
5. Анализ полученного результата.
6. Составление рекламы на изделие.
7. Подведение итогов.
Обоснование проблемы
Анализ идей и обоснование.
Сначала нам необходимо выбрать украшение, которое мы собираемся изготовить. Для этого мы рассмотрели несколько вариантов украшений. Так как я уже научилась некоторым приемам бисероплетения, для своего проекта я выбрала более простое украшение – цветок « Фиалка». Техника плетения такого цветка проста. Затрата материала минимальная. Но по своему эстетическому оформлению он ничуть не уступает другим сложным и трудоемким изделиям. По своему цветовому решению цветок также оригинален. Он украсит любую комнату, очень ярок и бросок, такое украшение можно дарить родным и близким.
Практические задания, выполняемые в ходе проекта
• Разработка эскиза цветка
• Исследование типов бисера и тестирование оценки качества бисера
• Составление технологической последовательности и изготовление цветка
• Экономическая и экологическая оценки проекта
МОИ ИССЛЕДОВАНИЯ
Типы бисера в зависимости от покрытия (способа окраски)
Устойчивость бисерного покрытия зависит не только от его типа, но и от производителя: так, японские фирмы Toho и Miyuki выпускают бисер с более стойкими покрытиями, чем, например, китайские, которые однозначно будут облезать гораздо быстрее. Не ленитесь проводить самостоятельные тесты на устойчивость окраса вашего бисера, чтобы потом не жалеть об испорченном изделии. Протестировав ваш бисер, вы сможете использовать его в наиболее подходящих проектах в зависимости от устойчивости его покрытия.
Методики исследования
• Возьмите небольшое количество "испытуемого" бисера и поместите его на пару дней в майонез. По истечении 2-х дней выньте его, промойте и просушите, а затем сравните с бисером, который не подвергался "майонезной обработке": если бисер, обработанный майонезом, потерял свой блеск - то весь такой бисер со временем потеряет свой блеск.
• Потрите испытуемый бисер шкуркой или пилочкой для ногтей, и посмотрите, слезает ли с него краска. Если краска слезает легко, задумайтесь, стоит ли использовать такой бисер в украшениях, которые будут постоянно тереться о тело или одежду.
• Положите испытуемый бисер на подоконник так, чтобы на него попадали прямые солнечные лучи. Через несколько дней сравните испытуемый бисер с тем, который солнечному воздействию не подвергался.
• Поместите испытуемый бисер в мыльную воду на несколько часов. Потрите его, промойте, высушите, а затем сравните с тем, который не подвергался мыльной обработке.
РЕКОМЕНДАЦИИ
по уходу за цветком
· Не рекомендуется размещать панно под прямыми солнечными лучами
· Удалять пыль можно слегка влажной или сухой салфетки
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
2.3 Выбор плетения:
По кругу
Материалы
1. Малиновый бисер - 17 гр.
2. Жёлтый бисер – 1,5 гр.
3. Зеленый бисер – 10,4гр.
4. Проволока - 1моток
5. Лента – 1 моток
6. Гипс – 100 гр.
7. Горшочек – 1 шт.
Экономическая часть проекта
Определение расхода материалов и их стоимости
|
Наименование материала |
Ед.изм. |
Кол-во |
Цена |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Горшочек |
шт |
1 |
15 |
|
Бисер зеленый |
мерки |
10,4 |
50 |
|
- желтый |
мерки |
1,5 |
50 |
|
- малиновый |
мерки |
17 |
50 |
|
- проволока |
м |
1 |
200 |
|
- лента зеленая |
м |
1 |
100 |
|
-гипс |
гр |
100 |
150 |
|
И т о г о: |
615 |
Исходя из полученных результатов, можно сделать вывод о высокой эффективности и целесообразности данной работы. Очень важно на протяжении всего проекта поддерживать интерес к работе, который стимулирует и побуждает ребенка к созданию более совершенных изделий и заставляет задумываться ребенка о пользе полученных навыков, дальнейшем применением их в своей жизни.
Навыки моторики помогают ребенку исследовать, сравнивать, классифицировать и тем самым позволяют ему лучше понять мир, в котором он живет. Современные научные данные подтверждают, что в области коры головного мозга, «отвечающие» за движение органов речи и управляющие движениями пальцев рук, расположены в непосредственной близости друг от друга. Следовательно, идущие в кору головного мозга нервные импульсы от движущихся пальцев рук «тревожат» расположенные по соседству речевые зоны, стимулируя их активную деятельность. Таким образом, развитие мелкой моторики сыграет огромную роль в развитии речи детей. Для этого необходимо выстроить работу творчески и интересно.
Список использованной литературы
• Российское издательство Методика плетения бисером. Автор: Л. Божко. 2008г.
• Российское издательство
Книжный Клуб «Семейного Досуга» автор Вдовиченко В.П. 2011г.
• Интернет
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Здоровье – самое важное условие жизни человека. Бисероплетение - занятие не самое простое занятие из детских увлечений зато очень занимательное и полезное для развития мелкой моторики рук.Поэтому развитие речи у детей неразрывно связано развитием мелкой (тонкой) моторики. Исходя из полученных результатов, можно сделать вывод о высокой эффективности и целесообразности данной работы. Современные научные данные подтверждают, что в области коры головного мозга, «отвечающие» за движение органов речи и управляющие движениями пальцев рук, расположены в непосредственной близости друг от друга. стимулируя их активность. Таким образом, развитие мелкой моторики сыграет огромную роль в развитие речи детей.
6 654 986 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Исаева Махаббат Амановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.