83107
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияРабочие программыПланирование индивидуальных занятий

Планирование индивидуальных занятий

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Перспективное планирование индивидуальных занятий

для коррекции звукопроизношения у младших школьников.


№ п/п

Тема занятия

Развитие фонематической стороны речи

Развитие лексико-грамматического строя речи

Развитие неречевых процессов

1

Разучивание общих упражнений.

Выделение заданного звука из ряда других.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование множественного числа имён сущ.

Развитие мелкой моторики.

2

Разучивание базового упражнения для звука С.

Выделение звука на уровне слова.

Пополнение словаря. Образование имён прилагательных от сущ.

Развитие графических навыков.

3

Автоматизация звука С в слогах.

Выделение заданного звука в словах.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование отглагольных прилагательных.

Развитие понятия цвета, формы. Развитие графических навыков.

4

Автоматизация звука С в словах.

Выделение заданного звука в начале слова.

Пополнение словаря.

Образование глаголов с помощью приставки «по-».

Знание основных цветов (жёлтый, красный, чёрный, белый).

5

Произнесение слов со стечением согласных.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование сущ. с помощью уменьшит.-ласкат. суффиксов «-ачк-, -очк-»

Развитие графических навыков.

6

Автоматизация звука С в словосочетаниях.

Выделение заданного звука в конце слова.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Родительный падеж.

Развитие мелкой моторики.

7

Автоматизация звука С в предложениях.

Выделение заданного звука из ряда других.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по падежам. Дательный падеж.

Развитие графических навыков.

8

Автоматизация звука С в чистоговорках, скороговорках.

Выделение заданного звука в начале слова

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Винительный падеж.

Развитие мелкой моторики.

9

Автоматизация звука С в связных текстах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по падежам. Творительный падеж.

Развитие графических навыков.

10

Постановка звука С,.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Предложный падеж.

Развитие мелкой моторики.

11

Автоматизация звука С, в слогах.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по родам.

Развитие графических навыков.

12

Автоматизация звука С, в словах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Пополнение словаря. Изменение имён прил. По родам.

Развитие мелкой моторики.

13

Произнесение слов со стечением согласных.

Выделение заданного звука в конце слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Характеристика заданных звуков.

Развитие понятия цвета, формы.

14

Автоматизация звука С, в словосочетаниях.

Выделение заданного звука из ряда других.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование множественного числа имён сущ.

Развитие понятия величины.

15

Автоматизация звука С, в предложениях.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Пополнение словаря. Образование имён прилагательных от сущ.

Развитие мелкой моторики.

16

Автоматизация звука С, в чистоговорках, скороговорках

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование отглагольных прилагательных.

Развитие понятия цвета, формы.

17

Автоматизация звука С, в связных текстах.

Выделение заданного звука в конце слова.

Пополнение словаря. Изменение имён прил. по родам.

Порядковый счёт.

18

Дифференциация звуков С, С,.

Различение заданных звуков в словах.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование сущ. с помощью уменьшит.-ласкат. суффиксов «-ачк-, -очк-»

Обратный счёт.

19

Дифференциация звуков С, С,.

Различение заданных звуков в начале слова.

Пополнение словаря. Характеристика звуков.

Развитие графических навыков.

20

Дифференциация звуков С, С,.

Различение заданных звуков в середине слова.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Родительный падеж.

Развитие счётных навыков.

21

Постановка звука З.

Выделение заданного звука из ряда других.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по падежам. Дательный падеж.

Развитие мелкой моторики.

22

Автоматизация звука З в слогах.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Винительный падеж.

Развитие графических навыков.

23

Автоматизация звука З в словах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по падежам. Творительный падеж.

Развитие счётных навыков.

24

Автоматизация звука З в словосочетаниях.

Выделение заданного звука в конце слова.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Предложный падеж.

Развитие мелкой моторики.

25

Автоматизация звука З в предложениях.

Выделение заданного звука из ряда других.

Расширение словарного запаса ребёнка. Согласование имён сущ. с предлогами. Предлог «на».

Развитие графических навыков.

26

Автоматизация звука З в чистоговорках, скороговорках.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Пополнение словаря. Согласование имён сущ. с предлогами. Предлог «под».

Развитие понятия цвета, формы.

27

Автоматизация звука З в связных текстах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Согласование имён сущ. с предлогами. Предлог «из».

Развитие мелкой моторики.

28

Постановка звука З,.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Характеристика звуков.

Развитие счётных навыков.

29

Автоматизация звука З, в слогах.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Согласование имён сущ. с предлогами. Предлог «за».

Развитие понятия цвета, формы.

30

Автоматизация звука З, в словах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование отглагольных прилагательных.

Развитие мелкой моторики.

31

Автоматизация звука З, в словосочетаниях.

Выделение заданного звука в конце слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование сущ. с помощью уменьшит.-ласкат. суффиксов «-ачк-, -очк-»

Развитие графических навыков

32

Автоматизация звука З, в предложениях.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Родительный падеж.

Порядковый счёт

33

Автоматизация звука З, в чистоговорках, скороговорках

Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по падежам. Дательный падеж.

Обратный счёт.

34

Автоматизация звука З, в связных текстах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Винительный падеж.

Развитие понятия цвета, формы.

35

Дифференциация звуков З, З,.

Различение заданных звуков в словах.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по падежам. Творительный падеж.

Развитие графических навыков

36

Дифференциация звуков З, З,.

Различение заданных звуков в начале слова.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Предложный падеж.

Развитие счётных навыков.

37

Дифференциация звуков З, З,.

Различение заданных звуков в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование множественного числа имён сущ.

Знание основных цветов и развитие графических навыков.

38

Постановка звука Ц.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Характеристика звуков.

Развитие мелкой моторики.

39

Автоматизация звука Ц в слогах.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Пополнение словаря. Образование имён прилагательных от сущ.

Развитие счётных навыков.

40

Автоматизация звука Ц в словах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование множественного числа имён прил.

Развитие понятия цвета, формы.

41

Автоматизация звука Ц в словосочетаниях.

Выделение заданного звука в конце слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование множественного числа глаголов.

Порядковый счёт

42

Автоматизация звука Ц в предложениях.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Изменение имён прил. по родам.

Обратный счёт.

43

Автоматизация звука Ц в чистоговорках, скороговорках.

Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по родам.

Развитие графических навыков

44

Автоматизация звука Ц в связных текстах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Обоазование уменшит.-ласкат. форм имён прил. с помощью суффиксов «-еньк-, -иньк-».

Развитие счётных навыков.

45

Дифференциация звуков С, С,, З, З,, Ц.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Характеристика звуков.

Знание основных цветов и развитие графических навыков.

46

Дифференциация звуков С, С,, З, З,, Ц.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование отглагольных прилагательных.

Развитие мелкой моторики.

47

Дифференциация звуков С, С,, З, З,, Ц.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Согласование имён сущ. с предлогами. Предлог «из».

Развитие понятия цвета, формы.

48

Дифференциация звуков С, С,, З, З,, Ц.

Выделение заданного звука в конце слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование сущ. с помощью уменьшит.-ласкат. суффиксов «-ачк-, -очк-»

Развитие счётных навыков.

49

Постановка звука Ш.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Характеристика звуков.

Знание основных цветов и развитие графических навыков.

50

Автоматизация звука Ш в слогах.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Согласование имён сущ. с предлогами. Предлог «за».

Развитие мелкой моторики.

51

Автоматизация звука Ш в словах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование множественного числа имён прил.

Развитие счётных навыков.

52

Автоматизация звука Ш в словосочетаниях.

Выделение заданного звука в конце слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование множественного числа глаголов.

Развитие понятия цвета, формы.

53

Автоматизация звука Ш в предложениях.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Образование имён прилагательных от сущ.

Порядковый счёт

54

Автоматизация звука Ш в чистоговорках, скороговорках.

Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по родам

Обратный счёт.

55

Автоматизация звука Ш в связных текстах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Пополнение словаря. Изменение имён прил. по родам.

Развитие графических навыков

56

Дифференциация звуков Ш-С.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Характеристика звуков.

Развитие понятия цвета, формы.

57

Дифференциация звуков Ш-С.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование отглагольных прилагательных.

Развитие счётных навыков.

58

Дифференциация звуков Ш-С.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование сущ. с помощью уменьшит.-ласкат. суффиксов «-ачк-, -очк-»

Знание основных цветов и развитие графических навыков.

59

Дифференциация звуков Ш-С.

Выделение заданного звука в конце слова.

Обоазование уменшит.-ласкат. форм имён прил. с помощью суффиксов «-еньк-, -иньк-».

Развитие мелкой моторики.

60

Постановка звука Ж.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Родительный падеж.

Знание основных цветов и развитие графических навыков.

61

Автоматизация звука Ж в слогах.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по падежам. Дательный падеж.

Развитие мелкой моторики.

62

Автоматизация звука Ж в словах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Винительный падеж.

Развитие счётных навыков.

63

Автоматизация звука Ж в словосочетаниях.

Выделение заданного звука в конце слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по падежам. Творительный падеж.

Развитие понятия цвета, формы.

64

Автоматизация звука Ж в предложениях.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Предложный падеж.

Порядковый счёт

65

Автоматизация звука Ж в чистоговорках, скороговорках.

Выделение заданного звука в начале слова.

Пополнение словаря. Согласование имён сущ. с предлогами. Предлог «под».

Обратный счёт.

66

Автоматизация звука Ж в связных текстах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Согласование имён сущ. с предлогами. Предлог «на».

Знание основных цветов и развитие графических навыков.

67

Дифференциация звуков Ж-З.

Выделение заданного звука из ряда других.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование отглагольных прилагательных.

Развитие мелкой моторики.

68

Дифференциация звуков Ж-З.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование множественного числа глаголов.

Развитие счётных навыков.

69

Дифференциация звуков Ж-З.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование множественного числа имён прил.

Развитие понятия цвета, формы.

70

Дифференциация звуков Ж-З.

Выделение заданного звука в конце слова

Пополнение словаря. Характеристика звуков.

Порядковый счёт

71

Постановка звука Ч.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Родительный падеж.

Обратный счёт.

72

Автоматизация звука Ч в слогах.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по падежам. Дательный падеж.

Знание основных цветов и развитие графических навыков.

73

Автоматизация звука Ч в словах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Винительный падеж.

Развитие мелкой моторики.

74

Автоматизация звука Ч в словосочетаниях.

Выделение заданного звука в конце слова

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по падежам. Творительный падеж.

Развитие счётных навыков.

75

Автоматизация звука Ч в предложениях.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Предложный падеж.

Развитие понятия цвета, формы.

76

Автоматизация звука Ч в чистоговорках, скороговорках.

Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование отглагольных прилагательных.

Порядковый счёт

77

Автоматизация звука Ч в связных текстах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование сущ. с помощью уменьшит.-ласкат. суффиксов «-ачк-, -очк-»

Обратный счёт.

78

Постановка звука Щ.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Образование имён прилагательных от сущ.

Развитие графических навыков

79

Автоматизация звука Щ в слогах.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Пополнение словаря. Изменение имён прил. по родам.

Развитие счётных навыков.

80

Автоматизация звука Щ в словах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по родам

Развитие понятия цвета, формы.

81

Автоматизация звука Щ в словосочетаниях.

Выделение заданного звука в конце слова

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование множественного числа имён сущ.

Знание основных цветов и развитие графических навыков.

82

Автоматизация звука Щ в предложениях.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Характеристика звуков.

Развитие мелкой моторики.

83

Автоматизация звука Щ в чистоговорках, скороговорках.

Выделение заданного звука в начале слова.

Пополнение словаря. Образование имён прилагательных от сущ.

Развитие счётных навыков.

84

Автоматизация звука Щ в связных текстах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Пополнение словаря. Характеристика звуков.

Развитие понятия цвета, формы.

85

Дифференциация звуков Ч, Щ.

Выделение заданного звука из ряда других.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование отглагольных прилагательных.

Знание основных цветов и развитие графических навыков.

86

Дифференциация звуков Ч, Щ.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование множественного числа имён прил.

Развитие мелкой моторики.

87

Дифференциация звуков Ч, Щ.

Выделение заданного звука в середине слова.

Пополнение словаря. Согласование имён сущ. с предлогами. Предлог «под».

Развитие счётных навыков.

88

Дифференциация звуков Ч, Щ.

Выделение заданного звука в конце слова

Пополнение словаря. Характеристика звуков.

Порядковый счёт

89

Дифференциация свистящих и шипящих звуков.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Характеристика звуков.

Обратный счёт.

90

Постановка звука Л.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Родительный падеж.

Развитие мелкой моторики.

91

Автоматизация звука Л в слогах.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по падежам. Дательный падеж.

Знание основных цветов и развитие графических навыков.

92

Автоматизация звука Л в словах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Винительный падеж.

Развитие мелкой моторики.

93

Автоматизация звука Л в словосочетаниях.

Выделение заданного звука в конце слова

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по падежам. Творительный падеж.

Развитие счётных навыков.

94

Автоматизация звука Л в предложениях.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Изменение имён сущ. по падежам. Предложный падеж.

Порядковый счёт

95

Автоматизация звука Л в чистоговорках, скороговорках.

Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование отглагольных прилагательных.

Обратный счёт.

96

Автоматизация звука Л в связных текстах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование сущ. с помощью уменьшит.-ласкат. суффиксов «-ачк-, -очк-»

Развитие мелкой моторики.

97

Постановка звука Р.

Выделение заданного звука из ряда других.

Расширение словарного запаса ребёнка. Изменение имён сущ. по родам

Знание основных цветов и развитие графических навыков.

98

Автоматизация звука Р в слогах.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Пополнение словаря. Изменение имён прил. по родам.

Развитие мелкой моторики.

99

Автоматизация звука Р в словах.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Согласование имён сущ. с предлогами. Предлог «на».

Развитие счётных навыков.

100

Автоматизация звука Р в словосочетаниях.

Выделение заданного звука в конце слова

Пополнение словаря. Характеристика звуков.

Порядковый счёт

101

Автоматизация звука Р в предложениях.

Выделение заданного звука из ряда других.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование множественного числа глаголов.

Обратный счёт.

102

Автоматизация звука Р в чистоговорках, скороговорках.

Выделение заданного звука в начале слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование отглагольных прилагательных.

Знание основных цветов и развитие графических навыков.

103

Автоматизация звука Р в чистоговорках, скороговорках.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование сущ. с помощью уменьшит.-ласкат. суффиксов «-ачк-, -очк-»

Развитие мелкой моторики.

104

Дифференциация звуков Р, Л.

Выделение заданного звука из ряда других.

Пополнение словаря. Характеристика звуков.

Развитие мелкой моторики.

105

Дифференциация звуков Р, Л.

Выделение звука на уровне слова. Выделение заданного звука в начале слова.

Пополнение словаря. Согласование имён сущ. с предлогами. Предлог «под».

Развитие графических навыков

106

Дифференциация звуков Р, Л.

Выделение заданного звука в середине слова.

Расширение словарного запаса ребёнка. Образование отглагольных прилагательных.

Знание основных цветов и развитие графических навыков.

107

Дифференциация звуков Р, Л.

Выделение заданного звука в конце слова

Пополнение словаря. Образование имён прилагательных от сущ.

Развитие счётных навыков.


Краткое описание документа:
Количество часов на одного учащегося: всего 68  часов; в неделю   2  часа; Используемые пособия: Ефименкова Л.Н. «Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов» - М., 2001 дополнительно: Ефименкова Л.Н. Мисоренко Г.Г. «Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте». – М., 1991; И.Н. Садовникова Нарушение письменной речи и их преодоление у младших школьников. У.п. 1995; Мазанова Е.В.  Рабочие альбомы и конспекты занятий; «Учись говорить правильно» Филичева Т.Б., Туманова Т.В.; «Логопедия. Работа с дошкольниками» М.Е. Хватцев  Планирование составлено на основе инструктивного письма Министерства образования РФ от 14.12.2000 № 2 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения», инструктивно-методического письма «О работе учителя-логопеда при общеобразовательной школе» Ястребова А.В., Бессонова Т.П.,М., Когито-Центр, 1996г.
Общая информация

Номер материала: 43873032853

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.