131089
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыИгра «Математическое многоборье».

Игра «Математическое многоборье».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Игра «Математическое многоборье».

Цель игры: обобщить и оценить объем и качество знаний учащихся третьего класса по теме: «Натуральные числа», формировать положительную мотивацию учебной деятельности школьников, развивать познавательную активность учащихся.

Игра предполагает участие школьников в трех видах многоборья:

- решение арифметических выражений;

- решение арифметических задач;

- решение уравнений.

На игру отводится 4 урока. На первом уроке учитель знакомит с правилами игры, с видами заданий, критериями оценки, с экраном игры «Математическое многоборье». Затем учащиеся приступают к выполнению первого задания.

Экран игры «Математическое многоборье»

ФИ учени-ка

Решение выражений

Дата:

Решение задач

Дата:

Решение уравнений

Дата:

Общий результат

Кол-во

баллов

оценка

результат

Кол-во

баллов

оценка

результат

Кол-во

баллов

оценка

результат

Кол-во

баллов

оценка

результат
















Ученик, решивший задания обязательного уровня (правильность решения проверяет учитель после урока), выбирает задания конструктивного или творческого уровней. Побеждает тот, кто наберет наибольшее количество баллов.

На втором уроке учащиеся решают арифметические задачи. На третьем уроке – уравнения. На четвертом уроке подводятся итоги по каждому из видов многоборья и общие итоги. Определяется чемпион многоборья, как в личном, так и в командном первенстве. Победителям многоборья выдаются дипломы.

За верное решение задания работа оценивается 1 баллом или таким образом:

5 баллов – творческий уровень;

4 балла – конструктивный уровень;

3 балла – обязательный уровень;

Материал к номинации «Арифметические выражения».

1. Задания обязательного уровня

44 - 19 6  7 85 : 17 35 : 7  9

88 + 6 15 : 3 18  5 49 : 7  3

30 - 4 72 : 9 11  8 6 + 3  9

15 + 67 7  7 0  9 10  3 - 2

35 + 74 5  8 76 : 19 (71 - 19) : 13

13 - 7 6  3 64 : 4 (19 + 9)  3

97 - 94 56 : 7 33  3

32 + 28 8  8 15  2

80 - 42 2  4 13 : 13

32 - 29 45 : 5 24  1

77 + 13 14 : 12 8  10

2. Задания конструктивного уровня.

42  2 – 25  3 80 : 16  9 : 15

(75 - 74)  5  9 42 : 3 + 27  3

6  (72 - 32) : 8 8  (72 : 24) - 16

32 + 48 : 8  3 15  (4 - 3)  2 + 4

3. Задания творческого уровня.

(17 + 43) : 2 – 9  8 : 4 + 70 : (7 + 7)

96 : 2 : 12 + 15  (78 : 13) - (33 + 54) : 3

64 : 4 + 3  9  7 - 91: (28 : 4)


(69  2 – 6  8) : 5 + 170  3 : 10


5  930 – 7  3) - (50 - 18) : (28 : 7) + 81 : 9  7


9  4 : 6 + (18 + 22) : 8 - 48 : (3  8 – 2  9)

Материал к теме «Арифметические задачи».

1. Задания обязательного уровня.

а) В одной книге 40 страниц, а в другой в 5 раз меньше. Сколько страниц в двух книгах?

б) У Пети 30 марок, а у Коли 10 марок. Во сколько раз у Пети больше марок, чем у Коли?

в) В трех одинаковых коробках 18 карандашей. Сколько карандашей в 5 таких коробках?

г) Для украшения зала к празднику 52 гвоздики расставили поровну в 4 вазы. Сколько ваз потребуется, чтобы расставить 90 роз, если в каждую вазу роз поставили на 2 больше, чем гвоздик?


2. Задания конструктивного уровня.

а) Блокнот стоит 38 рублей. Для покупки 2 блокнотов у Лены не хватает 28 рублей. Хватит ли Лене денег, чтобы купить 2 альбома по 28 рублей?

б) На двух клумбах сначала расцвели красные тюльпаны. Когда на первой клумбе расцвело еще 12 желтых тюльпанов, то на каждой клумбе тюльпанов стало поровну, а всего 50 тюльпанов. Сколько красных тюльпанов расцвело сначала на каждой клумбе?

3. Задание творческого уровня.

а) Саша угостил Юлю несколькими орехами. После того как Юля съела 4 ореха, у нее осталось орехов в два раза больше, чем она съела. Сколько орехов дал Саша Юле?

б) Доктор прописал семерым гномам принимать каждому по 3 таблетки в день в течение недели и дал им 9 упаковок лекарства по 20 таблеток в каждой. Хватит ли гномам пилюль?

Материал к теме «Решение уравнений»

1. Задания обязательного уровня.

24  х = 72 х – 29 = 53

84 : х = 7 х : 8 = 12

36 + х = 71 32 - х = 17

2. Задания конструктивного уровня.

8  5 + х = 81 8  х = 24 + 16

7  5 – х = 9 х + 13 = 58 - 19

3. задания творческого уровня.

(4  в – 16) 62 = 10 3  а – 7 = 14

(2 + х : 7)  8 = 72 : 8 2  х + 7 = 25





Краткое описание документа:
Цель игры: обобщить и оценить объем и качество знаний учащихся третьего класса по теме: «Натуральные числа», формировать положительную мотивацию учебной деятельности школьников, развивать познавательную активность учащихся. Игра предполагает участие школьников в трех видах многоборья: - решение арифметических выражений; - решение арифметических задач; - решение уравнений.Ученик, решивший задания обязательного уровня (правильность решения проверяет учитель после урока), выбирает задания конструктивного или творческого уровней. Побеждает тот, кто наберет наибольшее количество баллов.
Общая информация

Номер материала: 43459032805

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.