130959
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиРабочие программыПоурочно-тематическое планирование по английскому языку, составленное на базе УМК «Английский язык» под редакцией О.В.Афанасьевой и И.В. Михеевой, 6 класс (второй год обучения)

Поурочно-тематическое планирование по английскому языку, составленное на базе УМК «Английский язык» под редакцией О.В.Афанасьевой и И.В. Михеевой, 6 класс (второй год обучения)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Поурочно-тематическое планирование

6 класса

по английскому языку

«Новый курс английского языка для российских школ»: 2-й год обучения

Авторы: Афанасьева О.В., Михеева И.В.

2 часа в неделю, всего 68 часов

2013 – 2014 учебный год

Учитель: Курочкина Е.М.


Содержание тем учебного курса, форма и объём контроля



Unit 1 «Меня зовут Джон» – 9 ч.


Название урока


Цель урока


Предметное содержание речи.

Социокультурное содержание

Речевой материал

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

Домашнее

задание

Аудирование

Говорение

Письмо

1

Повторение пройденного в 5 классе

Step 1

Формирование лексических навыков чтения и говорения (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного / ус

лышанного)

Джон Бакер и его питомцы

Ех 3 р 4

Ех 6,7,8 р 5-6


Ех 1 р 3

Ех 4 р 6

Ех 6 р 8



Ех 2 р 4

Ех 5р 5




Ех 9 р 6



Ех 10,11 р 6



Ех 1 р 182

Ех 1 р 185



Ех 2 р 183


Ех 3.4 р 183


Лексический и грамматический материал стр. 22-23 книги для учителя

2

Step 2

Формирование грамматических навыков чтения и говорения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного

Умею/ не умею

Ех 3 р 6



Ех 2,3 р 8




Ех 1 р 7

Ех 4 р 8

Ех 5,6 р 9


Ех 7р 10


Ех 8,9 р 11


Ех 9 р 189


Ех 10 р 191

Ех 7 р 183




Ех 6,8 р 183



Лексический и грамматический материал стр.22-23 книги для учителя

3

Step 3

Формирование лексических и грамматических навыков аудирования и говорения (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного


Встречайте, Джон Бакер

Ех 4,5,6,7 р 13-14



Ех 1 р 11


Ех 2 р 12


Ех 9 р 15






Ех 10,11,12 р 15





Лексический и грамматический материал стр 22=23 книги для учителя


4

Step 4

Развитие умения аудировать и читать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного, с целью поиска конкретной информации


Ех 5,6,7,8,9,10 р 17-19



Ех 1,2,3 р 16



Ех 4 р 17




Ех 11,12 р 20





Лексический и грамматический материал стр 22-23 книги для учителя


5

Step 5

Развитие речевых навыков (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного).

Введение нового лексического материала, отработка лексики




Ех 5,8 р 23,24



Ех 1 р 20

Ех 6 р 24


Ех 2 р 21

Ех 4 р 22

Ех 7 р 24





Ех 9, 10,11 р 25





Лексический и грамматический материал стр 24-25 книги для учителя


6

Слушаем и не только


Развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания услышанного


Лексический материал и грамматический материал раздела

РТ

РТ




7

Читаем и не только

Совершенствование умения читать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания прочитанного




Лексический материал и грамматический материал раздела

РТ

РТ




8

Пишем и не только

Совершенствование навыков письма


Лексический материал и грамматический материал раздела

РТ

РТ




9

Контрольное задание № 1

Контроль уровня сформированности навыков аудирования, чтения, письма




Лексический материал и грамматический материал раздела

РТ






Unit 2 «Встречайте - моя семья» - 9 ч.


1

10

Step 1

Формирование лексических навыков чтения и говорения (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного / у

лышанного)

Вежливая просьба

Ех 4,5,6,7,8 р 28-30


Ех 1,2,3 р 26-27









Ех 9,10 р 31




Лексический и грамматический материал стр.24-25 книги для учителя

2

Step 2

11

Формирование грамматических навыков чтения и говорения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного

Притяжательный падеж

Ех 4,6,7 р 33-35



Ех 1 р 32



Ех 2,3,5,8 р 32-36





Ех 9,10 р 36-37



Лексический и грамматический материал стр. 24-25 книги для учителя


3

Step 3

12

Формирование лексических и грамматических навыков аудирования и говорения (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного


Королевская семья

Ех 2 р 38


Ех 6 р 42


Ех 1 р 37

Ех 3,4,5 р 39-41




Ех 6 р 42



Лексический и грамматический материал стр. 26-27 книги для учителя


4

Step 4

13

Развитие умения аудировать и читать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного, с целью поиска конкретной информации


Спорт в моей жизни

Ех 6 р 46


Ех 1,2 р 43



Ех 3,4,5,7 р 44-45



Ех 8 р 47



Лексический и грамматический материал стр. 26-27 книги для учителя


5

Step 5

14

Развитие речевых навыков (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного).

Отработка лексики



Настоящее неопределенное время

Ех 1 р 48



Ех 6 р 52

Ех 7 р 52



Ех 2 р 49

Ех 3р 49

Ех 4 р 49

Ех 5 р 52

Ех 8 р 52


Ех 5,6 р 32-33




Лексический и грамматический материал стр. книги для учителя


6

Слушаем и не только

15


Совершенствование умения аудироватьс с различными стратегиями: с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания услышанного


Лексический материал и грамматический материал раздела

РТ

РТ


7

Читаем и не только

16

Совершенствование умения читать с различными стратегиями : с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания прочитанного




Лексический материал и грамматический материал раздела

РТ

РТ


8

Пишем и не только

17

Совершенствование навыков письма


Лексический материал и грамматический материал раздела

РТ

РТ


9

Контрольное задание № 2

18

Контроль уровня сформированности навыков аудирования, чтения, письма




Лексический материал и грамматический материал раздела

РТ




Unit 3 «Мой день» – 9 ч.



1


Step 1

19

Формирование лексических навыков чтения и говорения (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного / у

лышанного)

Планы на выходной

Специальные вопросы

Вопросительные слова

Учим стихотворение

5стр 58

1 стр 55

4 стр 58

5 стр 58

2 стр 56

7 стр 59

3 стр 57

6 стр 59

8,9 стр 60


Лексический и грамматический материал стр. 28-29 книги для учителя


2

Step 2

20

Формирование грамматических навыков чтения и говорения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного

Распорядок дня

Специальные вопросы

Эквиваленты русского слова дом

3,4,5 стр 62-63

6 стр 63



1 стр 60

2 стр 61

7 стр 64

8 стр 65

9 стр 65


5 стр 62

10 стр 66


Лексический и грамматический материал стр.28-29 книги для учителя


3

Step 3

21

Формирование лексических и грамматических навыков аудирования и говорения (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного


Информация о Районе Озер в Великобритании и о некоторых других местах, где можно провести каникулы

Поговорим о времени

2 стр 67

4,5 стр 70

1 стр 67

6 стр 70

3 стр 69

7,8,9 стр 72

6 стр 70

10,11 стр 73


Лексический и грамматический материал стр.28-29 книги для учителя


4

Step 4

22

Развитие умения аудировать и читать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного, с целью поиска конкретной информации

Числительные от 20 до 100

Эквиваленты русского слова много

4 стр 76

5 стр 77


1 стр 74

2,3 стр 75

7 стр 79

6 стр 78


8,8 стр 79-80


Лексический и грамматический материал стр. 28-29 книги для учителя


5

Step 5

23

Развитие речевых навыков (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного).

Отработка лексики



Часы

Время

Который час?

4 стр 82

8 стр 85

2 стр 81

1 стр 80

3 стр 81

5 стр 82

6 стр 82

7 стр 84


9.10 стр 86


Лексический и грамматический материал стр. 30-31 книги для учителя


6

Слушаем и не только

24


Развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания услышанного


Лексический материал и грамматический материал раздела

РТ раздел 3

РТ раздел 3


7

Читаем и не только

25

Совершенствование умения читать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания прочитанного




Лексический материал и грамматический материал раздела

РТ раздел 3

РТ раздел 3


8

Пишем и не только

26

Совершенствование навыков письма


Лексический материал и грамматический материал раздела

РТ раздел 3

РТ раздел 3


9

Контрольное задание № 3

27

Контроль уровня сформированности навыков аудирования, чтения, письма




Лексический материал и грамматический материал раздела

РТ




Unit 4 «Дом» – 9 ч.



1


Step 1

28

Формирование лексических навыков чтения и говорения (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного / у

лышанного)

Формы местоимений

Личные местоимения в объектном падеже

5,6 стр 91

8 стр 92

2 стр 88

1 стр 87

3 стр 89

4 стр 89

7 стр 91

9,10 стр 92



Лексический и грамматический материал стр. 30-31 книги для учителя


2

Step 2

29

Формирование грамматических навыков чтения и говорения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного

Учим стихи

Повторяем грамматику

3,4,5 стр 95

7.8 стр 96-97

8 стр 97

9 ср 98

1 стр 93

2 стр 93

6 стр 96

10,11 стр 98-99



Лексический и грамматический материал стр. 30-31 книги для учителя


3

Step 3

30

Формирование лексических и грамматических навыков аудирования и говорения (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного


Формы местоимений

Сравнение местоимений

Предлоги места

Учим стихи

4,5 стр 100

1,2 стр 99

7,8 стр 102

3 стр 100

6 стр 101

9.10 стр 103



Лексический и грамматический материал стр. 32-33 книги для учителя


4

Step 4

31

Развитие умения аудировать и читать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного, с целью поиска конкретной информации

Повторение форм местоимений

Предлоги места

Учим стихи

2 стр 104

4,5 стр 106

7 стр 108

8 стр 108

2 стр 104

1 стр 104

3 стр 105

6 стр 107

9 стр 109

5 стр 106

10-11 стр 110



Лексический и грамматический материал стр. 32-33 книги для учителя


5

Step 5

32

Развитие речевых навыков (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного).

Отработка лексики



Учим стихи

Описываем дом

3,4 ,5,6 стр 111

1 стр 110

2 стр 111

7 стр 113

8 Стр 113

6 стр 112

9,10,11 стр 115







Лексический и грамматический материал стр.32-33 книги для учителя




6

Слушаем и не только

33


Развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания услышанного


Лексический материал и грамматический материал раздела

РТ

РТ раздел 4



7

Читаем и не только

34

Совершенствование умения читать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания прочитанного




Лексический материал и грамматический материал раздела

РТ

РТ раздел 4



8

Пишем и не только

35

Совершенствование навыков письма


Лексический материал и грамматический материал раздела

РТ

РТ раздел 4



9

Контрольное задание № 4

36

Контроль уровня сформированности навыков аудирования, чтения, письма















Лексический материал и грамматический материал раздела

РТ





Unit 5 «Я хожу в школу» – 8 ч.


1

Step 1

37

Формирование лексических навыков чтения и говорения (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного / у

лышанного)

Джон идет в школу

Режим дня

3 ст 117

4 стр 118

8 стр 121


1,2 стр 116

6 стр 119

7 стр 120


5 стр 118


9,10,11 стр 122-123


Ех 1 р 182

Ех 1 р 185



Ех 2 р 183


Ех 3.4 р 183


Лексический и грамматический материал стр. 34-35 книги для учителя

2

Step 2

38

Формирование грамматических навыков чтения и говорения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного

Учим стихи

Вежливая просьба

Расписание на неделю



5,6,7,8,9 стр 127


1 стр 123


2,3,4 стр 124

10 стр 129



11,12 стр 130

Ех 9 р 189


Ех 10 р 191

Ех 7 р 183




Ех 6,8 р 183



Лексический и грамматический материал стр.34-35 книги для учителя

3

Step 3

39

Формирование лексических и грамматических навыков аудирования и говорения (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного


Моя новая школа

повелительное наклонение

Правила поведения в школе


8 стр 134

5 стр 132

6 стр 133


1,2,3 стр 131

7 стр 133




4 стр 132

9,10 стр 135




Лексический и грамматический материал стр 34-35 книги для учителя


4

Step 4

40

Развитие умения аудировать и читать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного, с целью поиска конкретной информации

Описываем классную комнату


3 стр 136


2 стр 136

4 стр 137

5 стр 138

6 стр 138


1 стр 135

7,8 стр 140


9, 10 стр 142




Лексический и грамматический материал стр 34-35 книги для учителя


5

Step 5

41

Развитие речевых навыков (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного).

Введение нового лексического материала, отработка лексики



Как извиниться

Правила поведения в школе

3 стр 142


1 стр 142

4 стр 143

7 стр 145

2 стр 142

5 стр 144

6 ст р 145


9 стр 147


8,9 стр 147




Лексический и грамматический материал стр 34-35 книги для учителя


6

Слушаем и не только

42


Развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания услышанного


Лексический материал и грамматический материал раздела

РТ раздел «аудирование»

РТ раздел 5




7

Читаем, пишем и не только

43

Совершенствование умения читать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания прочитанного

Совершенствование навыков письма


Лексический материал и грамматический материал раздела

РТ раздел « чтение», «письмо»

РТ раздел 5




8

Контрольное задание № 5

44

Контроль уровня сформированности навыков аудирования, чтения, письма




Лексический материал и грамматический материал раздела

РТ






Unit 6 «Моя любимая еда» – 6 ч.


1

Step 1

45

Формирование лексических навыков чтения и говорения (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного / у

лышанного)

Еда и напитки

4 стр 149

5.6 стр 150

7 стр 151

1 стр 148


2,3 стр 148

8 стр 151

9 стр 151



10.11 стр 153



Ех 1 р 182

Ех 1 р 185



Ех 2 р 183


Ех 3.4 р 183


Лексический и грамматический материал стр. 36-37 книги для

учителя



2

Step 2

46

Формирование грамматических навыков чтения и говорения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного

Еда и напитки


4 стр 156

5 стр 156




1 стр 153

2 стр 155

3 стр 155

6 стр 157

7.8 стр 157



9,10.11 стр 158

Ех 9 р 189


Ех 10 р 191

Ех 7 р 183




Ех 6,8 р 183



Лексический и грамматический материал стр. 36-37 книги для учителя

3

Step 3

47

Формирование лексических и грамматических навыков аудирования и говорения (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного


Составляем меню

4,5,6 стр 161

9 стр 164

1 стр 159


2 стр 160

3 стр 161

8 стр 163




7 стр 163

10,11 стр 165




Лексический и грамматический материал стр 36-37 книги для учителя

4

Step 4

48

Развитие умения аудировать и читать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного, с целью поиска конкретной информации

Еда и напитки


4,5, стр 167


2 стр 167


1 стр 167

3 стр 167

6 стр 167

7.8 стр 170


9.10 стр 171

РТ




Лексический и грамматический материал стр 38-39 книги для учителя

РТ раздел «аудирование»

5

Step 5

49

Совершенствование речевых навыков (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного).

Введение нового лексического материала, отработка лексики

Совершенствование навыков письма


Любимая еда


3 стр 173

6 стр 175

2 стр 172

6 стр 175

1 стр 172

5 стр 173

7,8 стр 176


4 стр 173


9,10,11 стр 176




Лексический и грамматический материал стр 38-39 книги для учителя

Рт раздел « письмо»

6

Контрольное задание № 6

50

Контроль уровня сформированности навыков аудирования, чтения, письма




Лексический материал и грамматический материал раздела

РТ





рт






Unit 7 «Выходные дни» – 8 ч.


1

Step 1

51

Формирование лексических навыков чтения и говорения (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного / у

лышанного)

Собираемся за покупками



1 с 178

2,3,4,5,6,7 с 179-183




8,9 с 183-184


Лексический и грамматический материал стр. 34-35 книги для учителя

2

Step 2

52

Формирование грамматических навыков чтения и говорения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного

Описываем комнату


4,5,6с 186-187


1 с 184

8 с 187

2 с 185

9,10 с 187-188

3 с 185


11,12 с 189


Лексический и грамматический материал стр.34-35 книги для учителя


3

Step 3

53

Формирование лексических и грамматических навыков аудирования и говорения (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного


Учимся называть даты

12 месяцев


2 с 189


1 с 189

3 с 189

5 с 191

4,6 с 191

7,8 с 192-193





9 с 193


Лексический и грамматический материал стр 34-35 книги для учителя



4

Step 4

54

Развитие умения аудировать и читать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного, с целью поиска конкретной информации

Past Simple Tense


3 с 195

9 с 199


1 с 193

6 с 198

7 с 198


2 с 194

4 с196

5 с 197

7 с 198

8 с 199


10 стр 199


Лексический и грамматический материал стр 34-35 книги для учителя



5

Step 5

55

Развитие речевых навыков (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного).

Введение нового лексического материала, отработка лексики



Прогноз погоды


3 стр 201

7 с 205

8 с 206

1 стр 201

3 с 202

4 с 203


2 стр 201

5 стр 204

6 ст р 204




9, 10 стр 206


Лексический и грамматический материал стр 34-35 книги для учителя



6

Слушаем и не только

56


Развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания услышанного


Лексический материал и грамматический материал раздела

РТ раздел «аудирование»

РТ раздел 5


7

Читаем, пишем и не только

57

Совершенствование умения читать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания прочитанного

Совершенствование навыков письма


Лексический материал и грамматический материал раздела

РТ раздел « чтение», «письмо»

РТ раздел 5


8

Контрольное задание № 5

58

Контроль уровня сформированности навыков аудирования, чтения, письма




Лексический материал и грамматический материал раздела

РТ




Unit 8 «Путешествия» – 10 ч.


1

Step 1

59

Формирование лексических навыков чтения и говорения (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного / у

лышанного)


Описываем прошлые

выходные

Путешествие в Шотландию


8,9 с 213

1 с 208

3 с 209

6,7 с 212

2 с 208

4 с 209

5 с 211



10,11 с 213-214


Лексический и грамматический материал стр. книги для учителя

2

Step 2

60

Формирование грамматических навыков чтения и говорения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного

Путешествие в разные страны

Инфинитив



9 с 220

1 с 214

4 с 216

6,7 с 218

2 с 215

5 с 216-217

8 с 219

3 с 216


10,11 с 221


Лексический и грамматический материал стр. книги для учителя


3

Step 3

61

Формирование лексических и грамматических навыков аудирования и говорения (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного


Жители Англии и России



7 с 225

1 с 221

3 с 222

5,6 с 224

2 с 222

4 с 223

8 с 226




9,10,11 с 227


Лексический и грамматический материал стр книги для учителя



4

Step 4

62

Развитие умения аудировать и читать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного, с целью поиска конкретной информации

Летние каникулы

Планируем летние каникулы

Открытки из разных стран


6 с 231

1 с 228

9 с 233

2 с 228

3 с 229

4 с 230

5 с 230

7 с 232

8 с 233




10,11 с 234


Лексический и грамматический материал книги для учителя



5

Step 5

63

Развитие речевых навыков (развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного).

Введение нового лексического материала, отработка лексики




Путешествие за границу

4 с 237

6 с 239

8 с 241

1 с 235

5 с 237

7 с 240

9 с 241

2 с 236

3с 236



10,11,12 с 242-243


Лексический и грамматический материал стр книги для учителя



6

Слушаем и не только

64


Развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания услышанного


Лексический материал и грамматический материал раздела

РТ раздел «аудирование»

РТ раздел 5


7

Читаем, пишем и не только

65

Совершенствование умения читать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания прочитанного

Совершенствование навыков письма


Лексический материал и грамматический материал раздела

РТ раздел « чтение», «письмо»

РТ раздел 5


8

Контрольное задание № 5

66

Контроль уровня сформированности навыков аудирования, чтения, письма




Лексический материал и грамматический материал раздела

РТ



9

Защита проектов

67

Контроль навыка говорения: МР





10

Итоговое повторение

68

Совершенствование речевых

навыков







Краткое описание документа:
Поурочно-тематическое планирование по английскому языку, составленное на базе учебно-методического комплекта «Английский язык» под редакцией авторов О.В. Афанасьева и И.В. Михеева, может быть полезным учителям, работающих в 6 классах (второй год обучения). Данная программа рассчитана на 68 учебных часов, включая рубежные и итоговые контрольные работы. В планировании отображены все изучаемые темы, определена цель каждого урока, распределены упражнения на разные виды речевой деятельности (аудирование,чтение, говорение, письмо). Также, в планировании приводится домашнее задание.
Общая информация

Номер материала: 43695032802

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.