289340
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок-закрепления. ТЕМА:«Порядок выполнения действий»

Урок-закрепления. ТЕМА:«Порядок выполнения действий»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



МОУ ТСШ №11 г. Тирасполь




Урок- закрепление в 5 классе по математике.






ТЕМА:

«Порядок выполнения действий»











Учитель:Назарина И.А.







2013 – 2014 учебный год.

Цели:

Закрепить знания и умения определять порядок действий, выполнять арифметические действия с натуральными числами;

Развивать смекалку, внимание, мышление, память, кругозор;

Воспитывать математическую культуру, прививать интерес к изучению математики.

Оборудование:

Табличка с краткой записью задачи, табличка на отыскание «лишнего» слова, рисунок поезда, названия станций, сигнальные карточки, ответы для кодированного задания, тесты для каждого ученика.





























Ход урока.

1 Организационный момент. (записать число и классная работа, отметить отсутствующих)

Французский писатель XIX века Анатоль Франс (записать на доске) однажды заметил: «Учиться можно весело ... Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом». Пусть эти слова послужат девизом сегодняшнего урока, урока - путешествия в страну математических действий. Сегодня мы  посетим страну математических действий, где повторим и закрепим правила выполнения порядка действий в примерах.

На каком же виде транспорта мы отправимся с вами в путь? Это мы узнаем, если вы ответите на несколько вопросов, а в тетрадь вы должны записать только первую букву ответа. Из записанных букв вы должны составить слово, которое определит вид транспорта.

1. Знак действия сложения (Плюс)

2.

 I – … кг

II –  на … >    

На ск. во второй день …….?                  Что это? (Задача)

3. Конечный результат вычислений (Ответ)

4. Тот, кто в беде не бросит. (Друг)

5. Самая плохая оценка (Единица)

ПЗОДЕ из этих букв получится вид транспорта ПОЕЗД.

II Основная часть урока - решение примеров на действия.

Значит, в путешествие мы отправимся на поезде по станциям. Усаживаемся правильно, удобно и отвечаем на первый вопрос.

Прочитайте слова и найдите «лишнее» слово.

Сложение

Вычитание

Умножение

Свойство

Деление

(лишнее слово - свойство, остальные слова обозначают действия)

Отправляемся в путь и прибываем на первую станцию.

1 станция «Сигнальная»

(с сигнальными карточками красная и синяя. Каждому ученику выдается две карточки: одна красного и одна синего цвета. На каждый пример предложены два варианта ответа, один под красной карточкой, другой – под синей. Ребята поднимают карточку такого цвета, под которой, по их мнению, находится верный ответ) Задания и ответы записаны на доске.

синие красные

15*4*2 120 100

7*25*4 700 625

15*t*3 75t 45t

4а-2а 6а

4*20+4*5 100 80

2. Отвечать «да» или «нет» (красная карточка - да, синяя - нет)

1) выражение 3х+5=10 является уравнением.(да)

2) В выражении 150-32, число 32 - уменьшаемое.(нет)

3) Результат сложения называется сумма.(да)

4) Выражение а(b+с)=аb+ас описывает распределительный закон.(да)

5) Корень уравнения х+28=40 равен 68.(нет)

б) При решении примера 5·2+12∙5 надо применить сочетательное свойство.(нет)

7) Верно ли расставлены действия в примере: (да)

     4    1       3    2     6          5

3124:(3·504 - 4·307)+10403:101?

2 станция «Вычислительная»

(выполнить действия в данном выше примере)

ответы: 1) 1512   2) 1228    3) 284    4) 11     5) 103     6) 114

К доске вызывается ученик и ребята вместе с ним решают пример.


задание 2 на этой станции. Дано выражение: (58 * 64 + 126) : (401 – 199) - Перепишите это выражение в тетрадь.

- Расставьте порядок выполнения действий.

- Составьте программу для вычисления этого выражения.


Решение:

58 * 64



hello_html_57aed7ff.gif


126


+

hello_html_m4515019a.gifhello_html_4641c3ba.gif


hello_html_724f767.gif

401 - 199

hello_html_2d6fcd47.gif:



hello_html_432e367a.gif

?



Вызвать ученика к доске и выполнить задание.

3 станция «Загадочная»

Мама не может попасть в квартиру, т.к. забыла код секретного замка. Вы можете помочь маме, если правильно решите пример и назовете код. № 618 (а) из учебника  (на каждое действие ответ, который закодирован числом)

86·12:8+1414:14

618 Укажи код замка

1.     129

2.     11

3.     230

4.     101

5.     1032

6.     140

КОД: 5143 

Стоянка 5 минут

Известно, что М.Ю. Лермонтов был большим любителем математики и в своих вольных и невольных переездах всегда возил с собою учебник математики. Современники, близко знавшие Лермонтова, рассказывали, как любил он разыгрывать своих товарищей, угадывая число, задуманное ими.

1. задумать любое четное число

2. прибавьте 10

3. найденную сумму разделить на 2

4. из частного вычесть 5

5. назовите полученное число

(результат умножить на 2, это и будет задуманное число)





4 станция «Конечная» Проверочная.

Ребята, а сейчас мы закрепим наши знания в виде проверочного теста, вам необходимо на листах с заданиями вписать мне только ответы решения выражений и сдать их, на всю работу 7 минут.


После сдачи тестирования провести рефлексию.

Рефлексия .


Поднимите красную карточку те учащиеся - кому урок понравился

Синюю карточку – кому урок не понравился.

Выставление оценок . Домашнее задание.














Тест.



ВАРИАНТ I ВАРИАНТ II

1. 105*38+23 = 1. 205*26+27 =

А) 3990; Б) 4003; В)4013; Г) 40030 А) 41357; Б) 6337; В)5357; Г) 5600


2. 17 * (377+233) = 2. 19 * (266+344) =

А)610; Б) 1037; В)1370; Г) 10370 А) 1159; Б) 1169; В) 10090; Г) 11590


3. (132:11+12*8) : 12 = 3. (715:13+11*9) : 11 =

А) 96; Б) 11; В) 9; Г)24. А) 41; Б)104; В)1144; Г) 14.


























hello_html_m56ff0a80.jpg

Краткое описание документа:
Данный урок закрепления знаний учащихся в 5 классе.Цель урока на умение определять порядок действий,выполнять арифметические действия с натуральными числами.Развивать смекалку,память, внимание, мышления, кругозор.Воспитывать математическую культуру, прививать интерес к к изучению математики.Данный урок расчитан на класс со средним уровнем знаний. Учащимся в таком возрасте интересны такие уроки путешествия, они их вопринимают лучше, чем простые стандартные уроки. В данном возрасте важно привить учащимся любовь к данному не простому предмету,как МАТЕМАТИКА.
Общая информация

Номер материала: 43639032835

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.