Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики в 1 классе + презентация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики в 1 классе + презентация

библиотека
материалов
Тема урока «Прибавить и вычесть 3. Приемы вычислений.» МАОУ СОШ №14 Учитель н...
 ИГРА «НАЗОВИ СОСЕДА» 7 8 6 9 4 4 2 5 5 4 1 5
Какие карточки перевернуты? 1, , 3 , 4 , ,6, , ,9,10. 5 2 7 8
Игра «Молчанка" +2 -2
ПРОВЕРИМ РЕШЕНИЕ 7 - 2 = 5 7 + 1 = 8 9 – 2 = 7 0 + 2 = 2 3 + 2 = 5 4 + 2 = 6...
РЕШИ ПРИМЕРЫ 3 – 1 3 + 1 6 – 1 6 + 1 5 – 1 5 + 1 1 – 1 1 + 1
СОСТАВЛЕНИЕ ЗАДАЧ №3 Было – 6 к. Купила- 3к. Стало -?
 Решение 6 + 3 = 9 (к.) Ответ: стало 9 конвертов.
Составьте задачу на вычитание
Было – 6п. Улетело- 3п. Осталось -?
 Решение 7 – 3 = 4 (п.) Ответ: осталось 4 птицы.
НАЗОВИ ФИГУРЫ
РЕШИ ПРИМЕРЫ 6 – 2 8 - 2 2 + 3 4 + 2 3 + 3 5 + 3
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока «Прибавить и вычесть 3. Приемы вычислений.» МАОУ СОШ №14 Учитель н
Описание слайда:

Тема урока «Прибавить и вычесть 3. Приемы вычислений.» МАОУ СОШ №14 Учитель начальных классов Белевцова Л.В.

№ слайда 2  ИГРА «НАЗОВИ СОСЕДА» 7 8 6 9 4 4 2 5 5 4 1 5
Описание слайда:

ИГРА «НАЗОВИ СОСЕДА» 7 8 6 9 4 4 2 5 5 4 1 5

№ слайда 3 Какие карточки перевернуты? 1, , 3 , 4 , ,6, , ,9,10. 5 2 7 8
Описание слайда:

Какие карточки перевернуты? 1, , 3 , 4 , ,6, , ,9,10. 5 2 7 8

№ слайда 4 Игра «Молчанка" +2 -2
Описание слайда:

Игра «Молчанка" +2 -2

№ слайда 5 ПРОВЕРИМ РЕШЕНИЕ 7 - 2 = 5 7 + 1 = 8 9 – 2 = 7 0 + 2 = 2 3 + 2 = 5 4 + 2 = 6
Описание слайда:

ПРОВЕРИМ РЕШЕНИЕ 7 - 2 = 5 7 + 1 = 8 9 – 2 = 7 0 + 2 = 2 3 + 2 = 5 4 + 2 = 6 6 + 1 = 7 8 – 1 = 7 9 – 1 = 8 9 + 1 = 10 3 + 1 = 4 5 – 2 = 3 1-в I-в

№ слайда 6 РЕШИ ПРИМЕРЫ 3 – 1 3 + 1 6 – 1 6 + 1 5 – 1 5 + 1 1 – 1 1 + 1
Описание слайда:

РЕШИ ПРИМЕРЫ 3 – 1 3 + 1 6 – 1 6 + 1 5 – 1 5 + 1 1 – 1 1 + 1

№ слайда 7 СОСТАВЛЕНИЕ ЗАДАЧ №3 Было – 6 к. Купила- 3к. Стало -?
Описание слайда:

СОСТАВЛЕНИЕ ЗАДАЧ №3 Было – 6 к. Купила- 3к. Стало -?

№ слайда 8  Решение 6 + 3 = 9 (к.) Ответ: стало 9 конвертов.
Описание слайда:

Решение 6 + 3 = 9 (к.) Ответ: стало 9 конвертов.

№ слайда 9 Составьте задачу на вычитание
Описание слайда:

Составьте задачу на вычитание

№ слайда 10 Было – 6п. Улетело- 3п. Осталось -?
Описание слайда:

Было – 6п. Улетело- 3п. Осталось -?

№ слайда 11  Решение 7 – 3 = 4 (п.) Ответ: осталось 4 птицы.
Описание слайда:

Решение 7 – 3 = 4 (п.) Ответ: осталось 4 птицы.

№ слайда 12 НАЗОВИ ФИГУРЫ
Описание слайда:

НАЗОВИ ФИГУРЫ

№ слайда 13 РЕШИ ПРИМЕРЫ 6 – 2 8 - 2 2 + 3 4 + 2 3 + 3 5 + 3
Описание слайда:

РЕШИ ПРИМЕРЫ 6 – 2 8 - 2 2 + 3 4 + 2 3 + 3 5 + 3

Краткое описание документа:

Урок математики в 1 классе по теме «Прибавить и вычесть 3». По программе «Школа России» ФГОС. Урок изучение нового материала. Дети знакомятся с приемами прибавления и вычитания числа 3.УУД к у року математики:Педагогическая цель: создать условия для ознакомления с приёмами прибавления и вычитания числа 3; развития умений сравнивать число и числовое выражение; привития аккуратности.Планируемые результаты (предметные): уметь выполнять сложение и вычитание вида o + 3 и o – 3; находить в тексте задачи условие и вопрос, анализировать готовую схему, объяснять выбор действий; решать простые задачи: раскрывающие смысл действий сложения и вычитания,   Универсальные учебные действия (метапредметные): Регулятивные: уметь оценивать результат своей работы на уроке. Коммуникативные: уметь осуществлять взаимопроверку. Познавательные: уметь произвольно и осознанно владеть общим приёмом решения задач; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения учебных задач; ориентироваться на разнообразие способов решения задач. Личностные: организовывают исследовательское пространство.
Автор
Дата добавления 28.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров453
Номер материала 43752032842
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх