Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Конспекты / « Веселые посиделки » Нетрадиционное занятие для детей средней группы.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

« Веселые посиделки » Нетрадиционное занятие для детей средней группы.

библиотека
материалов


hello_html_4d7ad0df.gifhello_html_4d7ad0df.gifhello_html_4d7ad0df.gifМУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ « ДЕТСКИЙ САД «СЕВЕРЯНОЧКА» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ФИЗИЧЕСКОГО

РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ»





« Веселые посиделки »

Нетрадиционное занятие для детей средней группы.



Подготовила:

музыкальный руководитель

Русмиленко Наталья Евгеньевна.

с. Горки

2013 год

« Веселые посиделки"

Нетрадиционное занятие для детей средней группы.

Цель: знакомство детей с истоками русской народной культуры, разнообразием жанров.

Задачи:

  1. Выражать свое настроение в песне. Выскзываться о настроении музыки ( « Котенька – коток», р.н.м.)

  2. Развивать творческие способности детей, музыкальный слух ( « Колыбельная» В . Карасевой)

  3. Учить детей импровизировать движения мастерицы – пряхи в соответствии с музыкальной фразой, двигаться плавно, хороводным шагом, выполнять различные перестроения с помощью педагога ( « Прялица», р. н. м. ( фонограмма)

  4. Самостоятельно выполнять движения хоровода, инсценировать текст песни « Как на тоненький ледок» в обр. Т. Попатенко.

  5. Выполнять ритмическое строение мелодии игрой на ложках и топающим шагом (« Калинка» Р.Н.П.)

  6. Упражнять в передаче на ударных инструментах метроритма русской народной музыки.



Пособия, атрибуты, дидактический материал:

- панно ( внутреннее убранство русской народной избы), печь бутафорская, сундук, прялка, предметы крестьянского быта, русские народные костюмы, платочки для детей, лошадка, детали зимней одежды, деревянные ложки, трещетки, иллюстрации с русскими неродными инструментами.

Ход занятия:

Зал убран в русском народном стиле, на центральной стене панно с изображением убранства русской избы, у центральной стены расставлены русская печь, сундук, прялка и предметы крестьянского быта.

Дети входят в зал, на них русские народные костюмы, воспитатель и музыкальный руководитель в русских сарафанах.



Воспитатель: В мире есть много разных народов: русские и белорусы, французы и англичане, ханты и ненцы, фины и коми и т.д. У каждого народа есть своя музыка, свои сказки, обычаи, песни, игры. Сегодня мы будем слушать русскую народную музыку, петь русские народные песни, играть в игры, узнавать народные обычаи.

Звучит фонограмма русской народной песни « Во саду ли, в огороде»

Музыкальный руководитель: В старину после трудового дня люди собирались вечером вместе на веселые посиделки: себя показать и на других посмотреть. И сегодня мы с Вами заглянем к ним, попоем, поиграем да позабавимся , да заодно и отдохнем.

Воспитатель: зайду в избу, приготовлюсь к приему гостей. ( Воспитатель входит в ту часть музыкального зала, где находится русская « изба», под веселую русскую народную песню « Ах, вы сени» весело хлопочет, месит тесто, ставит пироги в печь, накрывает стол, готовит пряжу, подметает и приговаривает:

Наша изба ровно тепла,

Домом жить – на лукошко шить,

Домом жить – не развеся уши ходить,

Домом жить – обо всем тужить,

Дом вести – не лапти плести.



Хозяйка в дому,

Что оладушек в меду,

Она прибирает,

Она подавает,

Одним она за все отвечает:

( Делает при гласительный жест руками).

Просим на избу: красному гостю – красное место.

Милости просим.

А хлеб – соль по- старинному.

За хлебом – солью всякая шутка хороша.

Где потеснее – там и повеселее!!!

Музыкальный руководитель входит в « избу» вместе с детьми.

Здравия желаем на все четыре ветра, хозяюшка!

Воспитатель: проходите, проходите, только маленько погодите
тута тихо посидите. Угомон позову, деток спать уложу, а потом уж и посидим ладком. ( Качает колыбельку).

Музыкальный руководитель: мать, укачивая дитя, пела ему байку ( Колыбельную), протяжно, спокойно, ласково, протяжно и убаюкивающее звучит ее голос, дремлет дитя, засыпает, спит…

Музыкальный руководитель исполняет колыбельную « Котенька – коток».

Музыкальный руководитель: В русских колыбельных песнях иногда призывали мягкого доброго кота прийти покачать ребенка. За это ему обещали награды: кувшинчик молока, кусок пирога. Хвостик « вызолотить», « Лапки высеребрить». Так и в этой колыбельной. Послушайте ее еще раз.

Дети слушают колыбельную песню « Котенька – коток», музыкальный руководитель спрашивает, какое настроение вызывает музыка.

Музыкальный руководитель: правильно – музыка медленная, тихая.

Колыбельная напевается как бы в полголоса, звучит плавно, ласково. Каждая мама, качая своего малыша, придумывала свои мелодии, повторяла услышанные от бабушки к маме, от мамы – к дедушкам….( Берет куклу и поет « Колыбельную» В. Карасевой.)

Мама Ванечку качала,

И, качая, напевала

А-а, А-а…

Детям предлагают выполнить творческое задание: спеть придуманную самостоятельно мелодию на слова данной колыбельной песенки или используя образец музыкального руководителя.

Воспитатель (сидит за прялкой). Тихо жужжит моя прялка, легко, плавно и свободно двигаются руки у ловких мастериц.

Музыкальный руководитель: ( раздает детям платочки).

С шуткой, с песней да весельем

И работа спорится.

Как говорится в русской пословице « От скуки бери дело в руки».

Воспитатель: Вот и проведем время на посиделках за любимым рукоделием, украсим нашу избу.

Звучит фонограмма « Прялица», р. н. м. Девочки под песню имитируют движения пряхи, подпевают.

Воспитатель: Не засиделись ли мы за работой? Заведем – ка хоровод! « Что же тут сложного? - подумайте вы: - да это же для самых маленьких – просто ходить по кругу - и все!»

Музыкальный руководитель: - Но водить хоровод - это не просто ходить кругами под музыку, хороводные движения бывают простыми и сложными. Можно ходить медленно и красиво в одну сторону, потом в другую сторону, разомкнуть круг и сделать два круга: два маленьких или большой и поменьше; разойтись в парах, перестроиться в « Ручеек» … и т.д.

Звучит фонограмма « Прялица», р.н.м. ( 2- я часть), дети с помощью взрослых выполняют хороводные перестроения в соответствии со словесными указаниями педагога.

Музыкальный руководитель: Итак, хоровод – это музыка, танец и игра одновременно. Некоторые хороводы превращаются в целые сценки, изображающие все. О чем поется в песне.

- Давайте мы сейчас выберем Ваню и подружек и исполним хоровод – инсценировку « Как на тоненький ледок», р.н.м. обр. Т. Попатенко. Ваня и подружки одевают костюмы и все вместе стали водить хоровод.
Воспитатель: Поработали девицы, поплясали молодцами. Да и за дело скоро пора.

Музыкальный руководитель. Чем будут заниматься добры молодцы?

Воспитатель: Отгадайте! Загадка моя Вам подскажепт:

Сама не ест, а всех кормит. ( Ответы детей).

Воспитатель: Наши ложки всем знакомы.

Не сидят они тут дома!

По свету гуляют,

Работу прославляют.

Музыкальный руководитель: ( раздает ложки).

Ох и ложки хороши,

Все попляшут от души!

Мальчики исполняют песню « Калинка» на ложках.


Воспитатель: а еще и такие мастера были, которые различные музыкальные инструменты делали: свистульки, дудки, трещетки
балалайки, гармошки.

Дети рассматривают иллюстрации с изображением руских народных инструментов. Воспитатель раздает девочкам трещетки.

Музыкальный руководитель:

Как у нашего соседа

Была веселая беседа,

Гуси - в гусли,

Утки – в дудки,

Чечетки – в трещетки,

Чайки – в балалайки,
Две синицы – крошки,

Заиграли в ложки,
Играют, играют,

Всех потешают.

Звучит фонограмма русской народной песни « Ах, вы, сени» музыкальный руководитель и дети играют на музыкальных инструментах.

Воспитатель: Потрудились славно,

Время провели забавно. Стол ложками украсили, печку платочками, Нарядно в доме, как в народе говоря:

« Где работа – там и густо,

А в ленивом доме – пусто.»

Музыкальный руководитель: Нашим посиделкам конец,

Кто работал, пел песни – молодец!

И надо бы каждому молодцу

С огорода по огурцу,

Да пока Вы хоровод водили,

Зайцы огурчики все утащили,

Вот Вам и не досталось.

Воспитатель: Да вы не огорчайтесь. Найдутся и Вам подарки вот в этом сундучке. Дети берут корзинку и под русскую народную песню уходят в свои группы.





C:\Program Files\Microsoft Office\MEDIA\CAGCAT10\j0216516.wmf



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Веселые посиделки- это всегда игровые, поднимающие настроение занятия. конечно они и относятся к нетрадиционным.Зал   обычноубран  в  русском  народном  стиле, на  центральной  стене  панно  с  изображением убранства  русской  избы,  у  центральной  стены  расставлены  русская  печь,  сундук,  прялка  и  предметы крестьянского быта. Дети  входят  в зал,  на  них   русские  народные  костюмы, воспитатель  и музыкальный  руководитель  в  русских  сарафанах.      В мире есть много разных народов: русские  и  белорусы, французы  и англичане, ханты и ненцы,  фины и коми и т.д.  У  каждого народа  есть   своя  музыка,  свои  сказки,  обычаи,  песни, игры. На данном занятии  я  подобрала для  слушания русскую  народную  музыку, для исполнения  русские  народные  песни,  и конечно мы будем играть в игры, узнавать народные  обычаи. Звучит фонограмма русской  народной  песни  « Во  саду ли,  в огороде» Музыкальный  руководитель начинает:» В  старину  после  трудового дня  люди  собирались вечером вместе  на  веселые  посиделки:  себя  показать и на других  посмотреть. И сегодня  мы  с Вами заглянем  к ним,  попоем,  поиграем да позабавимся ,   да заодно  и отдохнем.» Воспитатель продолжает: » зайду в избу,  приготовлюсь к приему гостей.                    ( Воспитатель  входит в ту часть   музыкального  зала,  где находится  русская  « изба»,  под  веселую русскую народную  песню  « Ах, вы сени»  весело хлопочет, месит тесто, ставит пироги в печь, накрывает стол, готовит  пряжу,  подметает  и  приговаривает: Наша изба ровно  тепла, Домом жить – на лукошко шить, Домом жить – не  развеся   уши  ходить, Домом жить – обо всем    тужить, Дом  вести – не  лапти  плести.   Хозяйка  в дому, Что оладушек  в  меду, Она  прибирает, Она  подавает, Одним она  за все  отвечает: ( Делает  при гласительный  жест   руками). Просим  на  избу: красному  гостю – красное  место. Милости просим. А  хлеб – соль  по- старинному. За хлебом – солью  всякая шутка  хороша. Где потеснее – там и повеселее!!!Дальше проводятся игры, исполняются танцы, поют дети песни, водят хороводы.Заканчивается как обычно- ожиданием подарков.
Автор
Дата добавления 28.03.2014
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров667
Номер материала 43671032834
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх