Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Логопедическое занятие по теме «Морфологический состав слова»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Логопедическое занятие по теме «Морфологический состав слова»

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
Игра «Замени словосочетание одним словом с приставкой». Выйти из состояния сн...
Заполните таблицу, разобрав слова по составу. Слово	Приставка	Корень	Суффикс...
Прочитайте слова. Из первого слова выберите приставку, из второго – корень, и...
5 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Игра «Замени словосочетание одним словом с приставкой». Выйти из состояния сн
Описание слайда:

Игра «Замени словосочетание одним словом с приставкой». Выйти из состояния сна – проснуться Присоединить с помощью верёвки – привязать Сменить место проживания – переехать Отделить ножницами часть ткани – отрезать Проглотить таблетку с водой - запить Прикрепить при помощи молотка и гвоздя доску – прибить Старое платье сшить иначе - перешить Начать исполнять песню – запеть

№ слайда 3 Заполните таблицу, разобрав слова по составу. Слово	Приставка	Корень	Суффикс
Описание слайда:

Заполните таблицу, разобрав слова по составу. Слово Приставка Корень Суффикс Окончание подготовка Под готов к а сезонный         приехать         перелез         отпуск         старый        

№ слайда 4 Прочитайте слова. Из первого слова выберите приставку, из второго – корень, и
Описание слайда:

Прочитайте слова. Из первого слова выберите приставку, из второго – корень, из третьего – суффикс и окончание. Какое слово получилось? повёл, дарит, цветок - подарок побежал садовник, пилотка - посадка вывез, рубит, ручка - вырубка переход, стрелка, ножка - перестрелка

№ слайда 5
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ морфологический состав слова.doc

библиотека
материалов

Рощупкина Наталья Викторовна, логопед – дефектолог,

а. Бесколь, Бескольская СШ №2


Логопедическое занятие с группой учащихся, с дисграфией.

4 класс


Тема: «Морфологический состав слова»

Цель: Проверить сформированность представлений о морфологическом составе слова.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

  • Закрепление знания детей о частях слова, умение разбирать слова по составу.

Коррекционно-развивающие:

  • совершенствование словаря через развитие умения подбирать родственные слова и образование новых слов с помощью приставок и суффиксов;

  • развитие языкового чутья путём совершенствования зрительного и слухового внимания к слову;

  • развитие мышления, памяти, общей моторики.

Коррекционно-воспитательные:

  • Развитие функции контроля и самоконтроля;

Оборудование: компьютер, тетради, карточки, ромашка, раздаточный и наглядный материалы.





Ход занятия:


I. Организационный момент.

- Сәлеметсіз бе, оқушылар. Чтобы определить тему нашего занятия вам нужно будет расшифровать таблицу.

АПРВЫСОСТАВДЛОСЛОВАРО

- Тема нашего занятия – Состав слова.

- Ребята, скажите, из чего состоит наша речь?

(Наша речь состоит из предложений, а предложения состоят из слов).

- Ребята, назовите части слова, которые могут встречаться в наших словах.

II. Сообщение темы занятия о морфологическом составе слова.

Однажды части слов собрались вместе и стали спорить, кто из них важнее в словах. Корни говорили, что они самые важные, так как без них не может существовать ни одно слово. Приставки перебивали их и твердили, что они стоят впереди корня, значит заметнее и важнее. Суффиксы напоминали, что большинство новых слов образовано при помощи суффиксов, и если бы не они, то люди не узнали бы названия многих детенышей, маленьких предметов, названий профессий.

- А вы как считаете? Какая часть слова самая важная?

- Давайте сейчас вспомним с вами все, что мы знаем о частях слова:

  • Что вы знаете о родственных словах?

( Родственные слова имеют общую часть – корень. Они близки по смыслу.)

  • Какая часть слова бывает во всех словах? (Корень)

  • Что называется корнем? ( Корень – общая часть родственных слов.)

  • Что такое приставка? (Приставка – часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.)

  • Что такое суффикс? (Суффикс – часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов)

  • В чем отличие и сходство суффикса и приставки? (Суффикс и приставка – это части слова и при их помощи можно образовать новые слова. Суффикс находится после корня, приставка перед корнем.)

- Молодцы, мы с вами вспомнили, из каких частей состоит слово.


III Основная часть занятия.

- А теперь приступим к выполнению заданий.


1. Игра «Четвёртый лишний».(работа у доски)

В каждом ряду слов зачеркните «лишнее» слово.

Пять, пятно, пятнышко, пятнистый.

Полёт, лётчик, лето, летает.

Перо, перья, первый, пёрышко.

Гора, горка, горный, горюшко.

- Молодцы, хорошо справились с первым заданием.


2. Игра «Замени словосочетание одним словом с приставкой». (устная работа)

  1. Выйти из состояния сна – проснуться.

  2. Присоединить с помощью верёвки – привязать.

  3. Сменить место проживания – переехать.

  4. Отделить ножницами часть ткани – отрезать.

  5. Проглотить таблетку с водой – запить.

  6. Прикрепить при помощи молотка и гвоздя доску – прибить.

  7. Старое платье сшить иначе – перешить.

  8. Начать исполнять песню – запеть.


3. Образуйте новые слова с помощью суффиксов:

стол – столик

стул – стульчик

гусь – гусак

помидор – помидорчик

день – денёк

дом – домик

зуб – зубок

кот - котик

дуб – дубок


IV. Физкультминутка.

Внимательно слушайте слова. Если в слове есть окончаниепостучите по коленям, если в слове есть приставкаприседайте, если есть суффикспопрыгайте на месте.

Слова: берёза, ротик, выход, малина, братец, зима, рассвет, столик, прогулять, ложка, пёсик, зашёл, лесок, полил.


4. Работа по карточкам.

Заполните таблицу, разобрав слова по составу. (Самостоятельная работа. Проверка с комментированием)

Слово

Приставка

Корень

Суффикс

Окончание

подготовка

Под

готов

к

а

сезонный

 

 

 

 

приехать

 

 

 

 

Перелез

 

 

 

 

Отпуск

 

 

 

 

Старый

 

 

 

 


5. Устная работа (использование мультимедийной презентации)

- Прочитайте слова. Из первого слова запишите приставку, из второго – корень,
из третьего – суффикс и окончание. Какое слово получилось?
Образец: раскрыл, сказка, грузчик – рассказчик
повёл, дарит, цветок - …

вывез, рубит, ручка - …

переход, стрелка, ножка - …
побежал садовник, пилотка - …


6. Игра «РАЗБЕРИ МАТРЁШКУ». (КАРТОЧКИ)
Образец: ПОДНОСЧИКИ --- ПОДНОСЧИК --- ПОДНОС --- НОС
(ОБХОДЧИКИ ПЕРЕВОДЧИКИ ПРИВОЗИТЕ УХОДИТЕ)

7. Работа в тетради.

- Прочитайте рассказ. В первой части замените выделенные слова родственными словами с суффиксами –очк-, -еньк-, -к-. Во второй части замените выделенные слова родственными словами с приставками со-, за-, вы-, у-.


Вчера на экскурсии мы видели белку. Морда у нее острая, а глаза круглые и черные. Они блестят, как бусины. Хвост пушистый, длинный. Передние лапы короткие, но коготки цепкие.

Белка – зверёк ловкий. С ветки на ветку перепрыгивала. Ягодку рвала, орех в дупло прятала. Нас видела – в дупло пряталась, а потом оттуда глянула.

Образец записи в тетрадях:

белку – белочку


V. Итог занятия. Рефлексия.

Игра «Ромашка».

На каждом лепестке написано начало предложения, нужно закончить его и прикрепить лепесток, чтобы получилась ромашка.

Корень слова – это …

Слова с одним и тем же корнем называются …

Чтобы правильно найти в слове корень, нужно….

Суффикс – это …

Суффикс пишется …

Приставка пишется со словом …

Окончание – это …

Приставка стоит …



- Молодцы, вот какая ромашка у нас получилась. На этом наше занятие закончилось, спасибо за работу. Қош-сау болыңыздар.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

         Конспект  логопедического занятия  по коррекции дисграфии с учащимися 4 класса.                Занятие направлено на закрепление знаний о составе слова,  умение детей находить и выделять части слова.  Занятие построено на чередовании устных и письменных заданий.  Также используется мультимедийная презентация. В первой части занятия проводится опрос детей по знанию всех частей слова, и их значение в слове. Затем уже приступаем к выполнению практических заданий. В конце занятия проводится рефлексия  в виде «Ромашки» по усвоению детьми данной темы.
Автор
Дата добавления 28.03.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1128
Номер материала 43471032835
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх