1581964
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДиректору, завучуДругие методич. материалыСтаття «Історія методу пректів» та презентація (укр.)

Стаття «Історія методу пректів» та презентація (укр.)

библиотека
материалов
Підготувала Романюк Т.І., учитель Нововолинської ЗОШ І-ІІІ ступенів №4
Джон Дьюї (англ. John Dewey, 20 жовтня 1859 – 1 червня 1952) — американський...
Проект — це особливий вид пізнавальної діяльності та результат, що характериз...
Класичним визначенням етапів проектування можна вважати твердження Дж. К. Джо...
Автори навчально-методичного посібника «Освітні технології» О. М. Пєхота,А. З...
І. Іонова, виділяючи етапи проектування, акцентує увагу на діяльнісному аспек...
С. Сисоєва виділяє етапи методу проектів, розмежовуючи діяльність учителя та...
П. Мудров, досліджуючи проектну діяльність, акцентує увагу на важливості підг...
Російські дослідники з даної проблематики, зокрема Варакіна І. І., Парецкова...
Підходи до поняття “проект” Автор Сутність поняття “проект” О. Пометун, Цільо...
Підходи до поняття “проект” (продовження) Л. Гур’є Змістовно обґрунтована і д...
Дякую за увагу!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Підготувала Романюк Т.І., учитель Нововолинської ЗОШ І-ІІІ ступенів №4
Описание слайда:

Підготувала Романюк Т.І., учитель Нововолинської ЗОШ І-ІІІ ступенів №4

2 слайд Джон Дьюї (англ. John Dewey, 20 жовтня 1859 – 1 червня 1952) — американський
Описание слайда:

Джон Дьюї (англ. John Dewey, 20 жовтня 1859 – 1 червня 1952) — американський філософ, психолог та реформатор освіти. Дьюї був значною постаттю в філософії прагматизму та засновником функціональної психології, пропагандистом прогресивного та прогресивно-популістського напрямку в області навчання. Узято з Вікіпедії

3 слайд Проект — це особливий вид пізнавальної діяльності та результат, що характериз
Описание слайда:

Проект — це особливий вид пізнавальної діяльності та результат, що характеризуються такими ознаками:

4 слайд Класичним визначенням етапів проектування можна вважати твердження Дж. К. Джо
Описание слайда:

Класичним визначенням етапів проектування можна вважати твердження Дж. К. Джонса про те, що процес проектування проходить у своєму розвитку такі етапи: дивергенції (розширення меж проектної ситуації з метою забезпечення достатньо широкого простору для пошуку розв’язання проблеми); трансформації (створення принципів і концепцій); конвергенції (вибір оптимального варіанта з багатьох альтернативних)

5 слайд Автори навчально-методичного посібника «Освітні технології» О. М. Пєхота,А. З
Описание слайда:

Автори навчально-методичного посібника «Освітні технології» О. М. Пєхота,А. З. Кіктенко, О. М. Любарська та ін. виділяють наступні етапи методу проектів: 1. Підготовка (визначення теми й мети проекту). 2. Планування: а) визначення джерел, засобів збору, методів аналізу інформації, засобів представлення результатів; б) встановлення критеріїв оцінки результату й процесу. 3. Збір інформації (спостереження, робота з літературою, анкетування, експеримент). 4. Аналіз (аналіз результатів, формулювання висновків). 5. Подання й оцінка результатів (усний, письмовий звіт, оцінка результатів і процесу дослідження)

6 слайд І. Іонова, виділяючи етапи проектування, акцентує увагу на діяльнісному аспек
Описание слайда:

І. Іонова, виділяючи етапи проектування, акцентує увагу на діяльнісному аспекті й пропонує таку структуру методу проектів:

7 слайд С. Сисоєва виділяє етапи методу проектів, розмежовуючи діяльність учителя та
Описание слайда:

С. Сисоєва виділяє етапи методу проектів, розмежовуючи діяльність учителя та учнів, і пропонує наступні кроки діяльності з проектування: 1) вибір теми проекту (у межах визначеної тематики), його типу, кількості учасників; 2) учителю необхідно продумати можливі варіанти проблем; 3) проблеми висуваються учнями за допомогою вчителя (запитання, ситуації тощо); 4) розподіл завдань по групах, обговорення можливих методів дослідження, пошуку інформації, творчих рішень; 5) самостійна робота учасників проекту щодо вирішення індивідуальних чи групових дослідницьких, творчих завдань; 6) захист проектів; колективне обговорення, експертиза, 7) оголошення результатів зовнішньої оцінки, формулювання висновків

8 слайд П. Мудров, досліджуючи проектну діяльність, акцентує увагу на важливості підг
Описание слайда:

П. Мудров, досліджуючи проектну діяльність, акцентує увагу на важливості підготовчих її ланок (кроки 1–6), тому в структурі методу проектів виділяє такі етапи:

9 слайд Російські дослідники з даної проблематики, зокрема Варакіна І. І., Парецкова
Описание слайда:

Російські дослідники з даної проблематики, зокрема Варакіна І. І., Парецкова С. В., Степанова Т. М. схематично представляють типологію проектів наступним чином:

10 слайд Підходи до поняття “проект” Автор Сутність поняття “проект” О. Пометун, Цільо
Описание слайда:

Підходи до поняття “проект” Автор Сутність поняття “проект” О. Пометун, Цільовий акт діяльності, в основу якого покладено інтереси людини. А. Цимбалару Низка спланованих заздалегідь послідовних дій, спрямованих на досягнення результату проектування. С. Кримський Систематична форма організації діяльності у взаємозв’язку її теоретичних та практичних аспектів. І. Єрмаков Результативна дія, прототип, прообраз передбачуваного або можливого об’єкта, стану. А. Самохіна Цілісна, складна робота, яка включає різні види діяльності, де оцінюється кінцевий продукт. І. Зимня Творча діяльність, проблемна за формою представлення матеріалу, практична за формою його застосування, інтелектуально насичена за змістом, яка відбувається в умовах постійного конкурсу думок. П. Архангельський Організація і виконання певного цільового завдання.

11 слайд Підходи до поняття “проект” (продовження) Л. Гур’є Змістовно обґрунтована і д
Описание слайда:

Підходи до поняття “проект” (продовження) Л. Гур’є Змістовно обґрунтована і документально оформлена ініціатива, яка спрямована на досягнення освітніх цілей у межах певного часу. В. Бурков, Д. Новиков Обмежена в часі цілеспрямована зміна окремої системи з установленими вимогами до якості результатів, можливими рамками витрат засобів і ресурсів та специфічною організацією. І. Чечель Дидактичний засіб пізнавальної діяльності, розвитку креативності мислення і водночас формування певних особистісних якостей. Є. Полат Узагальнена модель визначення способу досягнення поставленої мети, алгоритму пізнавальної діяльності. “Словник російської мови” розроблений план спорудження, попередній текст будь-якого документа, задум чи план. “Радянський енциклопедичний словник” сукупність документів (розрахунків, креслень та ін.) для створення будь-якого спорудження чи виробу.

12 слайд Дякую за увагу!
Описание слайда:

Дякую за увагу!

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
У даній статті проаналізовано розвиток поняття «метод проектів», його застосування у навчально-виховному процесі шкіл Америки, Англії, Франції, Росії, України. Здійснено періодизацію історії, коротко систематизовано погляди вчених-педагогів у наукових та педагогічних виданнях. Матеріали можуть бути використані в організації методичної роботи з педагогами, а також будуть корисними для вчителів, які ще не впевнені у необхідності використання методу проектів на уроках та в позакласній діяльності
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организационное и документационное обеспечение управления организацией»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в образовании»
Курс повышения квалификации «Конкурентоспособность образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Государственное и муниципальное управление в образовании»
Курс повышения квалификации «Современный менеджмент образовательной организации в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Руководство и управление образовательной организацией»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление процессом финансового планирования и консультирования в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовые аспекты деятельности образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Антикризисное управление в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Формирование системы управления качеством учреждений профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Философия управления»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.