Инфоурок / Логопедия / Рабочие программы / Планирование индивидуальных занятий
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Планирование индивидуальных занятий

библиотека
материалов

Перспективное планирование индивидуальных занятий

для коррекции звукопроизношения у младших школьников.


№ п/п

Тема занятия

Развитие фонематической стороны речи

Развитие лексико-грамматического строя речи

Развитие неречевых процессов

1

Разучивание общих упражнений.

Выделение заданного звука из ряда других.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование множественного числа имён сущ.

Развитие мелкой моторики.

2

Разучивание базового упражнения для звука С.

Выделение звука на уровне слова.

Пополнение словаря. Образование имён прилагательных от сущ.

Развитие графических навыков.

3

Автоматизация звука С в слогах.

Выделение заданного звука в словах.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование отглагольных прилагательных.

Развитие понятия цвета, формы. Развитие графических навыков.

4

Автоматизация звука С в словах.

Выделение заданного звука в начале слова.

Пополнение словаря.

Образование глаголов с помощью приставки «по-».

Знание основных цветов (жёлтый, красный, чёрный, белый).

5

Произнесение слов со стечением согласных.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование сущ. с помощью уменьшит.-ласкат. суффиксов «-ачк-, -очк-»

Развитие графических навыков.

6

Автоматизация звука С в словосочетаниях.

Выделение заданного звука в конце слова.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Родительный падеж.

Развитие мелкой моторики.

7

Автоматизация звука С в предложениях.

Выделение заданного звука из ряда других.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по падежам. Дательный падеж.

Развитие графических навыков.

8

Автоматизация звука С в чистоговорках, скороговорках.

Выделение заданного звука в начале слова

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Винительный падеж.

Развитие мелкой моторики.

9

Автоматизация звука С в связных текстах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по падежам. Творительный падеж.

Развитие графических навыков.

10

Постановка звука С,.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Предложный падеж.

Развитие мелкой моторики.

11

Автоматизация звука С, в слогах.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по родам.

Развитие графических навыков.

12

Автоматизация звука С, в словах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Пополнение словаря. Изменение имён прил. По родам.

Развитие мелкой моторики.

13

Произнесение слов со стечением согласных.

Выделение заданного звука в конце слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Характеристика заданных звуков.

Развитие понятия цвета, формы.

14

Автоматизация звука С, в словосочетаниях.

Выделение заданного звука из ряда других.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование множественного числа имён сущ.

Развитие понятия величины.

15

Автоматизация звука С, в предложениях.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Пополнение словаря. Образование имён прилагательных от сущ.

Развитие мелкой моторики.

16

Автоматизация звука С, в чистоговорках, скороговорках

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование отглагольных прилагательных.

Развитие понятия цвета, формы.

17

Автоматизация звука С, в связных текстах.

Выделение заданного звука в конце слова.

Пополнение словаря. Изменение имён прил. по родам.

Порядковый счёт.

18

Дифференциация звуков С, С,.

Различение заданных звуков в словах.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование сущ. с помощью уменьшит.-ласкат. суффиксов «-ачк-, -очк-»

Обратный счёт.

19

Дифференциация звуков С, С,.

Различение заданных звуков в начале слова.

Пополнение словаря. Характеристика звуков.

Развитие графических навыков.

20

Дифференциация звуков С, С,.

Различение заданных звуков в середине слова.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Родительный падеж.

Развитие счётных навыков.

21

Постановка звука З.

Выделение заданного звука из ряда других.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по падежам. Дательный падеж.

Развитие мелкой моторики.

22

Автоматизация звука З в слогах.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Винительный падеж.

Развитие графических навыков.

23

Автоматизация звука З в словах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по падежам. Творительный падеж.

Развитие счётных навыков.

24

Автоматизация звука З в словосочетаниях.

Выделение заданного звука в конце слова.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Предложный падеж.

Развитие мелкой моторики.

25

Автоматизация звука З в предложениях.

Выделение заданного звука из ряда других.

Расширение словарного запаса ребёнка. Согласование имён сущ. с предлогами. Предлог «на».

Развитие графических навыков.

26

Автоматизация звука З в чистоговорках, скороговорках.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Пополнение словаря. Согласование имён сущ. с предлогами. Предлог «под».

Развитие понятия цвета, формы.

27

Автоматизация звука З в связных текстах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Согласование имён сущ. с предлогами. Предлог «из».

Развитие мелкой моторики.

28

Постановка звука З,.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Характеристика звуков.

Развитие счётных навыков.

29

Автоматизация звука З, в слогах.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Согласование имён сущ. с предлогами. Предлог «за».

Развитие понятия цвета, формы.

30

Автоматизация звука З, в словах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование отглагольных прилагательных.

Развитие мелкой моторики.

31

Автоматизация звука З, в словосочетаниях.

Выделение заданного звука в конце слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование сущ. с помощью уменьшит.-ласкат. суффиксов «-ачк-, -очк-»

Развитие графических навыков

32

Автоматизация звука З, в предложениях.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Родительный падеж.

Порядковый счёт

33

Автоматизация звука З, в чистоговорках, скороговорках

Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по падежам. Дательный падеж.

Обратный счёт.

34

Автоматизация звука З, в связных текстах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Винительный падеж.

Развитие понятия цвета, формы.

35

Дифференциация звуков З, З,.

Различение заданных звуков в словах.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по падежам. Творительный падеж.

Развитие графических навыков

36

Дифференциация звуков З, З,.

Различение заданных звуков в начале слова.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Предложный падеж.

Развитие счётных навыков.

37

Дифференциация звуков З, З,.

Различение заданных звуков в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование множественного числа имён сущ.

Знание основных цветов и развитие графических навыков.

38

Постановка звука Ц.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Характеристика звуков.

Развитие мелкой моторики.

39

Автоматизация звука Ц в слогах.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Пополнение словаря. Образование имён прилагательных от сущ.

Развитие счётных навыков.

40

Автоматизация звука Ц в словах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование множественного числа имён прил.

Развитие понятия цвета, формы.

41

Автоматизация звука Ц в словосочетаниях.

Выделение заданного звука в конце слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование множественного числа глаголов.

Порядковый счёт

42

Автоматизация звука Ц в предложениях.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Изменение имён прил. по родам.

Обратный счёт.

43

Автоматизация звука Ц в чистоговорках, скороговорках.

Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по родам.

Развитие графических навыков

44

Автоматизация звука Ц в связных текстах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Обоазование уменшит.-ласкат. форм имён прил. с помощью суффиксов «-еньк-, -иньк-».

Развитие счётных навыков.

45

Дифференциация звуков С, С,, З, З,, Ц.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Характеристика звуков.

Знание основных цветов и развитие графических навыков.

46

Дифференциация звуков С, С,, З, З,, Ц.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование отглагольных прилагательных.

Развитие мелкой моторики.

47

Дифференциация звуков С, С,, З, З,, Ц.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Согласование имён сущ. с предлогами. Предлог «из».

Развитие понятия цвета, формы.

48

Дифференциация звуков С, С,, З, З,, Ц.

Выделение заданного звука в конце слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование сущ. с помощью уменьшит.-ласкат. суффиксов «-ачк-, -очк-»

Развитие счётных навыков.

49

Постановка звука Ш.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Характеристика звуков.

Знание основных цветов и развитие графических навыков.

50

Автоматизация звука Ш в слогах.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Согласование имён сущ. с предлогами. Предлог «за».

Развитие мелкой моторики.

51

Автоматизация звука Ш в словах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование множественного числа имён прил.

Развитие счётных навыков.

52

Автоматизация звука Ш в словосочетаниях.

Выделение заданного звука в конце слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование множественного числа глаголов.

Развитие понятия цвета, формы.

53

Автоматизация звука Ш в предложениях.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Образование имён прилагательных от сущ.

Порядковый счёт

54

Автоматизация звука Ш в чистоговорках, скороговорках.

Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по родам

Обратный счёт.

55

Автоматизация звука Ш в связных текстах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Пополнение словаря. Изменение имён прил. по родам.

Развитие графических навыков

56

Дифференциация звуков Ш-С.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Характеристика звуков.

Развитие понятия цвета, формы.

57

Дифференциация звуков Ш-С.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование отглагольных прилагательных.

Развитие счётных навыков.

58

Дифференциация звуков Ш-С.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование сущ. с помощью уменьшит.-ласкат. суффиксов «-ачк-, -очк-»

Знание основных цветов и развитие графических навыков.

59

Дифференциация звуков Ш-С.

Выделение заданного звука в конце слова.

Обоазование уменшит.-ласкат. форм имён прил. с помощью суффиксов «-еньк-, -иньк-».

Развитие мелкой моторики.

60

Постановка звука Ж.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Родительный падеж.

Знание основных цветов и развитие графических навыков.

61

Автоматизация звука Ж в слогах.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по падежам. Дательный падеж.

Развитие мелкой моторики.

62

Автоматизация звука Ж в словах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Винительный падеж.

Развитие счётных навыков.

63

Автоматизация звука Ж в словосочетаниях.

Выделение заданного звука в конце слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по падежам. Творительный падеж.

Развитие понятия цвета, формы.

64

Автоматизация звука Ж в предложениях.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Предложный падеж.

Порядковый счёт

65

Автоматизация звука Ж в чистоговорках, скороговорках.

Выделение заданного звука в начале слова.

Пополнение словаря. Согласование имён сущ. с предлогами. Предлог «под».

Обратный счёт.

66

Автоматизация звука Ж в связных текстах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Согласование имён сущ. с предлогами. Предлог «на».

Знание основных цветов и развитие графических навыков.

67

Дифференциация звуков Ж-З.

Выделение заданного звука из ряда других.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование отглагольных прилагательных.

Развитие мелкой моторики.

68

Дифференциация звуков Ж-З.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование множественного числа глаголов.

Развитие счётных навыков.

69

Дифференциация звуков Ж-З.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование множественного числа имён прил.

Развитие понятия цвета, формы.

70

Дифференциация звуков Ж-З.

Выделение заданного звука в конце слова

Пополнение словаря. Характеристика звуков.

Порядковый счёт

71

Постановка звука Ч.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Родительный падеж.

Обратный счёт.

72

Автоматизация звука Ч в слогах.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по падежам. Дательный падеж.

Знание основных цветов и развитие графических навыков.

73

Автоматизация звука Ч в словах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Винительный падеж.

Развитие мелкой моторики.

74

Автоматизация звука Ч в словосочетаниях.

Выделение заданного звука в конце слова

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по падежам. Творительный падеж.

Развитие счётных навыков.

75

Автоматизация звука Ч в предложениях.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Предложный падеж.

Развитие понятия цвета, формы.

76

Автоматизация звука Ч в чистоговорках, скороговорках.

Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование отглагольных прилагательных.

Порядковый счёт

77

Автоматизация звука Ч в связных текстах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование сущ. с помощью уменьшит.-ласкат. суффиксов «-ачк-, -очк-»

Обратный счёт.

78

Постановка звука Щ.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Образование имён прилагательных от сущ.

Развитие графических навыков

79

Автоматизация звука Щ в слогах.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Пополнение словаря. Изменение имён прил. по родам.

Развитие счётных навыков.

80

Автоматизация звука Щ в словах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по родам

Развитие понятия цвета, формы.

81

Автоматизация звука Щ в словосочетаниях.

Выделение заданного звука в конце слова

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование множественного числа имён сущ.

Знание основных цветов и развитие графических навыков.

82

Автоматизация звука Щ в предложениях.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Характеристика звуков.

Развитие мелкой моторики.

83

Автоматизация звука Щ в чистоговорках, скороговорках.

Выделение заданного звука в начале слова.

Пополнение словаря. Образование имён прилагательных от сущ.

Развитие счётных навыков.

84

Автоматизация звука Щ в связных текстах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Пополнение словаря. Характеристика звуков.

Развитие понятия цвета, формы.

85

Дифференциация звуков Ч, Щ.

Выделение заданного звука из ряда других.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование отглагольных прилагательных.

Знание основных цветов и развитие графических навыков.

86

Дифференциация звуков Ч, Щ.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование множественного числа имён прил.

Развитие мелкой моторики.

87

Дифференциация звуков Ч, Щ.

Выделение заданного звука в середине слова.

Пополнение словаря. Согласование имён сущ. с предлогами. Предлог «под».

Развитие счётных навыков.

88

Дифференциация звуков Ч, Щ.

Выделение заданного звука в конце слова

Пополнение словаря. Характеристика звуков.

Порядковый счёт

89

Дифференциация свистящих и шипящих звуков.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Характеристика звуков.

Обратный счёт.

90

Постановка звука Л.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Родительный падеж.

Развитие мелкой моторики.

91

Автоматизация звука Л в слогах.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по падежам. Дательный падеж.

Знание основных цветов и развитие графических навыков.

92

Автоматизация звука Л в словах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Винительный падеж.

Развитие мелкой моторики.

93

Автоматизация звука Л в словосочетаниях.

Выделение заданного звука в конце слова

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по падежам. Творительный падеж.

Развитие счётных навыков.

94

Автоматизация звука Л в предложениях.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Предложный падеж.

Порядковый счёт

95

Автоматизация звука Л в чистоговорках, скороговорках.

Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование отглагольных прилагательных.

Обратный счёт.

96

Автоматизация звука Л в связных текстах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование сущ. с помощью уменьшит.-ласкат. суффиксов «-ачк-, -очк-»

Развитие мелкой моторики.

97

Постановка звука Р.

Выделение заданного звука из ряда других.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по родам

Знание основных цветов и развитие графических навыков.

98

Автоматизация звука Р в слогах.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Пополнение словаря. Изменение имён прил. по родам.

Развитие мелкой моторики.

99

Автоматизация звука Р в словах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Согласование имён сущ. с предлогами. Предлог «на».

Развитие счётных навыков.

100

Автоматизация звука Р в словосочетаниях.

Выделение заданного звука в конце слова

Пополнение словаря. Характеристика звуков.

Порядковый счёт

101

Автоматизация звука Р в предложениях.

Выделение заданного звука из ряда других.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование множественного числа глаголов.

Обратный счёт.

102

Автоматизация звука Р в чистоговорках, скороговорках.

Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование отглагольных прилагательных.

Знание основных цветов и развитие графических навыков.

103

Автоматизация звука Р в чистоговорках, скороговорках.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование сущ. с помощью уменьшит.-ласкат. суффиксов «-ачк-, -очк-»

Развитие мелкой моторики.

104

Дифференциация звуков Р, Л.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Характеристика звуков.

Развитие мелкой моторики.

105

Дифференциация звуков Р, Л.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Пополнение словаря. Согласование имён сущ. с предлогами. Предлог «под».

Развитие графических навыков

106

Дифференциация звуков Р, Л.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование отглагольных прилагательных.

Знание основных цветов и развитие графических навыков.

107

Дифференциация звуков Р, Л.

Выделение заданного звука в конце слова

Пополнение словаря. Образование имён прилагательных от сущ.

Развитие счётных навыков.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Количество часов на одного учащегося: всего 68  часов; в неделю   2  часа; Используемые пособия: Ефименкова Л.Н. «Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов» - М., 2001 дополнительно: Ефименкова Л.Н. Мисоренко Г.Г. «Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте». – М., 1991; И.Н. Садовникова Нарушение письменной речи и их преодоление у младших школьников. У.п. 1995; Мазанова Е.В.  Рабочие альбомы и конспекты занятий; «Учись говорить правильно» Филичева Т.Б., Туманова Т.В.; «Логопедия. Работа с дошкольниками» М.Е. Хватцев  Планирование составлено на основе инструктивного письма Министерства образования РФ от 14.12.2000 № 2 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения», инструктивно-методического письма «О работе учителя-логопеда при общеобразовательной школе» Ястребова А.В., Бессонова Т.П.,М., Когито-Центр, 1996г.

Общая информация

Номер материала: 43873032853

Похожие материалы

Комментарии:

1 месяц назад

Хорошее планирование, достаточно сжатое, но ёмкое. Спасибо.

1 месяц назад
Мне тоже понравилось. Здесь выражена работа над постановкой звука и над словарем, и лексико- грамматическими конструкциями и т. д.. Главное есть чему поучиться! Спасибо!