Элективный курс

Элективный курс для 8-9-х классов

«Народы Югры: традиции, культура и быт»

Цель: знакомство школьников предпрофильных классов с традициями, культурой и бытом коренных народов, населяющих ХМАО-Югру.

Данный курс позволяет расширить кругозор учащихся, формировать толерантную позицию гражданина, который живёт в поликультурном обществе. Воспитать бережное отношение к культуре коренных народов России. Данная тема будет рассматриваться на примере двух народов: ханты и манси, а так же их связи с русским народом.

Курс рассчитан на 18часов.

Тематическое планирование курса

№	Тема курса	Формы работы	Часы
1	Югра на политической карте Российской Федерации	Лекция,беседа	1
2	Страницы истории	Экскурсия в краеведческий музей Сообщения учащихся	1 2
3	Религиозные представления и верования народов Югры.	Лекция учителя Сообщения учащихся	1 1
4.	Финно-угорская языковая группа.	Сообщения учащихся	1
5	Обычаи и праздники наров ханты и манси	Сообщения учащихся Семинар –встреча с представителем народа ханты	1 1
6	Устное народное творчество народов ханты и манси: мифы,легенды,сказания.	Сообщения учащихся	1
7	Национальный костюм народов ханты и манси	Проект (изучение и изготовление костюма с последующей презентацией)	3
8	Декоративно-прикладное искусство народов ханты и манси: береста	Сообщения учащихся	1
9	Национальная еда народов ханты и манси	Сообщения учащихся	2
10	Перспективы развития народов ханты и манси.	Круглый стол	1
11	Зачёт	Защита проекта	1
	Итого		18

Урок 1 по теме: «Национальный костюм народов ханты и манси»

Цель: ознакомить с видами национальной одежды и с орнаментальным искусством народов ханты и манси; показать историческое значение орнаментального искусства народов ханты и манси; научить рисовать орнамент

Оборудование:

-орнаменты мирового искусства(рисунки из журнала «Квант»)Бумага в клеточку.

Ход урока

1.Вступительное слово учителя.

Народы ханты и манси всегда удивляли путешественников особой одеждой. Из рыбьих кож (налима,стерляди,осетра),шкур животных и шкурок птиц шили одежду. При этом шовный материал был тоже натуральным-сухожилья северного оленя или лося, которые в отличие от хлопчатобумажных нитей не прели. Особенно интересной является одежда из предварительно обработанных рыбьих кож,-рубахи,штаны,халаты.Зимняя одежда отличалась от летней по многим характеристикам. Сейчас мы послушаем выступление учащихся с информацией о видах одежды народов ханты и манси по временам года.

2.Выступление ученика 1 по теме «Зимние виды одежды народов ханты и манси

(демонстрирует слайды) по плану:

а)Женский сах(двойная шуба):сырье, способ обработки сырья, способ пошива, орнамент;

б)Мужская малица и гусь: сырье, способ обработки сырья, способ пошива, орнамент;

3.Выступление ученика 2 по теме: «Летняя одежда народов ханты и манси» (демонстрирует слайды) по плану:

а)Женская и детская одежда: виды сырья, способы обработки, способы украшения; (демонстрирует слайды)

б)Мужская одежда (будничная и праздничная): виды сырья, способы обработки, способы украшения;

4.Выступление ученика 3 по теме «Орнаментальное искусство народов ханты и манси» по плану:

а)краткая характеристика и демонстрация древнеегипетского орнамента ;

б)характеристика орнамента народов ханты и манси, соотношение общего и различий с древнеегипетским; ;

в)смысловое значение орнамента у народов ханты и манси; ;

5.Учитель даёт практическое задание: срисовать пастой орнамент на лист в клеточку по диагонали в масштабе в 3 клетки.

Итог урока:

Проверить нарисованный орнамент. Сделать вывод о значимости орнамента в жизни народов ханты и манси -как часть бытия, как часть человеческого мировоззрения.

Литература:

1.Е.Д.Айпин «Обские Угры на пороге Третьего тысячелетия. ГУИППЕ «Полиграфист»Ханты-Мансийск 1999г.

2.Н.Н.Баранов .История ХМАО с древнейших времён до наших дней.

3..Е.А.Ерныхова Конспекты уроков по декоративно-прикладному искусству угорских народов.Ханты-Мансийск 2003г.

4.К.Ф.Карьялайнен «Религия Югорских народов»Томск 1994г.

5.А.К.Киприянов ,А.К.Мишунин «Очерки истории Коды» Екатеринбург, 1995г.

Краткое описание материала

Элективный курс для 8-9-х классов «Народы Югры: традиции, культура и быт» Цель: знакомство школьников предпрофильных классов с традициями, культурой и бытом коренных народов, населяющих ХМАО-Югру. Данный курс позволяет расширить кругозор учащихся, формировать толерантную позицию гражданина, который живёт в поликультурном обществе. Воспитать бережное отношение к культуре коренных народов России. Данная тема будет рассматриваться на примере двух народов: ханты и манси, а так же их связи с русским народом. Курс рассчитан на 18часов. Тематическое планирование курса № Тема курса Формы работы Часы 1 Югра на политической карте Российской Федерации Лекция,беседа 1 2 Страницы истории Экскурсия в краеведческий музей Сообщения учащихся 1 2 3 Религиозные представления и верования народов Югры. Лекция учителя Сообщения учащихся 1 1 4. Финно-угорская языковая группа. Сообщения учащихся 1 5 Обычаи и праздники наров ханты и манси Сообщения учащихся Семинар –встреча с представителем народа ханты 1 1 6 Устное народное творчество народов ханты и манси: мифы,легенды,сказания. Сообщения учащихся 1 7 Национальный костюм народов ханты и манси Проект (изучение и изготовление костюма с последующей презентацией) 3 8 Декоративно-прикладное искусство народов ханты и манси: береста Сообщения учащихся 1 9 Национальная еда народов ханты и манси Сообщения учащихся 2 10 Перспективы развития народов ханты и манси. Круглый стол 1 11 Зачёт Защита проекта 1 Итого 18 Урок 1 по теме: «Национальный костюм народов ханты и манси» Цель: ознакомить с видами национальной одежды и с орнаментальным искусством народов ханты и манси; показать историческое значение орнаментального искусства народов ханты и манси; научить рисовать орнамент Оборудование: -орнаменты мирового искусства(рисунки из журнала «Квант»)Бумага в клеточку. Ход урока 1.Вступительное слово учителя. Народы ханты и манси всегда удивляли путешественников особой одеждой. Из рыбьих кож (налима,стерляди,осетра),шкур животных и шкурок птиц шили одежду. При этом шовный материал был тоже натуральным-сухожилья северного оленя или лося, которые в отличие от хлопчатобумажных нитей не прели. Особенно интересной является одежда из предварительно обработанных рыбьих кож,-рубахи,штаны,халаты.Зимняя одежда отличалась от летней по многим характеристикам. Сейчас мы послушаем выступление учащихся с информацией о видах одежды народов ханты и манси по временам года. 2.Выступление ученика 1 по теме «Зимние виды одежды народов ханты и манси (демонстрирует слайды) по плану: а)Женский сах(двойная шуба):сырье, способ обработки сырья, способ пошива, орнамент; б)Мужская малица и гусь: сырье, способ обработки сырья, способ пошива, орнамент; 3.Выступление ученика 2 по теме: «Летняя одежда народов ханты и манси» (демонстрирует слайды) по плану: а)Женская и детская одежда: виды сырья, способы обработки, способы украшения; (демонстрирует слайды) б)Мужская одежда (будничная и праздничная): виды сырья, способы обработки, способы украшения; 4.Выступление ученика 3 по теме «Орнаментальное искусство народов ханты и манси» по плану: а)краткая характеристика и демонстрация древнеегипетского орнамента ; б)характеристика орнамента народов ханты и манси, соотношение общего и различий с древнеегипетским; ; в)смысловое значение орнамента у народов ханты и манси; ; 5.Учитель даёт практическое задание: срисовать пастой орнамент на лист в клеточку по диагонали в масштабе в 3 клетки. Итог урока: Проверить нарисованный орнамент. Сделать вывод о значимости орнамента в жизни народов ханты и манси -как часть бытия, как часть человеческого мировоззрения. Литература: 1.Е.Д.Айпин «Обские Угры на пороге Третьего тысячелетия. ГУИППЕ «Полиграфист«Ханты-Мансийск 1999г. 2.Н.Н.Баранов .История ХМАО с древнейших времён до наших дней. 3..Е.А.Ерныхова Конспекты уроков по декоративно-прикладному искусству угорских народов.Ханты-Мансийск 2003г. 4.К.Ф.Карьялайнен «Религия Югорских народов«Томск 1994г. 5.А.К.Киприянов ,А.К.Мишунин «Очерки истории Коды» Екатеринбург, 1995г.

Элективный курс

Всеобщая история

Рабочие программы

DOCX

28.03.2014

867

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Филиппова Ирина Дмитриевна

учитель

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 1661
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

1661
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Филиппова Ирина Дмитриевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.