Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока русского языка в 8 классе «Вводные слова»

Конспект урока русского языка в 8 классе «Вводные слова»

Скачать материал

  Модульный урок по русскому языку в 8 классе по теме «Вводные слова».

 

Цель урока: способствовать развитию лингвистической познавательной активности учащихся на уроке русского языка.

 

                                                          Любая технология имеет средства,

                                                          активизирующие и интенсифицирующие

                                                          деятельность учащихся, в некоторых же

                                                          технологиях эти средства составляют

                                                          главную идею эффективности результатов.

                                                                                                                    

                                                                                                                                                                     

                                                                                          Г. К. Селевко

 

            Б Л О К –« В Х О Д»

Цель: осуществление актуализирующего контроля, актуализация опорных знаний и способов действий, которые необходимы для усвоения всего проблемного модуля и формирования познавательного интереса к новому знанию.

 

В О П Р О С Ы   И   З А Д А Н И Я  Б Л О К А  «В Х О Д»:

1)1.1. Чтение п.199

2. Что выражают вводные слова?

3. В  каком месте предложения могут находиться вводные слова?

4. Какие основные значения могут выражать вводные слова?

5. Всегда ли в тексте выделяются вводные слова?

6. К каким словам, не считая предлогов и частиц вопрос задать нельзя?

7. Укажите слова, которые пишутся через дефис.

 

1.2. Спишите, выделяя вводные слова и определяя их значения.

 

Предложения различаются по следующим признакам: во-первых по наличию второстепенных членов; во-вторых по эмоциональной ораске; в-третьих по числу грамматических основ; в-четвёртых по цели высказывания; наконец по наличию однородных членов, обращений, вводных слов.

 

1.3. Понаблюдайте за интонацией вводных слов: паузами, болееи быстрым темпом чтения. Выделите вводные слова знаком +++.

 

Кажется, завтра погода изменится.

Завтра, кажется, погода изменится.

Завтра погода изменится, кажется.

 

1.4. Подберите и вставьте в предложения по смыслу вводные слова. Запишите, расставляя знаки препинания.

 

1.Ты … знаешь, что сначала надо понять и выучить правило, а потом потренироватьсяв его применении? 2. Когда пишешь диктант, надо … внимательно слушать, … стараться запоминать предложение целиком или большими частями, … вдумываться в значения слов и предложений, … находить и проверять орфограммы и пунктограммы. 3. Внимательное, осмысленное чтение … повышает грамотность человека, его культуру и развитие.

 

1.5. Собеседование с учеником-консультантом.

 

2) Т Е О Р Е Т И Ч Е С К И Й   Б Л О К.

Цель: решение укрупнённой проблемы. (Примечание: прохождение данного блока возможно только при выполнении предыдущего!)

 

                                                              Т А Б Л И Ц А  1.

Слот 1

Знать условия выделения запятыми вводных слов и сл/сочетаний.

Уметь определять границы вводных слов и сл/сочетаний.

Слот 2

В каких случаях вводные слова НЕ выделяются?

Ты ? непременно? Это сделай.

Мы ? всё-таки ? поедем в туристический лагерь.

Именно ? солдаты не обращали внимание на Пьера.

Ведь ? вот как бывает!

(Вы можете при затруднении обращаться к п.199!)

Слот 3

Выдвижение гипотезы

Слот 4

Обоснование выводов

Слот 5

1. Упр.422 (без второго задания)

2. Упр. 421

3. Упр.425 (2)

 

 

 

3) Э К С П Е Р И М Е Н Т А Л Ь Н Ы Й   Б Л О К

 

                                                                    Т А Б Л И Ц А  2.

 

Слот 1

Уметь проводить лингвистический и стилистический эксперимент

Слот 2

Задание: спишите предложения, вставляя вместо точек подходящие вводные слова. Они должны иметь следующие значения: а) выражать чувство говорящего; б) высказывать его уверенность или неуверенность, предположение; в) обозначать, кому принадлежит сообщения; г) указывать последовательность мыслей, связь между ними.

а) 1) … частые и сильные дожди мешали успешному ходу путешествия. 2) Погода … всё же скоро улучшилась.

б) 1) Лицо Ноздрёва … уже сколько-нибудь знакомо читателю. 2) В шашки играл Ноздрёв … не совсем безгрешно.

в) 1) … мы давно должны были уже прийти в деревню, но её всё не было видно. 2) Виды на урожай … очень хорошие.

г) 1) Когда делаешь утреннюю зарядку, необходимо … предварительно хорошо проветрить комнату, … во время упражнений соблюдать правильное дыхание, … по окончании зарядки  обтереться до пояса холодной водой.

2) Утренняя гимнастика благотворно действует на организм человека. … ею надо обязательно заниматься. 3) Хорь был человек положительный, практический, административная голова, рационалист, Калиныч … принадлежал к числу идеалистов, романтиков, людей восторженных и мечтательных. 4) Он не рассердился, а … рассмеялся. 5) Мы всё подготовили к походу и … завтра отправляемся в путь.

 

***Д/з. п.199 (учить)

        Упр.420 (задание).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока русского языка в 8 классе «Вводные слова»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Корреспондент

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 Модульный урок по русскому языку в 8 классе.Тема урока: «Вводные слова». Цель урока: способствовать развитию лингвистической познавательной активности учащихся на уроке русского языка.Задачи урока: актуализация знаний учащихся о вводных словах; анализ пунктуационных правил, связанных с вводными словами; развитие речи учащихся. Любая технология имеет средства,   активизирующие и интенсифицирующие  деятельность учащихся, в некоторых же технологиях эти средства составляют           главную идею эффективности результатов.Урок разработан на основе учебно- методического комплекса В.В.Бабайцевой.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 034 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.03.2014 1414
    • DOCX 40 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Крапива Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Крапива Наталья Владимировна
    Крапива Наталья Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4178
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 139 человек из 49 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эмоциональная сфера детей: диагностика, особенности и регуляция

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 13 регионов

Мини-курс

Библиотечная трансформация: от классики до современности с акцентом на эффективное общение и организацию событий

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные подходы к преподаванию географии: методика, технологии и практика

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе