Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Модель профессиональной компетентности учителя современной казахстанской школы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Модель профессиональной компетентности учителя современной казахстанской школы

библиотека
материалов
Модель профессиональной компетентности учителя современной казахстанской школы
Определения профессиональной компетентности учителя: - осведомленный, авторит...
Профессиональная компетентность - интегральная профессионально-личностная  х...
Проблема совершенствования подготовки кадров для школы обусловлена экономичес...
Творческий уровень Стандартный уровень 1 2 3 Компетентностная модель совреме...
Одним из факторов, определяющих качество образования, является содержание пре...
 Уровни проявления критериев профессиональной компетентности учителя
Ценностно-смысловой (личностный) компонент Показатели: 1. Ценностное отношен...
Гносеологический компонент Показатели: 1. Знания теоретических и методологиче...
Деятельностный компонент (умения) Показатели: - аналитические; - проектировоч...
«Не забывайте, что почва, на которой строится ваше педагогическое мастерство...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Модель профессиональной компетентности учителя современной казахстанской школы
Описание слайда:

Модель профессиональной компетентности учителя современной казахстанской школы

№ слайда 2 Определения профессиональной компетентности учителя: - осведомленный, авторит
Описание слайда:

Определения профессиональной компетентности учителя: - осведомленный, авторитетный в какой-то области                                                                              ( О. И. Ожегов) - способность аналитически мыслить и осуществлять комплексный подход к выполнению своих обязанностей                                                                              (В. Ю. Кричевский) - совокупность профессионально-педагогических компетенций                                                                               (Е. Н. Соловова) сложное образование, включающее комплекс знаний, умений и навыков, которые обеспечивают вариативность, оптимальность и эффективность построения учебно- воспитательного процесса                                                                          (В. А. Адольф)

№ слайда 3 Профессиональная компетентность - интегральная профессионально-личностная  х
Описание слайда:

Профессиональная компетентность - интегральная профессионально-личностная  характеристика учителя, определяющая его готовность, способность выполнять профессионально-педагогические функции, в соответствии с принятыми в социуме в настоящий момент нормами и стандартами.

№ слайда 4 Проблема совершенствования подготовки кадров для школы обусловлена экономичес
Описание слайда:

Проблема совершенствования подготовки кадров для школы обусловлена экономическими и социокультурными изменениями в российском обществе. Ведутся поиски новых форм, путей подготовки преподавательских кадров. В российской науке исследуемая проблема обычно рассматривается в ключе  формирования  профессиональных  требований к специалисту, а также нового подхода к конструированию образовательных стандартов. Все исследователи, изучавшие природу компетенции, обращают внимание на ее многосторонний, разноплановый и системный характер.

№ слайда 5 Творческий уровень Стандартный уровень 1 2 3 Компетентностная модель совреме
Описание слайда:

Творческий уровень Стандартный уровень 1 2 3 Компетентностная модель современного учителя 1 – предметная компетентность 2 – педагогическая компетентность 3 – социальная компетентность

№ слайда 6 Одним из факторов, определяющих качество образования, является содержание пре
Описание слайда:

Одним из факторов, определяющих качество образования, является содержание предметных компетенций учителя. Рассмотрим, что включает в себя каждая из составляющих: Когнитивная составляющая (научные, предметные знания) Операционно-технологическая ( способы деятельности, умения принимать решения) Аксиологическая составляющая (опыт эмоционально-личностного отношения к природе, обществу, человеку)

№ слайда 7  Уровни проявления критериев профессиональной компетентности учителя
Описание слайда:

Уровни проявления критериев профессиональной компетентности учителя

№ слайда 8 Ценностно-смысловой (личностный) компонент Показатели: 1. Ценностное отношен
Описание слайда:

Ценностно-смысловой (личностный) компонент Показатели: 1. Ценностное отношение к профессии. 2. Ценностное отношение: к событиям, к людям, к себе – образ «Я – учитель-исследователь» 3. Готовность к проявлению личной инициативы и дальнейшему профессиональному росту.

№ слайда 9 Гносеологический компонент Показатели: 1. Знания теоретических и методологиче
Описание слайда:

Гносеологический компонент Показатели: 1. Знания теоретических и методологических основ предметной области образования. 2. Знание психолого-педагогических основ современного образования (в том числе нормативных документов). 3. Знание требований, предъявляемых к современному учителю. 4. Широта и глубина дополнительных знаний.

№ слайда 10 Деятельностный компонент (умения) Показатели: - аналитические; - проектировоч
Описание слайда:

Деятельностный компонент (умения) Показатели: - аналитические; - проектировочные; - коммуникативные; - конструктивные; - креативные; - оценочные; - информационные умения.

№ слайда 11 «Не забывайте, что почва, на которой строится ваше педагогическое мастерство
Описание слайда:

«Не забывайте, что почва, на которой строится ваше педагогическое мастерство, — в самом ребенке, в его отношении к знаниям и к вам, учителю. Это — желание учиться, вдохновение, готовность к преодолению трудностей. Заботливо обогащайте эту почву, без нее нет школы.» В. А. Сухомлинский

Краткое описание документа:

Модель профессиональной компетентности учителя Добрый день, коллеги! Школьная экспериментальная группа представляет результаты работы по теме «Модель профессиональной компетентности учителя»(1 слайд) Рассмотрим несколько определений профессиональной компетентности учителя: - осведомленный, авторитетный в какой-то области                                                                              ( О. И. Ожегов) - способность аналитически мыслить и осуществлять комплексный подход к выполнению своих обязанностей                                                                              (В. Ю. Кричевский) - совокупность профессионально-педагогических компетенций                                                                               (Е. Н. Соловова) -  сложное образование, включающее комплекс знаний, умений и навыков, которые обеспечивают вариативность, оптимальность и эффективность построения  учебно-воспитательного процесса                                                                          (В. А. Адольф)(2 слайд) Анализируя представленные определения, можно сделать вывод, профессиональная компетентность - интегральная профессионально-личностная  характеристика учителя, определяющая его готовность, способность выполнять профессионально-педагогические функции, в соответствии с принятыми в социуме в настоящий момент нормами и стандартами.(3 слайд) Проблема, над которой занимается школьная экспериментальная группа,  обусловлена экономическими и социокультурными изменениями в российском обществе. В целях совершенствования подготовки кадров для школы в обществе ведутся поиски новых форм, путей подготовки специалистов. В российской науке исследуемая проблема рассматривается в ключе  формирования  профессиональных  требований к специалисту, а также нового подхода к конструированию образовательных стандартов. Все исследователи, изучавшие природу компетенции, обращают внимание на ее многосторонний, разноплановый и системный характер. (4 слайд) Перед Вами схема Компетентностной модели современного учителя Основание модели - социальная компетентность учителя, которая служит основой для предметной и педагогической компетентностей. Верхняя граница предметной компетентности современного учителя определяется нормативно- правовыми  документами по данному предмету. В процессе поиска нестандартных задач происходит профессиональный рост учителя и формирование научно- исследовательской компетенции. В модели появляется творческий  уровень.(5 слайд) Одним из факторов, определяющих качество образования, является содержание предметных компетенций учителя. Рассмотрим, что включает в себя каждая из составляющих. Когнитивная составляющая: - знание предмета; - знание смежных наук;     - знание и обеспечение реализации содержания и структуры федерального базисного  учебного плана; - знание учебных планов и программы по предмету; - знание требований ЕГЭ, ГИА по данному предмету. Операционно-технологическая: - умение извлекать информацию и отбирать её по преподаваемой дисциплине; -самостоятельная работа по накоплению научных материалов, проблем, решений; - постоянная работа с периодикой; - умение адаптировать научное знание для достижения учебных целей. Аксиологическая составляющая: - глубокое понимание и умение использовать на практике основные ценности, понятия, нормы, достоинства, решения; - готовность и желание познавать, учиться.(6 слайд) Каковы  Уровни проявления критериев профессиональной компетентности учителя? (7 слайд) Ценностно-смысловой (личностный) компонент Показатели: 1. Ценностное отношение к профессии. 2. Ценностное отношение: к событиям, к людям, к себе – образ «Я – учитель-исследователь» 3. Готовность к проявлению личной инициативы и дальнейшему профессиональному росту.(8 слайд) Гносеологический компонент Показатели: 1. Знания теоретических и методологических основ предметной области образования. 2. Знание психолого-педагогических основ современного образования (в том числе нормативных документов). 3. Знание требований, предъявляемых к современному учителю. 4. Широта и глубина дополнительных знаний.(9 слайд) Деятельностный компонент (умения) Показатели: - аналитические; - проектировочные; - коммуникативные; - конструктивные; - креативные; - оценочные; - информационные умения.(10 слайд) Знаменитый педагог Василий Александрович Сухомлинский  писал: «Не забывайте, что почва, на которой строится ваше педагогическое мастерство, — в самом ребенке, в его отношении к знаниям и к вам, учителю. Это — желание учиться, вдохновение, готовность к преодолению трудностей. Заботливо обогащайте эту почву, без нее нет школы»(11 слайд)  
Автор
Дата добавления 28.03.2014
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров756
Номер материала 43593032800
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх