1734265
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыШкольный проект «Кадетский авангард»

Школьный проект «Кадетский авангард»

библиотека
материалов

Школьный проект «Кадетский авангард»


Разработала Заместитель директора по ВР Кириллова Э.П.

Подростковый возраст и рискованное поведение - это практически синонимы. Почему это так? Почему подростки начинают употреблять наркотики? Это происходит не потому, что у них существует потребность употреблять наркотики, курить, хамить старшим, а потому, что какие-то другие потребности остаются неудовлетворенными. В этом возрасте становятся актуальными потребности в признании, общении, самоутверждении, новых ощущениях и т.д.

Игра – это один из альтернативных, способов удовлетворения актуальных потребностей растущего человека.

Многие из перечисленных проблем можно решить, с помощью игры.

Игра - это интересно! Игра захватывает людей в любом возрасте. Это то, что пробуждает творческую активность, интерес к жизни и позволяет узнать что-то новое о себе и других.

Игра - это азарт! Данная игра — соревнование, где наградой является поездка поэтому это уже "взрослые игры", что немаловажно для подростков.

Игра - это престижно! Классы-победители игры получат кубок школы и весь год будут носить звание чемпионов.

Игра - это общение! В процессе игры подросток вынужден будет много общаться, причем каждый раз может играть разные роли, а не только свою обычную роль «троечника».

Игра - это познавательно! В игру включены различные акции, стимулирующие познавательную активность подростков.

Игра - это сплочение! За денежный приз борется не каждый отдельный ученик, а целый класс, поэтому класс становится командой, и результат зависит от того, насколько слаженно будут действовать все ученики. Каждый ученик может принести своему классу очки.


2. Цели и задачи проекта


Цель проекта - создание на территории школы игрового пространства социально- значимой деятельности для самореализации личности подростка и развития его здорового жизненного стиля.

Задачи:

  1. Создание соревновательной системы взаимодействия кадетских классов, способствующей выявлению лучшего кадетского взвода, ориентированной на нравственно-патриотическое воспитание кадет.

  2. Провести обучение игре педагогического коллектива и кадетов.

  3. Организация мероприятий, способствующих ориентации подростков на здоровый и морально устойчивый образ жизни.

  4. Поддержка социально незащищенных слоев населения.

  5. Освещение деятельности в СМИ.



3. Содержание проекта

Целевая группа.

Проект должен охватить всех кадет обучающихся в школе (около 200 кадет с 5 по 11 класс ) и заинтересовать, в поступлении в Бугульминскую Кадетскую школу-интернат, учеников 4-х, 9-х классов Юго-Востока Татарстана.


Описание проекта

Игра представляет собой чемпионат (далее взводами) за титул «Кадетский авангард» ( передовой кадетский взвод). Во время этого чемпионата у каждого кадета будет возможность себя проявить: в учебе, дисциплине, в нравственно-патриотических, военно-спортивных и интеллектуально-творческих мероприятиях различного уровня. Кадеты ознакомятся с правилами игры: с системой начисления баллов и с системой ранжирования мест. Задача каждой команды набрать как можно больше баллов, и получить как можно выше место в турнирной таблице.

Масштабные мероприятия, победы в конкурсах, военно-спортивные соревнования освещаются в СМИ.

Соревнование проходит между всеми (5-11) классами школы. Игра рассчитана на учебный год и, соответственно, состоит из 4 этапов (4-х четвертей). В конце каждой четверти выявляется класс-победитель. Они награждаются грамотами за 1-е, 2-е,3-е место по итогам четверти и ценными призами. Соответственно в финале (в конце года) выигрывает взвод, который был победителем нескольких четвертей года. На деньги призового фонда этот класс выбирает поездку и отправляется в путешествие в начале лета.

Фотографии и информация о победителях размещается на школьном сайте.


Критерии оценивания.

Авангардный взвод выявляется по четырем категориям: результативность учебного процесса, посещаемость и отсутствие правонарушений, дисциплинированность и воспитанность кадет, организация внеурочной деятельности класса.


Организация внеурочной деятельности

В основу оценки успеха взводов в организации внеурочной деятельности положена бальная система, которые начисляются за деятельность кадет, повышающую престиж кадетской школы, в каждом внеклассном мероприятии.

Информацию предоставляют заместитель директора по воспитательной работе и педагог-организатор.

Система оценки внеурочной работы кадетских взводов

Школьные

праздники

Школьные конкурсы, соревнования

Муниципальный уровень

Республиканский, Всероссийский , Международный уровень



1 балл-оформление

праздника

1 балл- сценарий

1 балл-презентация

1 балл-массовость

1 балл - за интересное творческое решение




1 балл—участие

2 балла—3место

3 балла—2место

4 балла—1место



2 балла—экскурсии

3балла—массовое участие в организации торжеств

4 балла—парады и мемориальные мероприятия

Участие в конкурсах

5 баллов—3место

6 баллов—2место

7 баллов—1 место



3 балла—походы и экскурсии,

Научно-творческие и военно-патриотические конкурсы

7баллов—участие

8 баллов—3 место

9 баллов—2 место

10 баллов—1 место


Таблица рейтинга организации внеурочной деятельности взводов за 1 четверть

(пример)

Мероприятие,

уровень

Кл.

5

Кл.

6

Кл.

7

Кл.

8

Кл.

9

Кл.

10

Кл.

11

Республиканский уровень

Военно-спортивные соревнования

«К защите Родины готов!»

г. Казань





7

7

7

Соревнования по армспорту

г. Набережные Челны




10




Городской уровень

Вахта Памяти






4




Экскурсия в музей Я. Гашека





2



Участие в организации выставки творческих работ Ф. Газизуллина


2






Организация и проведение «День призывника»

3


3

3




Конкурс авторских стихов С.Садыковой


7





4

Легкоатлетический кросс , к 95-летию ВЛКСМ




7




Участие в организации и проведении праздника, к 95-летию ВЛКСМ




3

3

3

3

Посещение выставки краеведческого музея «Летопись ВЛКСМ»





2



Школьный уровень

День знаний


1

1




2

Акция памяти, ко Дню борьбы с терроризмом







1

Выступление агитбригады ЮИД


6






«Рейд чистоты», Кадетского самоуправления

2


3



4


«День пожилых людей» организация вечера

2

2

4

2

2



«День учителя» школьный праздник

1

1

1

2



3

Торжественное принятие кадетской клятвы «Посвящение в кадеты»

2

2

1




1

Организация Дней Воинской Славы «Бородино»



2





«Куликовская битва»




3




«День народного единства»






2


Спорт

Мини-футбол



2





3



4




2

Настольный теннис



2


3

4


Школьное троеборье

2

3

4

3

2

1

4

Сборка-разборка АКМ



4

3



4

Соревнования по подтягиванию на перекладине

3

2

4

3



3

Творческие работы

«Впечатления о лете» конкурс рисунков


3

2

4




«Осеннее настроение» конкурс творческих работ

2

2

4

3




«Наркотикам нет!» конкурс плакатов

4

2

3





«Я кадет» конкурс проектов

4



3




итог

27

32

38

56

25

21

34

место

5

4

2

1

6

7

3



Оценка успеха учебы, дисциплины и посещаемости производится с помощью ранжирования мест.


Результативность учебного процесса.

Все обучающиеся взводов обучаются в полную силу своих способностей. За четверть выводится качество успеваемости кадет по взводам. Информацию предоставляет зам.директора по учебной работе.


Таблица результативности учебного процесса за ______ четверть (пример)


5

6

7

8

9

10

11

Место

3

4

5

6

7

1

2

Средний балл

3,8

3,5

3,2

3,1

2,8

4,2

4,1



Дисциплинированность и воспитанность кадет.

Информация о воспитанности и дисциплинированности берется из рапортов «За честь класса». Это специальный дневник класса, в котором учителя-предметники оценивают дисциплину и воспитанность кадет на уроках и переменах. В конце четверти все учителя-предметники просматривают данные и оценивают успехи взводов и их места в шкале дисциплинированности.

Шкала дисциплинированности за 2 четверть (пример)

______Иванов И.А._______ Ф.И.О учителя



5

6

7

8

9

10

11




Дисциплина

4

3

5

6

7

2

1




Расставьте места с 1 по 7

Педагог-организатор собирает оценки педагогов в единую таблицу, суммирует и выводит рейтинг всех классов школы . Взвод, набравший самую наименьшую сумму мест становится лидером в категории «Дисциплинированность и воспитанность».

Таблица рейтинга дисциплинированности взводов (пример)

Ф.И.О. учителя

5

6

7

8

9

10

11

Иванов И.А.

4

3

5

6

7

2

1

Петров А.С.

7

3

4

5

6

1

2

//-//

//-//

//-//

//-//

//-//

//-//

//-//

//-//

Сумма

16

12

19

15

21

10

9

Место

5

3

6

4

7

2

1


Посещаемость и отсутствие правонарушений

В конце месяца подсчитываются пропуски обучающихся, пропускающих занятия без уважительной причины, по данным школьного журнала посещаемости, они суммируются с правонарушениями ( за каждое правонарушение (курение, драки…) + 5 баллов). Соответственно лидируют взводы с наименьшим количеством пропусков.

Таблица рейтинга взводов по посещаемости


5

6

7

8

9

10

11

Кол-во пропусков

6

10

15

23

18

0

2

Место

3

4

5

7

6

1

2


Информация предоставляется социально-психологической службой кадетской школы (далее СПС).



Мониторинг и правила игры.

Правила игры «Кадетский авангард» вывешиваются на видном месте в школе, чтобы каждый кадет мог апеллировать. Там же вывешиваются рейтинги по успеваемости, посещаемости и дисциплине каждого класса в конце каждой четверти. Динамика успеваемости и посещаемости озвучивается еженедельно на Совете кадетского Самоуправления (далее СКС). Рейтинг дисциплины и воспитанности озвучивается ежедневно на общешкольном вечернем построении дежурным офицером-воспитателем. Ежедневный мониторинг внеурочной деятельности классов ведется на интернет сайте школы . Отмечается динамика: количество баллов, которые «заработал» или «потерял» взвод за последнюю неделю с указанием причины. Кроме того, в новостном разделе можно познакомиться с событиями дня и их кратким содержанием.

По каждому критерию взводы занимают определенное место, сумма которых выявляет победителей четверти.

Сводная таблица рейтинга взводов выглядит так:

Сводная таблица итогов 3 четверти (пример)

Класс


5

6

7

8

9

10

11

Внеурочная деятельность

3

6

2

5

7

4

1

Дисциплина и воспитанность

4

6

5

7

2

2

1

Посещаемость

3

7

4

5

6

2

1

Успеваемость

1

6

4

2

7

5

3

Всего

11

25

15

19

22

13

6

Место

2

7

4

5

6

3

1

Сумма рейтингов за все четыре четверти учебного года дает возможность определить победителя игры «Кадетский авангард».

Сводная таблица итогов года (пример)

Класс


5

6

7

8

9

10

11

1 четверть

6

3

4

5

7

1

2

2 четверть

6

5

3

4

7

2

1

3 четверть

5

4

1

7

6

2

3

4 четверть

4

5

2

6

7

1

3

Всего

21

17

10

22

27

6

9

Место

5

4

3

6

7

1

2

Идея начисления и снятия баллов в чемпионате за кубок школы взята из популярной книги «Гарри Потер» и будет понятна любому школьнику.






План реализации проекта


п/п

Мероприятие, запланированное для реализации проекта

Сроки проведения указанного мероприятия

Ответственные и исполнители мероприятия

1.

1 этап

Подготовительно-ознакомительный.

Мотивация, целеполагание проекта. Ознакомление участников проекта с правилами игры

Последняя неделя августа.

Август 2014

Ответственные: администрация школы, ШМО, СПС, СКС

Исполнители:

кадеты школы

2.

2 этап

Практический

Реализация учебно-воспитательного плана Кадетской школы-интернат на 2014-2015




1-4 четверти 2014-2015 учебного года

Ответственные: администрация школы, ШМО, СПС, СКС

Исполнители:

кадеты школы












3.

Аналитический

Анализ промежуточных результатов работы за 1-ую, 2-ую, 3-ю и 4-ю четверть и подведение итогов года

Последняя неделя учебного года

Ответственные и исполнители: администрация школы, ШМО, СПС, СКС


4.

Заключительный Проведение торжественного мероприятия «Авангард школы 2015»»

31 мая 2015

Ответственные: администрация школы, ШМО, СПС, СКС

Исполнители:

кадеты школы


4.Конкретные ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты

Показатели эффективности

Источники получения данных

1.Создание реально действующей модели в школе для самореализации и саморазвития личности Будущего защитника Отечества

Увеличение числа кадет-выпускников поступающих в профильные учебные заведения на 30%

Статистические данные абитуриентов военных училищ и ВУЗов.

2.Снижение правонарушений и всех видов зависимостей в кадетской среде.

Минимальное количество несовершеннолетних стоящих на учете в КДН, ПДН 1%

Статистические данные КДН, ПДН

3.Повышение творческой активности и самореализации личности. Повышение культуры ЗОЖ и патриотизма

Увеличение охвата детей занимающихся военно-спортивной, творческой, научно-интеллектуальной деятельностью 100%

Статистические данные ОУ охвата детей в кружках и секциях

4. Привлечение внимания общественности к решению проблем социально незащищенных слоев общества

Увеличение числа желающих поступить в Кадетскую школу-интернат на 30%

Статистические данные ОУ обобщенные по заявлениям родителей детей 4-х, 9-х классов




Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Подростковый возраст и рискованное поведение - это практически сино­нимы. Почему это так? Почему подростки начинают употреблять наркотики? Это происходит не потому, что у них существует потребность употреблять нар­котики, курить, хамить старшим, а потому, что какие-то другие потребности остаются неудовлетворен­ными. В этом возрасте становятся актуальными потребности в признании, об­щении, самоутверждении, новых ощущениях и т.д. Игра – это один из альтернативных, способов удовлетворения актуальных по­требностей растущего человека. Многие из перечисленных проблем можно решить, с помощью игры. Игра - это интересно! Игра захватывает людей в любом возрасте. Это то, что пробуждает творческую активность, интерес к жизни и позволяет узнать что-то новое о себе и других. Игра - это азарт! Данная игра — соревнование, где наградой является поездка  поэтому это уже «взрослые игры», что немаловаж­но для подростков. Игра - это престижно! Классы-победители игры получат кубок школы и весь год будут носить звание чемпионов. Игра - это общение! В процессе игры подросток вынужден будет много общаться, причем каждый раз может играть разные роли, а не только свою обычную роль «троечника». Игра - это познавательно! В игру включены различные акции, стимули­рующие познавательную активность подростков. Игра - это сплочение! За денежный приз борется не каждый отдельный ученик, а целый класс, поэтому класс становится командой, и результат зависит от того, насколько слаженно будут действовать все ученики. Каждый ученик может принести своему классу очки.  
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.