1646853
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокЛогопедияДругие методич. материалыЛогопедическое занятие по теме «Морфологический состав слова»

Логопедическое занятие по теме «Морфологический состав слова»

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
Игра «Замени словосочетание одним словом с приставкой». Выйти из состояния сн...
Заполните таблицу, разобрав слова по составу. Слово	Приставка	Корень	Суффикс...
Прочитайте слова. Из первого слова выберите приставку, из второго – корень, и...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Игра «Замени словосочетание одним словом с приставкой». Выйти из состояния сн
Описание слайда:

Игра «Замени словосочетание одним словом с приставкой». Выйти из состояния сна – проснуться Присоединить с помощью верёвки – привязать Сменить место проживания – переехать Отделить ножницами часть ткани – отрезать Проглотить таблетку с водой - запить Прикрепить при помощи молотка и гвоздя доску – прибить Старое платье сшить иначе - перешить Начать исполнять песню – запеть

3 слайд Заполните таблицу, разобрав слова по составу. Слово	Приставка	Корень	Суффикс
Описание слайда:

Заполните таблицу, разобрав слова по составу. Слово Приставка Корень Суффикс Окончание подготовка Под готов к а сезонный         приехать         перелез         отпуск         старый        

4 слайд Прочитайте слова. Из первого слова выберите приставку, из второго – корень, и
Описание слайда:

Прочитайте слова. Из первого слова выберите приставку, из второго – корень, из третьего – суффикс и окончание. Какое слово получилось? повёл, дарит, цветок - подарок побежал садовник, пилотка - посадка вывез, рубит, ручка - вырубка переход, стрелка, ножка - перестрелка

5 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ морфологический состав слова.doc

библиотека
материалов

Рощупкина Наталья Викторовна, логопед – дефектолог,

а. Бесколь, Бескольская СШ №2


Логопедическое занятие с группой учащихся, с дисграфией.

4 класс


Тема: «Морфологический состав слова»

Цель: Проверить сформированность представлений о морфологическом составе слова.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

  • Закрепление знания детей о частях слова, умение разбирать слова по составу.

Коррекционно-развивающие:

  • совершенствование словаря через развитие умения подбирать родственные слова и образование новых слов с помощью приставок и суффиксов;

  • развитие языкового чутья путём совершенствования зрительного и слухового внимания к слову;

  • развитие мышления, памяти, общей моторики.

Коррекционно-воспитательные:

  • Развитие функции контроля и самоконтроля;

Оборудование: компьютер, тетради, карточки, ромашка, раздаточный и наглядный материалы.





Ход занятия:


I. Организационный момент.

- Сәлеметсіз бе, оқушылар. Чтобы определить тему нашего занятия вам нужно будет расшифровать таблицу.

АПРВЫСОСТАВДЛОСЛОВАРО

- Тема нашего занятия – Состав слова.

- Ребята, скажите, из чего состоит наша речь?

(Наша речь состоит из предложений, а предложения состоят из слов).

- Ребята, назовите части слова, которые могут встречаться в наших словах.

II. Сообщение темы занятия о морфологическом составе слова.

Однажды части слов собрались вместе и стали спорить, кто из них важнее в словах. Корни говорили, что они самые важные, так как без них не может существовать ни одно слово. Приставки перебивали их и твердили, что они стоят впереди корня, значит заметнее и важнее. Суффиксы напоминали, что большинство новых слов образовано при помощи суффиксов, и если бы не они, то люди не узнали бы названия многих детенышей, маленьких предметов, названий профессий.

- А вы как считаете? Какая часть слова самая важная?

- Давайте сейчас вспомним с вами все, что мы знаем о частях слова:

  • Что вы знаете о родственных словах?

( Родственные слова имеют общую часть – корень. Они близки по смыслу.)

  • Какая часть слова бывает во всех словах? (Корень)

  • Что называется корнем? ( Корень – общая часть родственных слов.)

  • Что такое приставка? (Приставка – часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.)

  • Что такое суффикс? (Суффикс – часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов)

  • В чем отличие и сходство суффикса и приставки? (Суффикс и приставка – это части слова и при их помощи можно образовать новые слова. Суффикс находится после корня, приставка перед корнем.)

- Молодцы, мы с вами вспомнили, из каких частей состоит слово.


III Основная часть занятия.

- А теперь приступим к выполнению заданий.


1. Игра «Четвёртый лишний».(работа у доски)

В каждом ряду слов зачеркните «лишнее» слово.

Пять, пятно, пятнышко, пятнистый.

Полёт, лётчик, лето, летает.

Перо, перья, первый, пёрышко.

Гора, горка, горный, горюшко.

- Молодцы, хорошо справились с первым заданием.


2. Игра «Замени словосочетание одним словом с приставкой». (устная работа)

  1. Выйти из состояния сна – проснуться.

  2. Присоединить с помощью верёвки – привязать.

  3. Сменить место проживания – переехать.

  4. Отделить ножницами часть ткани – отрезать.

  5. Проглотить таблетку с водой – запить.

  6. Прикрепить при помощи молотка и гвоздя доску – прибить.

  7. Старое платье сшить иначе – перешить.

  8. Начать исполнять песню – запеть.


3. Образуйте новые слова с помощью суффиксов:

стол – столик

стул – стульчик

гусь – гусак

помидор – помидорчик

день – денёк

дом – домик

зуб – зубок

кот - котик

дуб – дубок


IV. Физкультминутка.

Внимательно слушайте слова. Если в слове есть окончаниепостучите по коленям, если в слове есть приставкаприседайте, если есть суффикспопрыгайте на месте.

Слова: берёза, ротик, выход, малина, братец, зима, рассвет, столик, прогулять, ложка, пёсик, зашёл, лесок, полил.


4. Работа по карточкам.

Заполните таблицу, разобрав слова по составу. (Самостоятельная работа. Проверка с комментированием)

Слово

Приставка

Корень

Суффикс

Окончание

подготовка

Под

готов

к

а

сезонный

 

 

 

 

приехать

 

 

 

 

Перелез

 

 

 

 

Отпуск

 

 

 

 

Старый

 

 

 

 


5. Устная работа (использование мультимедийной презентации)

- Прочитайте слова. Из первого слова запишите приставку, из второго – корень,
из третьего – суффикс и окончание. Какое слово получилось?
Образец: раскрыл, сказка, грузчик – рассказчик
повёл, дарит, цветок - …

вывез, рубит, ручка - …

переход, стрелка, ножка - …
побежал садовник, пилотка - …


6. Игра «РАЗБЕРИ МАТРЁШКУ». (КАРТОЧКИ)
Образец: ПОДНОСЧИКИ --- ПОДНОСЧИК --- ПОДНОС --- НОС
(ОБХОДЧИКИ ПЕРЕВОДЧИКИ ПРИВОЗИТЕ УХОДИТЕ)

7. Работа в тетради.

- Прочитайте рассказ. В первой части замените выделенные слова родственными словами с суффиксами –очк-, -еньк-, -к-. Во второй части замените выделенные слова родственными словами с приставками со-, за-, вы-, у-.


Вчера на экскурсии мы видели белку. Морда у нее острая, а глаза круглые и черные. Они блестят, как бусины. Хвост пушистый, длинный. Передние лапы короткие, но коготки цепкие.

Белка – зверёк ловкий. С ветки на ветку перепрыгивала. Ягодку рвала, орех в дупло прятала. Нас видела – в дупло пряталась, а потом оттуда глянула.

Образец записи в тетрадях:

белку – белочку


V. Итог занятия. Рефлексия.

Игра «Ромашка».

На каждом лепестке написано начало предложения, нужно закончить его и прикрепить лепесток, чтобы получилась ромашка.

Корень слова – это …

Слова с одним и тем же корнем называются …

Чтобы правильно найти в слове корень, нужно….

Суффикс – это …

Суффикс пишется …

Приставка пишется со словом …

Окончание – это …

Приставка стоит …



- Молодцы, вот какая ромашка у нас получилась. На этом наше занятие закончилось, спасибо за работу. Қош-сау болыңыздар.



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
         Конспект  логопедического занятия  по коррекции дисграфии с учащимися 4 класса.                Занятие направлено на закрепление знаний о составе слова,  умение детей находить и выделять части слова.  Занятие построено на чередовании устных и письменных заданий.  Также используется мультимедийная презентация. В первой части занятия проводится опрос детей по знанию всех частей слова, и их значение в слове. Затем уже приступаем к выполнению практических заданий. В конце занятия проводится рефлексия  в виде «Ромашки» по усвоению детьми данной темы.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.