Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок по русскому языку для 5 класса «Прямое и переносное значение слова»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по русскому языку для 5 класса «Прямое и переносное значение слова»

Выбранный для просмотра документ Прямое и переносное значение злоав.pptx

библиотека
материалов
Прямое и переносное значение слова Устюжанина Светлана Анатольевна Учитель ру...
Одиннадцатое апреля Прямое и переносное значение слова
И меня твои лебяжьи руки Обвивали, словно два крыла. (С.Есенин)
Вывод: Скорлупки золотые Нивы золотые сделанные из золота на основе сходства...
Одиннадцатое апреля Прямое и переносное значение слова
Лексическое значение прямое переносное Прямо указывает на предмет, действие,...
Выборочное письмо 1 вариант: выписать словосочетания с прямым значением слов...
Творческая работа Со словами ЗВЕЗДА, ГОРЯЧИЙ, ХРУПКИЙ, БЕЖАТЬ составьте по 2...
. Подберите заголовок к каждому столбику золотая зорька           золотая мон...
ТЕСТ 1. Словарный состав языка изучает наука: А) фонетика Б) синтаксис В) лек...
ТЕСТ 1 – в 2 – в 3 – а
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ §- 37(теория) , упр. 611(сб.заданий) * Составить диктант из...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Прямое и переносное значение слова Устюжанина Светлана Анатольевна Учитель ру
Описание слайда:

Прямое и переносное значение слова Устюжанина Светлана Анатольевна Учитель русского языка и литературы МБОУ «Гимназия № 5»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Одиннадцатое апреля Прямое и переносное значение слова
Описание слайда:

Одиннадцатое апреля Прямое и переносное значение слова

№ слайда 4 И меня твои лебяжьи руки Обвивали, словно два крыла. (С.Есенин)
Описание слайда:

И меня твои лебяжьи руки Обвивали, словно два крыла. (С.Есенин)

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Вывод: Скорлупки золотые Нивы золотые сделанные из золота на основе сходства
Описание слайда:

Вывод: Скорлупки золотые Нивы золотые сделанные из золота на основе сходства Прямое значение Переносное значение

№ слайда 8 Одиннадцатое апреля Прямое и переносное значение слова
Описание слайда:

Одиннадцатое апреля Прямое и переносное значение слова

№ слайда 9 Лексическое значение прямое переносное Прямо указывает на предмет, действие,
Описание слайда:

Лексическое значение прямое переносное Прямо указывает на предмет, действие, явление Переносит наименование предмета на другой предмет на основе сходства

№ слайда 10 Выборочное письмо 1 вариант: выписать словосочетания с прямым значением слов
Описание слайда:

Выборочное письмо 1 вариант: выписать словосочетания с прямым значением слов 2 вариант: выписать словосочетания с переносным значением слов Т..желый чемодан; ол..мпийское спокойствие; железный пру.. ; т..желый характер; ле..кая добыча; железная дисциплина; ле..кая ноша; з..лотая брошь; х..лодный взгляд; зол..той характер; х..лодный кофе.

№ слайда 11 Творческая работа Со словами ЗВЕЗДА, ГОРЯЧИЙ, ХРУПКИЙ, БЕЖАТЬ составьте по 2
Описание слайда:

Творческая работа Со словами ЗВЕЗДА, ГОРЯЧИЙ, ХРУПКИЙ, БЕЖАТЬ составьте по 2 словосочетания: с прямым и переносным значением слова.

№ слайда 12 . Подберите заголовок к каждому столбику золотая зорька           золотая мон
Описание слайда:

. Подберите заголовок к каждому столбику золотая зорька           золотая монета горячее желание           горячая вода тяжелое чувство          тяжелая сумка сердитая зима         сердитая соседка сонные березки          сонная девочка шелковые косы          шелковые нити душистая весна           душистый мед

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 ТЕСТ 1. Словарный состав языка изучает наука: А) фонетика Б) синтаксис В) лек
Описание слайда:

ТЕСТ 1. Словарный состав языка изучает наука: А) фонетика Б) синтаксис В) лексикология Г) пунктуация 2. Слово употреблено в переносном значении в обоих словосочетаниях: А) каменное сердце, строить мост Б) жар солнца, каменное здание В) золотые слова, строить планы 3. В каком ряду слова являются многозначными: А) звезда, бежать, каменный; Б) единственный, жалюзи, жокей; В) каменистый, кафтан, композитор

№ слайда 16 ТЕСТ 1 – в 2 – в 3 – а
Описание слайда:

ТЕСТ 1 – в 2 – в 3 – а

№ слайда 17 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ §- 37(теория) , упр. 611(сб.заданий) * Составить диктант из
Описание слайда:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ §- 37(теория) , упр. 611(сб.заданий) * Составить диктант из словосочетаний «Прямое и переносное значение слов»

Выбранный для просмотра документ Прямое и переносное значение слова.docx

библиотека
материалов



МБОУ «Гимназия №5» им. Е.Е.Парфёнова









Конспект урока по русскому языку

для 5 класса


Тема урока: «Прямое и переносное значение слова»


Тип урока: изучение нового учебного материала





















Автор работы:

Устюжанина Светлана Анатольевна

(учитель русского языка и литературы)

МБОУ «Гимназия №5 им.Е.Е.Парфёнова












Конспект урока по русскому языку (5 класс)

Тема: Прямое и переносное значение слова

Цели:

1) Познакомить учащихся с прямым и переносным лексическим значением слов

2) Формировать умение находить в тексте слова с переносным значением, употреблять в своей речи слова в переносном значении.

3) Обогащать словарный запас учащихся;

4)Развивать связную речь учащихся;

5)Воспитывать интерес к русскому языку.


ХОД УРОКА

Этап урока

Содержание

Примечание

1.Орг.момент



2.Повторение изученного























































3.Сообщение темы урока





4.Мотивация













































5.Постановка УЗ















6. Работа по теме урока

1)объяснение новой темы









































































































































2)закрепление





























































































































3) продолжение работы по новой теме











































4)слово об истории слова «красный»







































7.Итог урока







8.Тест







































9.Домашнее задание



10. Оценивание

(в течение урока)





11.R*










- Какой раздел науки о языке мы изучаем? (лексикология)



- Что изучает лексикология? (словарный запас языка, а также связи слов друг с другом)



- Чем отличаются слова друг от друга? (звуковым составом и лексическим значением)



- Сколько лексических значений может иметь слово? (одно ЛЗ или несколько)



- Как называются слова, которые имеют несколько ЛЗ? (многозначные)



- Сегодня мы продолжим разговор о ЛЗ слова. Но прежде чем объявить тему урока, я хочу задать вам вопрос, связанный с литературой. Знаете ли вы кто такой Илья Муромец?

(народный богатырь, герой многих былин)

- В одной из былин об Илье Муромце есть такие слова: «Слово, оно что яблочко: с одного-то боку зеленое, так с другого румяное, ты умей его, девица, повертывать.. »



-Вдумайтесь в смысл этого предложения: Слово, если рассматривать его с разных сторон, разное - «с одного боку зеленое», «с другого румяное». А главное: «Ты умей его, девица перевертывать», т.е. умей владеть словом, так как слово может иметь не одно значение.

- Оказывается слово, кроме своего прямого значения, может иметь еще и другое, переносное.

- Сегодня на уроке мы и будем говорить о прямом и переносном значении слова. Тема урока так и звучит: «Прямое и переносное значение слова»



- Давайте подумаем, а зачем нам изучать эту тему «Прямое и переносное значение слова»?

Зачем в русском языке вообще есть слова с переносным значением? (риторические вопросы) Посмотрите на предложение:

И меня твои лебяжьи руки

Обвивали, словно два крыла. (С.Есенин)

- Употребление какого словосочетания показалось для вас необычным?

- Если бы в русском языке было только прямое ЛЗ, то строки С.Есенина мы бы посчитали абсурдными. Но так как в русском языке кроме прямого значения есть еще и переносное, то мы, прочитав строки русского поэта, легко поймем, что в данном случае слово «лебяжьи» имеет значение «белые, нежные, мягкие, плавные в движениях».



- Так зачем же нам надо изучать тему «Прямое и переносное значение слова»?

(Чтобы понимать друг друга в процессе общения, Чтобы понимать авторов художественных текстов, которые часто используют для создания художественных образов слова в переносном значении; чтобы использовать уместно слова в переносном смысле для яркости и образности своей речи).



- Итак, мы остановились на том. Что эта тема для нас актуальна. Давайте тогда определим для себя УЗ на урок. Чему на сегодняшнем уроке Я буду учиться???

(узнаю что такое прямое и переносное значение; Буду учиться отличать прямое от переносного значения; Учиться самостоятельно использовать в речи слова с переносным значением для яркости, образности, выразительности речи).



- Приступим к достижению поставленных задач.



- Что же такое прямое и переносное значение?



- Прослушайте строки из «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина. Запишите в тетрадь словосочетание, в котором встречается слово «золотой».


Белка песенки поет
Да орешки все грызет;
А орешки не простые,
Все скорлупки золотые,
Ядра – чистый изумруд.



- Подумайте, что значит слово золотой? В каком значении употреблено слово «золотой»?

(«Золотые скорлупки», то есть скорлупки из золота. Слово « золотой» употребляется в прямом значении. Прямо указывает на материал, из которого сделана скорлупа ореха.)

- Сделайте вывод: что такое прямое лексическое значение?

(основное лексическое значение, которое прямо указывает на предмет, материал, из которого изготовлен предмет)



- Прослушайте отрывок из стихотворения поэта И.Никитина

- В этом предложении вам встретится слово «нива», значение которого, возможно, вам будет неизвестно. Кто знает значение слова «нива»?

- Отметьте, в каком словосочетании встречается слово «золотой». Запишите словосочетание в тетради.

Золотые нивы,
Гладь и блеск озер,
Светлые заливы,
Без конца простор.

- Что значит «золотые нивы»? (Похожие на цвет золота. Здесь у слова на основе сходства по цвету появилось переносное значение).

- Дайте определение понятию «переносное значение». (Это вторичное, не основное лексическое значение. Перенос наименования осуществляется на основе сходства)


- Таким образом, на примере слова
«золотой» мы увидели, что слово может иметь и прямое, и переносное значение.

- Давайте сделаем общий вывод о ЛЗ слова. Какое значение может иметь слово? (Прямое значение – прямо указывает на предмет, явление, действие. Переносное значение – переносит наименование предмета на предмет, на основе сходства).

- С.68. §-37. Сравните с учебником сделанный нами вывод о прямом и переносном значении слова.

- Представьте новый материал в виде схемы.

- Кто желает свою схему изобразить на доске?

- Можно новый материал представить в виде такой схемы:

























- А сейчас посмотрим насколько вам понятен изучаемый материал. Попытаемся на конкретных примерах определить и доказать прямое (переносное) значение слова.

1.Запись на доске с пояснением орфографии

железные гвозди, железное здоровье.

- В каком значении употреблено слово железный в словосочетаниях?

В словосочетании железные гвозди прилагательное обозначает «сделанный из железа», а в словосочетании железное здоровье это прилагательное обозначает «крепкий, сильный».

- Почему одно и тоже слово железный употребляется в этих как будто бы далеких друг от друга значениях? (Вещи из железа прочные, крепкие. Здоровье может быть очень крепким, как железо. Поэтому и стали крепкое здоровье называть железным. Так у слова железный, наряду с прямым значением появилось переносное значение).



Запись словосочетаний с объяснением орфографии учащимися



золотое кольцо, золотое слово



- В каком словосочетании слово золотой употребляется в прямом, а в каком в переносном значении?

(Золотое кольцо в прямом значении, т.е. сделанный из золота, очень ценного металла: Признак назван прямо.

Во втором словосочетании «золотое слово» обозначает «очень хорошее, ценное как золото» В этом случае наименование признака одного предмета перенесено на признак другого предмета. Общее у слова и

золота не материал, а ценность. У слова золотой появилось новое лексическое значение на основе переноса. Такое значение называется переносным).



2. Выборочный диктант

1 вариант: выписать словосочетания с прямым значением слов

2 вариант: выписать словосочетания с переносным значением слов

Тяжелый чемодан; олимпийское спокойствие; железный прут; тяжелый характер; легкая добыча; железная дисциплина; легкая ноша; золотая брошь; холодный взгляд; золотой характер; холодный кофе.



3.Творческая работа

Со словами ЗВЕЗДА, ГОРЯЧИЙ, ХРУПКИЙ составьте по 2 словосочетания: с прямым и переносным значением слова.

(полярная звезда, звезда эстрады, горячий чай, горячая путёвка, хрупкая посуда, хрупкая девочка)



4.Подберите заголовок к каждому столбику.

Придумайте 2 предложения, используя словосочетания из каждого столбика.

золотая зорька          золотая монета
горячее желание          горячая вода
тяжелое чувство          тяжелая сумка
сердитая зима         сердитая соседка
сонные березки         сонная девочка
шелковые косы         шелковые нити
душистая весна          душистый мед



- Итак, мы определили, что перенос значений происходит на основе сходства предметов в чём-либо. Но переносное значение может очень крепко закрепиться за предметом и даже стать его прямым значением.

*носик чайника, ручка двери, ножка стола

- Помочь в определении значения слова (прямое или переносное) может помочь лишь словарь. В словарной статье указано значение слова (прямое или переносное)



- Без толкового словаря порой трудно приходится, и, не зная переносного значения, мы можем друг друга не понять. Послушайте, какая история произошла с одним иностранцем.



Иностранец подходит к продавцу ягод.

- Что продаете?

- Черную смородину.

- А почему ж она белая?

- Потому что зеленая.

- В каком значении употреблено слово зеленый? (Недозрелый, неспелый)



- В этом случае мы легко догадались. А порой прямое значение может быть восстановлено лишь при изучении истории слова.



- Так. На Руси прилагательное красный, кроме прямого значения (красный цвет), имело и переносное значение – «красивый». Это значение сегодня сохранилось:

В пословицах:

Не красна изба углами, а красна пирогами.

Красну речь красно и слушать.

В прилагательном прекрасный – «Очень красивый»

В сочетаниях Красная площадь, красная девица, красное солнышко, красная строка.

- Новая строка в тексте и сегодня называется красной строкой. Это название появилось в те времена, когда ещё не было книгопечатания и книги переписывались от руки (рукописи). В рукописных старопечатных книгах красная строка была очень заметной, так как основной текст обычно писали чернилами (чёрной тушью), а начиная новую страницу или новую часть текста, писец рисовал сложный узор, выводил красной краской первую фигурную букву. В некоторых памятника Древнерусской письменности такие рисунки представляли собой яркие художественные миниатюры.

Вот так изучение истории слова помогает определить его истинное значение.



- Подведём итог, чем переносное значение отличается от прямого?

- Для чего используются слова с переносным значением в речи? (Для образности и выразительности речи)

Тест на закрепление изученного материала.

Задание: выпишите букву, обозначающую правильный ответ.

Тест.

1. Словарный состав языка изучает наука:
А) фонетика
Б) синтаксис
В) лексикология
Г) пунктуация


2. Слово употреблено в переносном значении в обоих словосочетаниях:
А) каменное сердце, строить мост
Б) жар солнца, каменное здание
В) золотые слова, строить планы


3. В каком ряду слова являются многозначными:
А) звезда, искусственный, каменный;
Б) единственный, жалюзи, жокей;
В) каменистый, кафтан, композитор



§- 37(прочитать параграф, выучить определения), Упр.611















- Чем сегодняшний урок был для вас полезен?

































Слайд Илья Муромец



























Запись числа и темы в тетрадях















































































Слайд Белка































Слайд Нива





























Слайд таблица





























Учащиеся рисуют схему на черновиках

























Выключить проектор













Запись словосочетаний на доске





























































Слайд с заданием















Слайд с заданием









Слайд с заданием































Слайд Толковый словарь

Показываю (настоящий) толковый словарь Ожегова







11



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данный материал содержит конспект урока по русскому языку для 5 класса (программа В.Бабайцевой, углублённое изучение) и презентацию по теме «Прямое и переносное значение слова». Урок разработан в соответствии с требованиями личностно-ориентированного обучения. Используется системно-деятельностный подход. К получению нового знания учащиеся подходят постепенно, формулируют самостоятельно вывод по новому знанию. В папку вложено музыкальное сопровождение для проведения ритмической паузы в середине урока.

Общая информация

Номер материала: 43640032836

Похожие материалы