1000

Конспект урока русского языка в 8 классе «Вводные слова»

Предпросмотр материала:

  Модульный урок по русскому языку в 8 классе по теме «Вводные слова».

 

Цель урока: способствовать развитию лингвистической познавательной активности учащихся на уроке русского языка.

 

                                                          Любая технология имеет средства,

                                                          активизирующие и интенсифицирующие

                                                          деятельность учащихся, в некоторых же

                                                          технологиях эти средства составляют

                                                          главную идею эффективности результатов.

                                                                                                                    

                                                                                                                                                                     

                                                                                          Г. К. Селевко

 

            Б Л О К –« В Х О Д»

Цель: осуществление актуализирующего контроля, актуализация опорных знаний и способов действий, которые необходимы для усвоения всего проблемного модуля и формирования познавательного интереса к новому знанию.

 

В О П Р О С Ы   И   З А Д А Н И Я  Б Л О К А  «В Х О Д»:

1)1.1. Чтение п.199

2. Что выражают вводные слова?

3. В  каком месте предложения могут находиться вводные слова?

4. Какие основные значения могут выражать вводные слова?

5. Всегда ли в тексте выделяются вводные слова?

6. К каким словам, не считая предлогов и частиц вопрос задать нельзя?

7. Укажите слова, которые пишутся через дефис.

 

1.2. Спишите, выделяя вводные слова и определяя их значения.

 

Предложения различаются по следующим признакам: во-первых по наличию второстепенных членов; во-вторых по эмоциональной ораске; в-третьих по числу грамматических основ; в-четвёртых по цели высказывания; наконец по наличию однородных членов, обращений, вводных слов.

 

1.3. Понаблюдайте за интонацией вводных слов: паузами, болееи быстрым темпом чтения. Выделите вводные слова знаком +++.

 

Кажется, завтра погода изменится.

Завтра, кажется, погода изменится.

Завтра погода изменится, кажется.

 

1.4. Подберите и вставьте в предложения по смыслу вводные слова. Запишите, расставляя знаки препинания.

 

1.Ты … знаешь, что сначала надо понять и выучить правило, а потом потренироватьсяв его применении? 2. Когда пишешь диктант, надо … внимательно слушать, … стараться запоминать предложение целиком или большими частями, … вдумываться в значения слов и предложений, … находить и проверять орфограммы и пунктограммы. 3. Внимательное, осмысленное чтение … повышает грамотность человека, его культуру и развитие.

 

1.5. Собеседование с учеником-консультантом.

 

2) Т Е О Р Е Т И Ч Е С К И Й   Б Л О К.

Цель: решение укрупнённой проблемы. (Примечание: прохождение данного блока возможно только при выполнении предыдущего!)

 

                                                              Т А Б Л И Ц А  1.

Слот 1

Знать условия выделения запятыми вводных слов и сл/сочетаний.

Уметь определять границы вводных слов и сл/сочетаний.

Слот 2

В каких случаях вводные слова НЕ выделяются?

Ты ? непременно? Это сделай.

Мы ? всё-таки ? поедем в туристический лагерь.

Именно ? солдаты не обращали внимание на Пьера.

Ведь ? вот как бывает!

(Вы можете при затруднении обращаться к п.199!)

Слот 3

Выдвижение гипотезы

Слот 4

Обоснование выводов

Слот 5

1. Упр.422 (без второго задания)

2. Упр. 421

3. Упр.425 (2)

 

 

 

3) Э К С П Е Р И М Е Н Т А Л Ь Н Ы Й   Б Л О К

 

                                                                    Т А Б Л И Ц А  2.

 

Слот 1

Уметь проводить лингвистический и стилистический эксперимент

Слот 2

Задание: спишите предложения, вставляя вместо точек подходящие вводные слова. Они должны иметь следующие значения: а) выражать чувство говорящего; б) высказывать его уверенность или неуверенность, предположение; в) обозначать, кому принадлежит сообщения; г) указывать последовательность мыслей, связь между ними.

а) 1) … частые и сильные дожди мешали успешному ходу путешествия. 2) Погода … всё же скоро улучшилась.

б) 1) Лицо Ноздрёва … уже сколько-нибудь знакомо читателю. 2) В шашки играл Ноздрёв … не совсем безгрешно.

в) 1) … мы давно должны были уже прийти в деревню, но её всё не было видно. 2) Виды на урожай … очень хорошие.

г) 1) Когда делаешь утреннюю зарядку, необходимо … предварительно хорошо проветрить комнату, … во время упражнений соблюдать правильное дыхание, … по окончании зарядки  обтереться до пояса холодной водой.

2) Утренняя гимнастика благотворно действует на организм человека. … ею надо обязательно заниматься. 3) Хорь был человек положительный, практический, административная голова, рационалист, Калиныч … принадлежал к числу идеалистов, романтиков, людей восторженных и мечтательных. 4) Он не рассердился, а … рассмеялся. 5) Мы всё подготовили к походу и … завтра отправляемся в путь.

 

***Д/з. п.199 (учить)

        Упр.420 (задание).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0%

Краткое описание материала

Конспект урока русского языка в 8 классе «Вводные слова»

    DOCX

28.03.2014

1866

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Крапива Наталья Владимировна

Крапива Наталья Владимировна

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 5213
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 4
  • 5213
    просмотров
  • 4
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Крапива Наталья Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 451 курс по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: