Конспект урока

Предпросмотр материала:

Тема: Правописание ться, тся в глаголах

Цель:знакомство с особенностями правописания глаголов

Задачи:

-познакомить с особенностями правописания глаголов на ться ,тся;

-формировать навыки грамотного письма глаголов;

-развивать орфографическую зоркость

-обогащать словарный запас детей;

-воспитывать трудолюбие,уважение друг к другу через работу над пословицами

Тип урока: Урок закрепления первичных энаний.

Ход урока

I.Организационный момент. Мотивация деятельности

-Доброе утро!

-Дети, вам тепло (Да!)

-В нашем классе светло? (Да!)

-Прозвенел уже звонок? (Да!)

-Уже закончился урок? (Нет!)

-Только начался урок? (Да!)

А хотите ли учиться? (Да!)

Значит можно всем садиться!

Растирание ушных раковин (активизирует все системы организма)

Вдох- выдох, вдох- выдох. Настроимся на рабочий лад.

Послушайте легенду.(слайд)

«Однажды богатый грек Ксанф приказал своему рабу знаменитому баснописцу Эзопу купить самую лучшую вещь в мире. Эзоп пошел на базар и принес…язык… «Почему ты принес язык? Неужели ты считаешь, что это самая лучшая вещь в мире? – спросил Ксанф. «Конечно, - ответил Эзоп. – Разве может быть в мире что-нибудь лучше, чем язык?»

- Согласны ли вы с мнением Эзопа, что язык самая лучшая вещь в мире? (с помощью языка люди общаются).

Продолжите фразу: Если мы будем хорошо знать язык, то сможем… (лучше понимать прочитанное, правильно говорить, писать без ошибок, лучше понимать друг друга, интересно рассказывать).

- А занимаемся мы всем этим на уроках русского языка.

Рассказать секреты слова

Я для вас всегда готова.

Но на уроке будь готов

Сам раскрыть секреты слов.

-Сегодня нам предстоит сделать важное открытие. Для этого нужно быть внимательными и активными. На уроке вы должны показать свои знания, проявить наблюдательность, умение анализировать и делать выводы.

II.Упражнения для моторики пальцев, кисти рук.

III.Минутка чистописания

(Слайд): Учится – учиться. Трудится – трудиться. Ленится – лениться.

-Кто догадался, какую букву сегодня будем писать на минутке чистописания?

-Составьте задание для минутки чистописания, используя букву-Ь-

-ТЬСЯ, -ТСЯ

IV.Словарная работа

Ленится- лениться, трудится- трудиться, учится-учиться.

V.Актуализация знаний. Работа в группах.

1-я группа- Запишите слова, дописывая или не дописывая –Ь- знак

Ночь(?), луч (?), беречь(?). кирпич(?), карандаш(?), съеш(?)

2-я группа- Запишите слова, дописывая или не дописывая –Ь- знак

Заплач (?), сидиш(?), хорош(?), тиш(?), отреж(?)

3-я группа- Запишите слова, дописывая или не дописывая –Ь- знак

Липуч(?). без туч(?), чертиш(?), вещ(?), знаеш(?)

VI. Введение в тему. Постановка проблемной ситуации

- С какой частью речи мы работаем последние уроки? (глагол)

- Что вы знаете о глаголе?

На доске: Учится- учиться. Трудится- трудиться. Ленится- лениться.

-Прочитайте слова, записанные на доске.

-Что интересного заметили?

-Какие вопросы у вас возникли?

-Разные это слова или в каком- то из них допущена ошибка?

-В этом мы с вами должны разобраться в течении урока

-Кто догадался, какова тема нашего урока?( Правописание глаголов с –тся, -ться )

Запись темы в тетради.

VII.Наблюдение над правописанием –тся,-ться

Исследование № 1

- Пропустите (строку) одну. Запишите эти слова в 2 столбика:

1-й-с мягким знаком

2-й- без мягкого знака

Поставьте вопросы к словам первого столбика, второго столбика. Запишите вопросы на первой строке.

Рассмотрите внимательно вопросы и слова.

Что заметили? Какой вывод напрашивается?

Что делать? Что делает?

Купаться сердится

Веселиться двигается

Спускаться удивляется

Двигаться веселится

Нагибаться уменьшается

Вывод: Если в вопросе есть –Ь-, значит, и глагол пишем с –Ь- знаком, если –Ь- отсутствует в вопросе, значит, и глагол пишем без –Ь- знака.

«-ТСЯ» нам или «ТЬСЯ» писать?

Не забудь вопрос задать.

Если «Ь» знак в вопросе

То в глагол его мы вносим

Физкультминутка. «Девочки- мальчики»

-Я называю глаголы на –ться- тся-, когда на –ться-, приседают- девочки, на –тся- мальчики

Моется, моются, мыться, одеваться, одевается, поднимается, подниматься, радуются, радоваться, возвращаться, возвращается,

-играется, играться, прятаться, слышится, торопится, торопиться, получается, получится, кататься, пробежаться

Исследование № 2

Есть еще один способ, который поможет определить надо писать –Ь- знак в глаголах, а когда не надо.

- Составьте предложения со словами: учится и учиться.

Сравните предложения.

Саша учится на пятёрки. Саша будет учиться на пятёрки

- Запишите предложения, подчеркните глаголы, определите число и лицо глаголов.

- В каком предложении вы не смогли определить у глагола лицо? Почему? Что мы знаем про глаголы, которые стоят в неопределенной форме?

Проведите аналогичную работу с остальными глаголами.

Что заметили? В какой форме пишется –Ь- , а в какой не пишется?

Подведем итог. Когда в глаголах пишется –Ь-, и в какой не пишется

Вывод:-Ь- пишется у глаголов 3 лица и не пишется у глаголов неопределенной формы.

Работа по учебнику(упр.2,с.89)-коллективно

- Чем отличаются глаголы 1 и 2 столбика? Озаглавьте оба столбика. Спишите. Списывание с комментариями,объяснением изученных орфограмм.

YIII.Музыкальная физкультминутка для глаз (слайд)

IX.Работа с пословицами(в парах) (слайд)

-Найти глаголы в пословицах.

За всё брат?ся- ничего не сделать.

Друзья познают?ся в беде.

Борот?ся и искать, найти и не сдават?ся

X.Физкультминутка (музыкальная) (слайд)

XI.Самостоятельная работа(упр.3 ,с.90) в парах.Взаимопроверка.

XII.Работа в группе.

-Заменить словосочетания одним словом. Запишите глаголы в неопределённой форме.

Проявлять стремление …..-…..

Испытывать волнение …..-…..

Допускать ошибки …..-…..

Принять решение …..-…..

Чувствовать радость …..-…..

XIII.Итог урока.

-Вспомните, какую цель вы ставили перед собой в начале урока.

-Кто считает, что выполнил эту задачу?

XIY.Шкала успеха(оценивание своего успеха)

-Вспомните ,как вы работали сегодня на уроке ,всё ли вы хорошо усвоили и оцените свою работу на шкале успеха(размещают цветы)

«5»_______________________________________________

«4»_______________________________________________

«3»______________________________________________

«2»_______________________________________________

XY.Д/З:с.89 правило,упр.4,упр.5*

Конспект урока

28.03.2014

1046

Файл будет скачан в формате:

Автор материала

Коленченко Ирина Петровна

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 11086
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

11086
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Коленченко Ирина Петровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.