Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по ОРКиСЭ 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по ОРКиСЭ 4 класс

библиотека
материалов

ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ

4 класс

Тема урока: Нравственные идеалы. Богатыри земли русской


Панюшкина Ольга Викторовна,

учитель начальных классов

МАОУ «СОШ № 33», г.Верхняя Пышма


Цель урока: 

Формирование знаний о нравственных идеалах на примере исторических персонажей и современных людей; создание образа русского «богатыря».

Задачи урока:

  1. Сформировать знания учащихся о нравственных идеалах.

  2. Сформировать образ «богатыря».

  3. Развивать умение давать  характеристику герою.

  4. Формировать умения отвечать на вопросы, аргументировать свою точку зрения, обучать детей самостоятельному добыванию знаний.

  5. Совершенствовать  культуру речи, способствовать  обогащению словарного запаса.

  6. Способствовать развитию умения работать в микрогруппах.

  7. Воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине.

  8. Формировать самосознания учащихся на основе исторических ценностей.

  9. Создать условия для формирования УУД:

1)    личностных: мотивация учения, нравственно-эстетическое оценивание ( оценивание усвоения содержания данного урока , исходя из социальных и личностных ценностей), обогащение духовного мира личности, воспитание патриотизма путём приобщения к нравственным ценностям истории,  литературы  и культуры, показать важность развития в себе благородных черт характера: забота о слабых, уступчивость, опрятность , благородство;

2)    познавательных: формулирование познавательной цели, поиск и выделение нужной информации, анализ с целью выявления признаков, синтез, как выявление целого из частей, выбор оснований для сравнения, классификация объектов, установление причинно-следственных связей;

3)     коммуникативных: инициативное сотрудничество в поиске и обмене информацией, оценка действий одноклассников;

4)     регулятивные: целеполагание, планирование работы, контроль за выполнением порученного задания, коррекция работы, оценка, способность мобилизации сил и энергии, развитие интереса к выдвигаемым проблемам;

5)    метапредметные: формирование информационной культуры личности, навыков творческой деятельности; развитие умений давать аргументированную оценку разным явлениям социальной и культурной жизни, вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблем;

6)    предметные: обобщить и углубить знания учащихся о русских богатырях, рассказать о нравственном идеале на примере богатырского образа.

Тип урока: комбинированный

Используемое оборудование: проектор, экран

Используемые ЦОР: презентация



Ход урока

  1. Организационный момент. Слайд 1.

Добрый день уважаемые гости, ребята.

Прежде чем приступить к работе, прислушайтесь к себе. Подумайте, с каким настроением вы пришли на урок. На опорном листе раскрасьте сердечко в тот цвет, который соответствует вашему настроению. Сегодня на уроке мы будем развивать интеллектуальное, эмоциональное и нравственное здоровье.

  1. Актуализация прежних знаний.

  1. Отгадайте кроссворд: слайд 2.

  1. Правила хорошего тона. (Этикет)

  2. Отношения, основанные на взаимной привязанности и личных интересах. (Дружба)

  3. Достойные уважения и гордости моральные качества личности – доброе имя человека, его незапятнанная репутация и т.д. (Честь)

  4. Система норм и ценностей, регулирующих поведение людей. (Мораль)

  5. Осознание человеком необходимости исполнения моральных норм. (Долг)

СЛАЙД № 2:


Э

Т

И

К

Е

Т




Д

Р

У

Ж

Б

А

Ч

Е

С

Т

Ь


М

О

Р

А

Л

Ь



Д

О

Л

Г




  1. Что такое «идеал»?

СЛАЙД № 3:

ИДЕАЛ (французское ideal - относящийся к идее), образец, нечто совершенное, высшая цель стремлений.


- К какому мы должны стремиться идеалу? (К хорошему, самому лучшему…)

- К лучшему, т.е к нравственному.



  1. Сообщение темы и постановка целей урока

СЛАЙД № 4:

Посмотрите на картину и послушайте музыку.

- Кто изображён на картине? (гусляры)

- На каком инструменте они играют? (гусли)

- Как вы думаете, о ком могли петь гусляры? (о Родине, о богатырях)


«О светло светлая и украсно украшена земля Русская! Ты многими красотами удивлена еси: озёрами, реками и кладязьми, горами крутыми, дубравами чистыми, городами великими. Всего еси исполнена земля Русская...” Это строки древнего русского летописца»

СЛАЙД № 5:

За эту «светло светлую» и «украсно украшену» Родину шли в бой русские дружины князя Игоря, богатыри Куликова поля, солдаты Великой Оечественной и сегодняшние воины. Им, защитникам Отечества, и посвящён сегодня наш урок.


- Попробуйте сформулировать тему нашего урока. (Нравственные идеалы)

- О каких людях мы сегодня будем говорить? (о богатырях)

На опорном листе запишите тему.


СЛАЙД 6:


Цель: формирование образа богатыря.

- Поставим себе задачи:

1. Узнать об идеалах, на которые мы можем равняться.

2. Вызвать чувство гордости за достойных людей.

3. Сформировать образ богатыря.


  1. Введение нового материала


- Ребята, интересно ли вам заглянуть туда, в глубь ушедших времён – когда росло и ширилось древнерусское государство? В труде и борьбе проходила жизнь русского человека. Сегодня я вам предлагаю повернуть «колесо истории» и заглянуть в глубокую древность.

СЛАЙД № 7:

- Как называлась наша древняя Родина? (Русь)

На Русь часто нападали враги. Как вихрь налетали на русские земли, грабили, сжигали, разоряли города, деревни, убивали людей, многих молодых и здоровых забирали в плен. Поэтому нашему народу постоянно приходилось защищаться от врагов.

- Кто же приходил на помощь?

- На этот вопрос поможет ответить задание на опорном листе.

Слайд 8:

- Назовите этих былинных героев?


Слайд 9:

(Картина Васнецова «Три богатыря»)

(Звучит музыка, игра на гуслях «Три богатыря»)

Вы видите картину. Как она называется? Кто её написал?

Главные герои этого полотна – богатыри. Я предлагаю вам в каждой группе обсудить образ одного богатыря и составить небольшой рассказ о нём.

Выступление детей по группам о былинных богатырях.


Вслушайтесь в слово “богатырь”.

От какого слова оно произошло? Оказывается от слова -“Богатый”, “ходит под Богом”, “Богом даный дар” Каков же дар дан каждому из них? ( Одному - сила, другому – ум, третьему- доброта.)Все вместе делает человека поистине богатым и сила, и ум, и доброта, и здоровье. Вот, оказывается, кто таков настоящий Богатырь! Какой глубокий смысл вложил художник в свою картину! А как изобразил он богатырей – с какой любовью!

- Давайте и мы попробуем представить себя в образе русских богатырей

Слайд 10: Физминутка.

А сейчас наше колесо истории поворачивается дальше. Мы поговорим и о других богатырях земли русской, ведь такие люди были во все времена.

СЛАЙД № 11: Защитники земли русской. Александр Невский.

Кто этот воин? ( Александр Невский.) (репродукция русского художника XX века Павла Корина.)

Князь Александр Ярославич – один из наиболее почитаемых и любимых в народе героев- защитников земли Русской. Чем же он заслужил такую славу?

Он со своей дружиной одержал победу над щведскими войсками на реке Неве, за что и получил имя – Александр Невский... А ещё он разбил немецких рыцарей на льду Чудского озера, освободив Новгородские земли.

- Глядя на картину, каким предстаёт перед нами полководец? (Мужественный, сильный, спокойный)

Слайд 11:

- Каких ещё полководцев знаете? (Пётр I, Кутузов, Суворов, Багратион, Ушаков)

- О силе и мужестве, Руси составляли много пословиц поговорок, песен.

Слайд 12:

На опорном листе предлагаю вам составить пословицы, выбрать одну для объяснения её смысла.

Слайд 13: (звучит песня «Священная война»)


Сороковые, роковые… И все также встают на защиту русской земли богатыри. Нелегко досталась победа русским воинам в этой страшной, кровопролитной войне...

Откуда же черпали свою неиссякаемую силу эти солдаты? Не от русских ли богатырей досталась она им – далёких предков, о которых сложены песни, сказания, былины?

И как Илья Муромец предстает перед нами герой – маршал Великой Отечественной Георгий Константинович Жуков. Много у него заслуг пере отечеством. Сильный, мужественный, волевой человек. Командовал армиями и всегда выходил победителем.

Физминутка для глаз.

- А сейчас есть у нас богатыри? Кто они? (космонавты, спортсмены, паролимпийцы и т.д.)

И конечно же ваши дедушки , отцы и братья. Они – защитники Отечества.

Давайте теперь вспомним какими качествами обладают богатыри, все защитники Отечества.

Слайд 14:

Составим синквейн со словом богатырь.


- Так какие же наши богатыри? (Ответы учащихся). Можно ли их считать нравственными идеалами?


- «Никому зла не причинял, ничего силой не отнимал, не досаждал, не укорял, не бесчинствовал, а всех любил и честь держал...” – эти слова великого русского полководца Дмитрия Донского мог сказать о себе любой богатырь. Таков он – наш русский богатырь.

Слайд 15:


- А наши мальчишки тоже будущие защитники Отечества.

Давайте посмотрим отличаются ли они силой богатырской.


  1. Силомер (приз актимель) Сила рук

  2. Шарики (приз) Сила духа


  1. Рефлексия.

  1. Сердечко – настроение в конце урока.


СЛАЙД № 16

Домашнее задание.

  1. Написать небольшое сочинение на тему “Мой идеал – каков он?”.

  2. Сделать коллаж на формате А4.


Широко ты, Русь, по лицу земли
В красе царственной развернулася!
У тебя ли нет богатырских сил,
Старины святой, громких подвигов?
Уж и есть за что, Русь могучая,
Полюбить тебя, назвать матерью,
Стать за честь твою против недруга,
За тебя в нужде сложить голову! (И. Никитин. Русь)

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Проверочный тест

по теме «Нравственные идеалы. Богатыри земли русской»

  1. Кто такие русские богатыри ?

  • Это люди, которые жили по принципу «кто сильнее, то и прав».

  • Это люди, цель которых заключалась в драке.

  • Это вымышленные сказочные персонажи.

  • Это воины древности и современники, обладающие большой силой, благородством, честью и достоинством.



  1. Какое нравственное качество свойственно русским богатырям?

  • Верность

  • Все варианты верны

  • Смелость

  • Решительность



  1. Вставьте пропущенное слово.

Русские богатыри стояли на защите своей _________________________ .



  1. Выберите из предложенного списка и вставьте пропущенное слово.

_________________ русских богатырей – прекрасный образец для подражания.

  • Хитрость

  • Честь

  • Чувство юмора

  • Красота



  1. Какие качества свойственны русским богатырям ?

  • Мужество

  • Отвага

  • Стыдливость

  • Доблесть

  • Верность

  • Злопамятность



  1. Русские богатыри считали, что силу можно применять:

  • Против слабых

  • Для своей выгоды

  • Против сильных и равных себе по силе

  • Для защиты слабых


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цель урока:  Формирование знаний о нравственных идеалах на примере исторических персонажей и современных людей; создание образа русского «богатыря». Задачи урока: 1.     Сформировать знания учащихся о нравственных идеалах. 2.     Сформировать образ «богатыря». 3.     Развивать умение давать  характеристику герою. 4.     Формировать умения отвечать на вопросы, аргументировать свою точку зрения, обучать детей самостоятельному добыванию знаний. 5.     Совершенствовать  культуру речи, способствовать  обогащению словарного запаса. 6.     Способствовать развитию умения работать в микрогруппах. 7.     Воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине. Формировать самосознание учащихся на основе исторических ценностей
Автор
Дата добавления 28.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров514
Номер материала 43690032830
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх