1010770
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок по ФГОС по теме «Умножение целых чисел»

Урок по ФГОС по теме «Умножение целых чисел»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Муниципальное Казенное Образовательное учреждение

Большеуковская средняя общеобразовательная школа











«Умножение чисел с разными знаками»



Урок по математике

Класс: 6





Составила:

учитель математики:

Филиппова Ирина Викторовна




Большие Уки

2014

Пояснительная записка

Автор: Филиппова Ирина Викторовна, учитель математики.

Образовательное учреждение: МКОУ «Большеуковская средняя общеобразовательная школа » с. Большие Уки, Большеуковского района, Омской области.

Предмет, класс, в котором используется продукт: математика , 6 класс.

Авторы учебника, учебно-методического комплекса:

Рабочая программа по математике составлена на основе:

- Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике на базовом уровне;

-Авторской программы Г.В. Дорофеева, И.Ф. Шарыгина. Математика 5-6 класс/ Программы для общеобразовательных учреждений. Математика 5-6 класс. М. Просвещение , 2009г/

- Учебник – математика для 6 класса общеобразовательных учреждений/под ред.Г.Ф.Дорофеева, И.Ф.Шарыгина.-М.Просвещение,2013.

Тема урока (уроков): Урок открытия нового знания по теме: «Умножение целых чисел».

Необходимое оборудование и материалы для занятия: проектор, компьютер, интерактивная доска, документ-камера, листы-самооценки.


Описание мультимедийного продукта (медиапродукта): среда, редактор, в котором выполнен продукт, вид продукта: презентация, выполненная в Microsoft Office Power Point 2007.

Структура, краткое описание содержания:

Презентация состоит из 6 слайдов. Структура презентации – линейная. Смена слайдов происходит по щелчку мыши. В презентации использовано небольшое количество анимационных эффектов. Демонстрация презентации используется на протяжении всего урока, но с переходами на другой вид деятельности.

Цель создания и использования медиапродукта на занятии:

Для проведения устной работы, самостоятельной работы, самопроверки, динамической паузы.

Как и для кого реализуется на уроке (время и место): урок проводится в соответствии с программой, предназначен для класса со средним уровнем знаний, на уроке предусмотрена работа для более подготовленных и для слабых учащихся ( роль консультантов, индивидуальные карточки разного уровня).

Методы: Словесные (слово учителя), наглядные (презентация), практические и проблемно- поисковые (при изучении новой темы, решении задач), методы стимулирования и письменного контроля ( оценки).

Методикой обучения на данном уроке является развивающее обучение.

Развитие мотивации происходит с помощью создания проблемной ситуации при решении творческих задач.

Воспитание практической самостоятельности - проведение исследовательской работы с изучаемой темой

Формы организации учебного процесса: индивидуальная работа при подготовке к уроку и фронтальная на уроке.







План урока.


Этапы урока

Хронометраж

1.

Мотивация к деятельности

1 мин.

2.

Актуализация знаний

2 мин.

3.

Устный счет

2 мин.

4.

Постановка учебной задачи

2 мин.

5.

Открытие нового знания

10 мин.

6.

Динамическая пауза

2 мин.

7.

Первичное закрепление

13 мин.

8.

Самостоятельная работа с самопроверкой

10 мин

9.

Рефлексия. Подведение итогов урока.

2 мин.

10.

Домашнее задание.

1 мин.



План – конспект урока по математике

Составила: учитель математики Филиппова И. В.

Тема: «Умножение чисел с разными знаками».

Тип: Урок открытия нового знания.

Класс: 6 класс.

Цель:  Создать условия для формирования у учащихся навыка умножения отрицательных чисел и чисел с разными знаками.

Учебные задачи, направленные на развитие учащихся:

- в личностном направлении:

продолжать развивать умение ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи,

развивать умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности,

расширить кругозор,

развить логическое и алгоритмическое мышление.

- в метапредметном направлении:

научить применять полученные знания в повседневной жизни,

формировать понимание сущности алгоритмических предписаний и развивать умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом,

продолжать развивать умение вести поиск и выделять необходимую информацию, анализировать ход и способ действий,

развивать способность строить логическую цепь рассуждений, и способность структурировать найденную информацию в нужной форме.

- в предметном направлении:

развивать вычислительные навыки,

познакомить учащихся с правилом умножения отрицательных чисел,

тренировать способность к использованию выведенного алгоритма,

организовать деятельность учащихся по приобретению необходимых умений и навыков,

Формы работы: индивидуальная, фронтальная.

Техническое обеспечение: мультимедийное оборудование.

















Структура и ход урока:

п/п

Этап урока

Ход урока

Действия учителя

Действия ученика

УУД

I этап.

Мотивация к деятельности

Я сегодня быстро встал

В школу рано побежал

Очень я хочу учиться

Не лениться, а трудиться

- С таким настроением мы начнем наш урок. В течении урока вы заполняете листы самооценки (оценивается каждый этап в баллах)

Побуждает учащихся в деятельность и вызывает интерес к изучаемой теме на личностно-значимом уровне.

Слушают учителя и подготавливаются к получению новых знаний.

Формируются личностные УУД.

II этап

Актуализация знаний













Устный счет

- каким числом выражается увеличение любой величины? (положительным)

-а уменьшение? (отрицательным)

  • Даны числа: -20; -15; -2; -17; -9; 8; -16; -26; 28; 0; 345

  • Разбейте числа, которые вы видите на интерактивной доске на группы

  • А что вы уже умеете делать с положительными и отрицательными числами?



- Отвечают на вопросы учителя




- Разбивают числа на положительные и отрицательные с помощью маркера по интерактивной доске


Формируются регулятивные УУД.(способность к волевому усилию)



Сравните:

-13 и -1; -1 и 0; 0 и 9; 9 и -23; -13 и 0; -13 и 9, -35 и 53

Вычислить, подтверждая действие правилом:

(работа по заданиям представленным на слайде)

  • -15+ (-23)

  • -41+(-32)

  • -26+(-87)

  • 0+(-12)

-6 + 8

10 +(- 14);

-8 +11

-456+ 287

-3 * (-5)

16 * (-5)

-30 * 5

- Какие примеры попали случайно?

(на умножение)



Предлагает ответить на поставленные вопросы, на устном счете повторить материал по теме «Положительные и отрицательные числа». Подготавливает учащихся к изучению новой темы. После проведения проверки результатов, учащимся предлагает выдвинуть предположение о теме урока, о цели урока.

Выполняют задания устного счета (взаимодействуют с учителем во время устного счета).

Складывают отрицательные числа, проговаривают правило



III этап

Постановка учебной задачи (Выявление причин затруднений)

Формулируют затруднения вычислений примеров на умножение

  • Как же нам быть в подобных случаях?

  • Попробуйте сформулировать тему нашего урока?

  • Чем мы будем заниматься на уроке? Значит, какую цель вы определите для себя на данном уроке?

- Познакомимся с правилом умножения отрицательных чисел и чисел с разными знаками.

- Откройте тетради и запишите тему урока «Умножение целых чисел»




Ставит проблему при решении практических задач (умножение целых чисел)




Формируются познавательные УУД(умение вести поиск и выделять необходимую информацию,

способность строить логическую цепь рассуждений,

способность структурировать найденную информацию в нужной форме);

Коммуникативные

(умение вступать в диалог;

способность решать учебные проблемы, возникающие в ходе фронтальной работы).







Формулируют тему.

Записывают тему урока.




IV этап

Открытие нового знания (Выход из затруднений)







Динамическая пауза

Предлагают выходы из затруднений

- Сейчас вы будете исследователями и самостоятельно сделаете открытие, выведя правило умножения чисел с разными знаками

- Откройте учебник на странице 174, изучите материал учебника и сформулируйте правила умножения целых чисел (умножение на нуль, единицу)



-Поработайте в парах – расскажите друг друга правила и приведите примеры.


Организует работу по выходу из затруднений: направляет учеников, активизирует их деятельность, показывает, а в случае необходимости объясняет решение.




Работают в группах, выполняют задания


Формируются познавательные УУД

(умение составлять модель и преобразовывать её в случае необходимости;

Владение способами решения проблем)

Коммуникативные

(умение сотрудничать с другими людьми в поиске необходимой информации)

Регулятивные

(умение проанализировать ход и способ действий)


V этап

Первичное закрепление

- Выполнение заданий из учебника

794, 795 – проверка в парах и одна работа проецируется через документ камеру на экран.

797 – у доски и в тетрадях

809 – у доски


(Для слабых учащихся подготовлены листы-путеводители с образцами оформления решений заданий, для сильных – индивидуальные карточки)

Контролирует выполнение задания, отвечает на возникшие вопросы, оказывает помощь слабоуспевающим ученикам

Работают у доски в тетрадях

познавательные УУД: использовать полученную информацию в деятельности, развитие мыслительных операций, решать задания по аналогии, используя алгоритм действий, дети учатся самостоятельно применять знания в новой ситуации. регулятивные УУД. Каждый делает для себя вывод, что он уже умеет. личностные УУД самоконтроль, самооценка, саморефлексия, способность к саморазвитию



VI этап

Самостоятельная работа с самопроверкой

800 – самостоятельно (в группах)

(в группах работают консультанты – более подготовленные дети)

805 (1столбик)


Предлагает учащимся выполнить самостоятельную работу

с использованием новых знаний



Учащиеся работают в парах и группах

познавательные УУД.

Регулятивные УУД

(Умение адекватно реагировать на трудности и не бояться сделать ошибку) http://school-collection.edu.ru/catalog/res/f0ad6f4c-5a70-41f1-a4b1-2dd8f69040aa/?interface=catalog



VII этап

Включение в систему знаний и повторения





Домашнее задание

Выявить границы применимости нового знания и выполняются задания, в которых новый способ действий предусматривается как промежуточный шаг

809






805 ( 2 столбик)

796

Работа у доски и в тетрадях.


Предлагают способы решения задачи, самостоятельно решают поставленные задачи.

Применяют правило умножения чисел с разными знаками и отрицательных чисел при решении задач.

Формируются познавательные УУД

(сравнивать и анализировать результаты предложенного задания, обосновывать свое мнение)

Регулятивные

(умение проанализировать ход и способ действий)


VIII этап

Рефлексия деятельности

Отследить эффективность урока через рефлексию участников

- Оцените уровень усвоения новой темы с помощью жетонов,

- Оцените работу в целом на уроке, заполнив таблицу:

знаю

понимаю

могу

умею

3

4

5

3

4

5

3

4

5

3

4

5

-отвечая на вопросы, поставьте плюс возле соответствующего балла16

1. Я… складывать положительные и отрицательные числа

2. Я… вычитать положительные и отрицательные числа

3. Я…умножать положительные и отрицательные числа

4. Я…умножать отрицательные числа

5. SOS- мне нужна помощь.


Предлагает определить степень успешности освоения новых знаний, задает вопросы: 1. «Что сегодня ты узнал нового на уроке?», «Как ты понял материал сегодняшнего урока?»

Красный жетон -понял всё

Зелёный жетон – понял частично

Жёлтый жетон- ничего не понял(необходимо дополнительное занятие)

дети определяют степень успешности выполнения своей работы и работы всех, осознание своей УД (заполняют листы самооценки)



Регулятивные УУД.

(Умение адекватно оценить свои достижения).









Раздаточный материал:

знаю

понимаю

могу

умею

3

4

5

3

4

5

3

4

5

3

4

5

-отвечая на вопросы, поставьте плюс возле соответствующего балла

1. Я… складывать положительные и отрицательные числа

2. Я… вычитать положительные и отрицательные числа

3. Я…умножать положительные и отрицательные числа

4. Я…умножать отрицательные числа

5. SOS- мне нужна помощь.


знаю

понимаю

могу

умею

3

4

5

3

4

5

3

4

5

3

4

5

-отвечая на вопросы, поставьте плюс возле соответствующего балла

1. Я… складывать положительные и отрицательные числа

2. Я… вычитать положительные и отрицательные числа

3. Я…умножать положительные и отрицательные числа

4. Я…умножать отрицательные числа

5. SOS- мне нужна помощь.


знаю

понимаю

могу

умею

3

4

5

3

4

5

3

4

5

3

4

5

-отвечая на вопросы, поставьте плюс возле соответствующего балла

1. Я… складывать положительные и отрицательные числа

2. Я… вычитать положительные и отрицательные числа

3. Я…умножать положительные и отрицательные числа

4. Я…умножать отрицательные числа

5. SOS- мне нужна помощь.

знаю

понимаю

могу

умею

3

4

5

3

4

5

3

4

5

3

4

5

-отвечая на вопросы, поставьте плюс возле соответствующего балла

1. Я… складывать положительные и отрицательные числа

2. Я… вычитать положительные и отрицательные числа

3. Я…умножать положительные и отрицательные числа

4. Я…умножать отрицательные числа

5. SOS- мне нужна помощь.

Анкета-заявка на участие в конкурсе

  1. Фамилия, имя, отчество автора: Филиппова Ирина Викторовна

  2. Год, месяц, день рождения: 9 мая 1973 г.

  3. Контактный номер телефона: 8-908-808-80-71

  4. Наименование образовательного учреждения: МКОУ Большеуковская СОШ

  5. Должность: учитель математики

  6. Пед. стаж: 20 лет

  7. Предмет, класс: математика, 6 класс

  8. Наименование работы: разработка урока по теме: «Умножение целых чисел»

  9. Номинация: Урок года-2014

  10. На размещение материалов, поданных на Конкурс в сборнике методических материалов, издаваемом по заказу методического центра и на сайте Комитета образования администрации Большеуковского муниципального района согласна.

С правилами и условиями проведения конкурса «Урок года-2014» ознакомлена.






Дата: Подпись:




Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3118579 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Конспект урока по математике для 6 класса по теме:«Умножение целых чисел». Урок составлен  в соответствии с ФГОС. Прописаны подробно действия учителя, учащихся и формируемые УУД на каждом этапе урока. Так же к конспекту прилагается пояснительная записка, где подробно описывается учебно-методический комплект, по которым урок составлен, как и для кого реализуется(время, место), прописаны формы и методы организации процесса обучения, план урока. Учебные задачи прописаны в направлениях: личностном, метапредметном, предметном. 
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.