Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / «Владимир Святославович. ринятие христианства» урок по истории России в 6 классеП
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

«Владимир Святославович. ринятие христианства» урок по истории России в 6 классеП

библиотека
материалов











Урок по истории России

«Владимир Святославич. Принятие христианства»

(Емельянова Н.И. - учитель истории. 6 класс)






















Урок по истории России «Владимир Святославич. Принятие христианства»

Класс: 6

Учитель: Емельянова Н.И.


Цели:

образовательная: познакомить учащихся с причинами принятия христианства, событиями крещения Руси, методами крещения и значимости этого события для дальнейшего развития страны;

развивающая: развивать навыки работы с историческими источниками и литературой, устной речи, умения аргументировать свою точку зрения;

воспитательная: воспитывать любовь к Родине, пробуждать интерес к истории своего Отечества.

Оборудование: карта “Русь в IX – XII вв.”; иллюстративный материал; документы (отрывки из “Повести временных лет” и исторической литературы):

  1. о выборе вер (инсценировка); о крещении Владимира, киевлян (раздаточный материал).

  2. Учебник А.А.Данилов, Л.Г. Косулина «История России с древнейших времен до конца XVI века»;

  3. проектор, экран.

План урока

  1. Начало правления князя Владимира.

  2. Причины принятия христианства.

  3. Крещение Руси.

  4. Значение принятия христианства.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Фронтальный опрос.

Учитель: Урок я хочу начать следующими словами:

«Возлюби Господа Бога твоего всем сердцем твоим, и всею душею твоею, и всем разумением твоим»

«Возлюби ближнего твоего, как самого себя»

«Почитай отца твоего и мать твою, чтобы продлились дни твои на земле»

«Не убивай»

«Не кради»

«Итак во всем как хотите чтобы с вами поступали люди так поступайте и вы с ними»

Знакомы ли вам эти слова?

Знаете откуда они к нам пришли?

Сегодня мы будем говорить о принятии христианства на Руси. Чтобы вы хотели узнать изучая данную тему?

(Тема, цели урока)

Проблемный вопрос: Каково значение принятия христианства Русью?

III. Изучение нового материала.

1. Начало правления князя Владимира. Рассказ учителя.

Учитель: Давайте вспомним последовательность правления князей династии Рюриковичей. У Святослава было три сына – Олег, Ярополк и Владимир. После смерти отца между сыновьями началась борьба за власть. Победу в этой борьбе одержал Владимир Святославич (980- 1015гг.).

Он начал свое правление с укрепления страны: завершил объединение восточно-славянских племен, на юге построил сильную оборонительную линию от печенегов, присоединил Перемышль и Червонную Русь (работа с картой).

2. Но главным событием правления Владимира Святославовича стало Крещение Руси.

Беседа с учащимися: 

А давайте вспомним, какая вера была до крещения?

Что значит язычество?

В каких богов верили? Почему?

Учитель: Русь в конце Х века была языческой страной. Вера восточных славян была связана с их занятиями и отражала их общинное равенство. Но в древнерусском обществе до принятия христианства уже были представители христианской веры.

О каких первых христианах на Руси идет речь?

(княгиня Ольга, приняла крещение в самом Царьграде).

Киевская Русь не имела единого бога на всей территории княжества. Языческая вера не могла отвечать интересам молодого раннефеодального государства в вопросе укрепления власти князя, усиления власти феодалов, укрепления института семьи. Такая религия не способствовала признания киевского древнерусского государства со стороны Византийской империи и других европейских стран, где христианство было официальной религией. Поэтому задача князя Владимира состояла в том, чтобы укрепить свою власть и добиться признания Киевского государства со стороны европейских государств.

Существует предание (легенда), что князь Владимир, прежде, чем стать христианином и осуществить крещение на территории Руси, ознакомился с традициями и обычаями ислама, иудаизма, католической и православной веры.

Учитель: давайте обратимся к историческому документу (чтение по ролям)

Фрагменты «Повести Временных лет»

Автор: Прибыли к Владимиру представители различных стран с рассказами о своей вере: мусульманин из Волжской Булгарии, хазарский иудей, посол папы римского и грек из Византии.

Мусульманин: Ты, князь, мудр, а закона не знаешь. Уверуй в наш закон и чти Мухаммеда.

Владимир: А какова вера ваша?

Мусульманин: Веруем в Аллаха, а Мухаммед, его пророк, учит нас не есть свинины, не пить вина, зато жен иметь можно много.

Владимир: На Руси пить вино - главное веселье.

Католик: Мы посланники римского папы. Земля наша такая же, как ваша, но мы молимся Богу, сотворившему всё живое, а вы – простому дереву.

Владимир: В чем вера ваша?

Католик: Все, что мы делаем – во славу Божию.

Владимир: Идите, откуда пришли, ибо отцы наши не приняли вашу религию.

Иудей: Наш Бог истинный. Мы не едим свинины и зайчатины. Отдыхаем в божий день субботу.

Владимир: Где же земля ваша?

Иудей: В Иерусалиме была, но Бог разгневался на наших предков и рассеял их по разным странам.

Владимир: Как вы других учите, если сами отвергнуты богом и рассеяны.

Православный: Нет лучше нашей веры, так как она - правильная.

Автор: Задумался Владимир, какую религию принять. И решил отправить послов в различные страны, пусть де испытают веру.

1 посол: Видели мы, как мусульмане молятся в мечети: сидят на коленях, и нет веселья, одна печаль, не добр их закон.

2 посол: Были мы в римских храмах, видели их службу, но нет там никакой красоты.

3 посол: И пришли мы к грекам и ввели нас туда, где они служат своему Богу, и не знали, на небе мы или на земле: ибо нет на земле такого зрелища и красоты такой, и не знаем, как лучше рассказать об этом. Знаем только, что служба их лучше, чем во всех других странах. И не можем мы забыть красоты той, ибо каждый человек, если вкусит сладкого, не возьмет потом горького: так и мы не можем уже быть в язычестве. Если бы плоха была эта вера, не приняла бы её твоя бабка Ольга, мудрейшая из всех людей.

Владимир: Так посему и быть.

Вопросы по документу:

    1. Куда и зачем направил князь Владимир послов?

    2. Почему было решено принять крещение от греков?

    3. Можно ли считать, что основная роль в выборе веры сыграла красота православных обрядов?

    4. Чем руководствовался князь Владимир при выборе веры – личными или государственными интересами?

Учитель: Но сначала Владимир принял крещение сам – рассказ учителя.

Фрагменты «Повести временных лет»

Владимир пришел в Киев, крестил всех близких людей; тотчас велел ниспровергать кумиров: одних изрубить, а другие предать огню. А Перуна повелел привязать к хвосту коня и стащить с горы в ручей (Почайну) и приставил 12 мужей толкать Перуна шестами… Когда влекли Перуна по ручью к Днепру, многие на берегу плакали, кричали: “Нашего князя околдовали греки”, “Не отдадим на поруганье богов”, “Всплывай, всплывай, светлый бог!”.

Священники ходили по городу и учили народ вере христианской…

После этого Владимир послал посланников по всему городу со словами: “Кого не окажется завтра на реке, богатого ли, убогого ли, нищего или раба, тот идёт против меня”. Услышав это, с радостью пошли люди, ликуя и говоря: «Если бы не было это хорошим, не принял бы этого князь наш и бояре». На следующее утро на Днепре собралось много народу. Люди садились на землю, снимали обувь, входили в воду и стояли там одни до шеи, другие по грудь … некоторые держали младенцев, священники совершали молитву. И была видна радость на небе и на земле, повсюду столько спасенных душ. Так совершалось крещение.

Вопросы по документу:

  1. Зачем летописцу рассказ о слепоте князя?

  2. Где и как крестили киевлян?

  3. Как поступил князь Владимир с языческими идолами?

  4. Охотно ли расставались киевляне со старой верой?

  5. Каковы методы крещения?

Учитель: Христианство на Руси приняли в 988г., князя Владимира стали называть Красное Солнышко. Однако, Русь долго сохраняла двоеверие.

3. Учитель: Посмотрите, к нам пожаловали гости – делегация Киевлян.

Мини – сценка «Гости из прошлого»:

1-й: Здравствуйте, люди добрые.

2-й: Мы приехали к вам издалека за правдой, за справедливостью!

Мы, Владимира, князя нашего, сильно любим, ласково его называем Красное Солнышко.

Много он пользы земле нашей русской принес: и порядок навел, и от печенегов защитил, и пиры для нас, простых жителей устраивал. Но вот одного мы понять не можем, зачем он нас крестил?

1-й: Мы считаем, что он совершил большую ошибку.

  1. Ведь он скинул нашего бога Перуна в Днепр, и мы его долго оплакивали.

  2. Князь Владимир даже толком не узнал об этой православной вере ничего, а нас всех заставил силой креститься.

  3. Он думал только о себе, о своей власти, а не о нас простых жителях Руси, (купцах, ремесленниках, крестьянах).

  4. Князя Владимира мы называли Красное Солнышко, но после принятия Христианства, он очень изменился. Не знаем хорошо это или плохо.

  5. И главное ничего хорошего ни мы, ни Русь не получили. Вот мы и просим рассудить нас. Или мы не правы?

Ребята, это проблема. Как вы думаете, ребята, можем ли мы помочь киевлянам?

Давайте вместе подумаем, как помочь. Что мы должны сделать?

Итак, нам нужны определенные факты и аргументы, чтобы разобраться в том, кто прав. У вас на столах лежат карточки с текстами.

Давайте поработаем в группах и найдем подтверждение словам киевлян или опровергнем их рассуждения.

Работа в группах.

Каждая группа получает распечатанное «Обращение» киевлян.

Работа с историческими источниками, текстами.

Задание: прочитать документ, обсудить в группе, и сделать вывод на основе документа, что положительного или отрицательного в принятии христианства на Руси.

1 группа

Текст

«…вернувшись в Киев из Херсонеса, Владимир повелел уничтожить языческих идолов «… Статую Перуна привязали к конскому хвосту и сволокли с горы к реке, а потом бросили в воду...» Князь стремился продемонстрировать подданным бессилие языческих богов, их неспособность постоять за себя «…после разгрома языческих капищ Владимир приступил к обращению киевлян в христианство… Пришедшие из Царьграда и Корсуня священники крестили жителей Киева в Днепре…» Принятие христианства коренным образом изменило международное положение страны – укрепило ее авторитет»

(Л.А.Кацва, А.Л.Юрганов «История России 8-15вв.)


2 группа

Текст

«Владимир повелел опрокинуть идолы. Когда влекли Перуна по Ручью к Днепру, оплакивали его неверные, так как не приняли они его святого крещения…Затем послал Владимир по всему городу сказать: «Если не придет, кто завтра на реку - будь то богатый, или бедный, или нищий, или раб,- будет мне врагом». Услышав это, с радостью пошли люди, ликуя и говоря:

«Если бы не было это хорошим, не приняли бы этого князь наш и бояре». На следующий же день вышел Владимир с попами царицыными и корсунскими на Днепр, и сошлось там людей без числа. Вошли в воду и стояли там… Владимир был рад, что познал Бога сам и люди его и приказал рубить церкви и ставить их по тем местам, где прежде стояли кумиры (идолы). Посылал он собирать у лучших людей детей и отдавать их в обучение книжное. Матери же детей этих плакали о них; ибо не утвердились еще они в вере и плакали о них как о мертвых». Он пригласил из Византии образованное духовенство, открыл церковные школы.

(Из «Повести временных лет» о крещении Руси)


3 группа


Текст

«…Главное право его на вечную славу и благодарность потомства состоит, конечно, в том, что Владимир поставил Россиян на путь истинной Веры, но имя Великого принадлежит ему и за дела государственные: укрепление государственной власти и наведение порядка в стране. Сей Князь, похитив Единовластие, благоразумным и счастливым для народа правлением загладил вину свою, выслав мятежных Варягов из России, употребил лучших из них в её пользу, смирил бунты своих данников, отражал набеги своих соседов…расширил пределы Государства на Западе; мужеством дружины своей утвердил венец на слабой главе Восточных Императоров; старался просветить Россию: населил пустыни, основал новые города; любил советоваться с мудрыми Боярами о полезных уставах земских; завел училища и призывал из Греции не только Иереев, но и художников…многие люди крестились, рассуждая без сомнения так же, как и граждане Киевские; другие, привязанные к Закону древнему, отвергали, ибо язычество господствовало в некоторых странах России до самого 12 века».

(Н.М. Карамзин «История государства Российского»)


4 группа

Текст

«…Владимир после крещения очень сильно изменился. Из сурового и жестокого человека он превратился в мягкого и доброго. По приказу князя бедным людям стали раздавать бесплатную пищу и одежду. До принятия христианства Владимир имел несколько жен, но, с принцессой Анной, стал примерным семьянином.

(По свидетельствам летописей)


5 группа


Текст

«Каменное зодчество, иконопись, фресковая живопись возникли на Руси благодаря христианству...

Сразу после крещения Русь получила письменность на славянском языке, что способствовало распространению грамотности.

В 11в. на Руси стали появляться первые рукописные книги, преимущественно церковного содержания… Руси.

Вне христианства невозможно представить себе и объединение различных восточнославянских племен в единый русский народ. До принятия христианства человек осознал себя древлянином, тиверцем, кривичем. Став христианином, православным, он ощутил себя русским…»

(Л.А.Кацва, А.Л.Юрганов «История России 8-15вв.)



Ответ «Гостям из прошлого».

Представление работы групп.

Эксперты-артисты вновь воспроизводят текст «Обращения», останавливаясь на каждом его пункте для обсуждения, каждая группа поочередно представляет свои аргументы или контраргументы.

Вопросы:

  1. Что нового появилось в жизни русского народа после принятия христианства?

  2. Как принятие христианства отразилось на нравственных основах народной жизни?

Значение крещения Руси:

  1. Укрепление международного авторитета Руси.

  2. Укрепление государственной власти и порядка в стране.

  3. Распространение славянской письменности, грамотности на Руси.

  4. Развитие архитектуры, живописи, иконописи.

  5. Изживание грубых языческих обычаев: кровной мести, человеческих жертвоприношений, многоженства.

  6. Укрепление семьи и нравственных основ жизни.

  7. Подъем духовности Руси, появление монастырей.

Давайте вернемся к заповедям, которые прозвучали в начале урока, они являются основой жизни православных людей.

Задумайтесь, постарайтесь их соблюдать. Они помогут в жизни жить по совести, быть справедливым, добрым и нравственным человеком.

И князь Владимир, и другие крестьяне старались соблюдать заповеди Иисуса Христа:

Князь Владимир давно княжил на Руси – более тысячи лет прошло с тех пор, а люди до сих пор помнят его. Он превратил Русь в огромную державу, которую стали уважать в Европе, Хотели торговать с русичами, а не воевать.

V. Итог.

Учитель. – Ребята, напишите три существительных по теме нашего урока, три словосочетания, предложение.

VI. Задание на дом: на основе документов сформулируйте облик князя Владимира


Краткое описание документа:

Предлагаю вашему вниманию конспект урока по истории России в 6 классе «Владимир Святославович. Принятие христианства» по УМК А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной.  Тип урока- урок изучения нового материала.   Форма урока – урок исследование, работа с документами.  На уроке учащиеся  работают  с  историческими документами (отрывки из “Повести временных лет” и исторической литературы):     о выборе вер (инсценировка);  о крещении Владимира, киевлян (раздаточный материал).,  развивают навыки сравнительного анализа и самостоятельной работы. В конце урока проводится рефлексия: напишите три существительных по теме нашего урока, три словосочетания, предложение.  Дорогие коллеги, в предложенном конспекте достаточно материала для того, чтобы использовать весь материал на уроке или его элементы в зависимости от уровня подготовки класса. 
Автор
Дата добавления 28.03.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров868
Номер материала 43680032855
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх