Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Как человек изучает природу
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Как человек изучает природу

библиотека
материалов

ВКО Уржарский район с.Маканчи

К.г.у им Найманбая

учитель начальных классов

Нургазина Зияда Жубаткановна



0010.tif

Урок познания мира: «Как человек изучает природу»

Цель:

Образовательные: расширить знания учащихся о методах изучения природы, об основных инструментах, приборах, применяемых для познания природы; обеспечить образовательные потребности каждого ребенка с учетом его склонностей, возможностей и интереса.

Развивающие: развивать умения анализировать, устанавливать причинно-следственные связи между организмами и окружающей природой; развивать умения сравнивать, обосновывать свою точку зрения; развивать в детях способность к логическому мышлению; формировать интерес к экспериментальной и исследовательской работе; развивать творческую активность, внимательность.

Воспитательные: умения работать в группах; прививать практические навыки коммуникативного общения; научить применять теоретические знания на практике; совершенствовать навыки работы с лабораторным оборудованием.

Оборудование : презентация, проектор, весы напольные, песочные часы, компас, метр, линейка, стаканы с водой, сахар, марганцовка, кофе, мел, магнит, гвозди, шурупы, ножницы, пробка, градусник, пинцет, краски, оценочный лист.

Тип урока: объяснение новой темы .

Формы и методы: частично-поисковый, индивидуальная работа, групповая работа, практическая работа.

Ход урока

  1. Организационный момент, распределение учащихся по группам.

(Определение спикера в каждой группе. Спикерам выдаются бланки с фамилиями, где они будут отмечать, кто и сколько раз ответил. Каждый ученик получает оценочный лист, где самостоятельно должен отмечать количество правильных ответов).

2. Проблемный вопрос .

- Что такое природа?- Мы много с вами говорим, что природу надо любить. Мы любим полноводные реки и тихие озера, бескрайние леса нашего родного края, безбрежные морские просторы, высокие горы и красивые долины. Но мало только, говорить о любви, но и уметь изучать природу и нужно приложить все силы, чтоб была она еще краше и богаче на радость людям.

3.Повторение изученного.

-Как человек познает природу?

- Какие органы помогают ему познавать природу?

-Давайте, вспомним органы чувств.

( Учащиеся называют органы чувств и вкратце рассказывают что чувствуют с их помощью)

4.Объяснение новой темы.

Учитель :

-Человек начал изучать природу давно. Сначала изучал природу, чтобы вы-жить. Потом стал более наблюдательным. Стал строить предположения и выводить гипотезы. В древности люди считали Землю плоскостью, нам которую опирается небесный свод. Затем человек изобретал новые изобретения и узнал, что наша планета круглая и существуют планеты. Но при этом при всем всегда пользовался 3 методами изучения природы.

  1. Наблюдение



Метода изучения природы
  1. 3.Эксперимент



    1. Измерение


Изучение природы занимаются естественные науки.

hello_html_14f30f64.png

Биология, география, экология, геология, физика, химия и астрономия.

А кто изучает природу? Люди, каких профессий?

По рисункам определите профессию человека. Геолог, физик, эколог, географ, биолог, астроном, химик.

  1. Практическая работа.

-Сейчас у нас прекрасная возможность побыть на месте любого из них.

Мы побудем немного учеными и сейчас же мы отправимся в лабораторию.

Но прежде ответьте на вопрос .Что такое наблюдение?

6.Работа по учебнику.(Зачитываем понятия из учебника)

Наблюдение  - описательный психологический исследовательский метод, заключающийся в целенаправленном и организованном восприятии и регистрации поведения изучаемого объекта.

Прежде чем начать наблюдения, мы должны придерживаться следующих правил:

  1. Объект наблюдения.

  2. Цель наблюдения.

  3. План наблюдения.

  4. Составить своё мнение об объекте

С помощью, каких приборов проводится наблюдение? (ответы учащихся)

Обратите внимание на эти приборы.

Наблюдение проводится с помощью: 1 — лупа; 2 — световой микроскоп; 3 — электронный микроскоп; 4 — бинокль; 5 — телескоп; 6 — подзорная труба

Работа по учебнику стр.59.


hello_html_m2e1b0fbf.png


7 .Наблюдение.

Рассмотрите рисунок на странице 59 .

1 группе: Найдите объекты живой природы и запишите их названия.

2 группе: Найдите объекты неживой природы и запишите их названия.

3 группе: Определите какие действия выполняют объекты живой и неживой природы , запишите их .

Чтобы понять, чем эти изучения отличаются друг от друга, мы выполним задания по группам и самостоятельно. Выясним, какая группа наблюдательнее, чем другие.

hello_html_5f90456.png

8. Практическая работа. Измерение.

- А с помощью чего проводится измерения? ( ответы учащихся)

Измеряют размеры, массу тел, температуру, скорость движения, время протекания определенных явлений. Измеряют численность животных какого-либо вида, территорию и другие объекты.

Приборы измерения.

С помощью приборов мы можем измерить размеры, массу тел, температуру, скорость движения, время протекания определенных явлений. Люди придумали множество приборов для измерения, которые облегчили нашу жизнь. Вот рассмотрите рисунки. Какие из приборов вам знакомы?

1 — линейка; 2 — измеритель; 3 — штанген—циркуль; 4 — секундомер; 5 — песочные часы; 6 — термометр; 7 — аптечные весы; 8 — электронные весы.

hello_html_5dae7732.png



Задание № 1. С помощью рулетки измеряют рост каждого члена группы

Задание №2. С помощью весов определите вес всей группы

Задание №3 . С помощью градусника определить температура у каждого члена группы.

Каждая группы заносит свои измерения в таблицу. После чего находят среднее число измерения каждой группы . Спикер каждой группы зачиты-вает ответы ( после урока эксперты каждой параллельной группы перепро-веряют полученные результаты).

9.Эксперимент .

- Что такое эксперимент? (ответы учащихся)

hello_html_4d648358.png

Эксперимент — это метод исследования, который воспроизводится в описанных условиях неограниченное количество раз и даёт идентичный результат.

Для приготовления растворов и проведения химических реакций часто используют специальные емкости — колбы. Их форма и объем очень разнообразны.

Практическая работа. Эксперимент.

Задание 1-й группе. Проведите опыт с магнитом. Определите, какие тела он притягивает, а какие нет. Расскажите о результатах своей работы.


Задание 2-й группе.  Растворите сахарный песок в воде. Сахарный песок, соль, кофе растворяют в воде в трех емкостях. Расскажите о результатах своего эксперимента.


Задание 3-й группе. Погрузите в один стакан с водой железный гвоздь, в другой - кусочек пробки. Что наблюдаете? Расскажите о результатах своего эксперимента.

10. Это интересно. Народные приметы.

Наши предки были очень наблюдательными людьми, по животным они определяли изменение природы.

hello_html_768237a9.png

11.Закрепление полученных знаний на уроке.

Что такое наблюдение? Что человек узнает наблюдая?

Что такое измерение? Когда нам оно пригодиться? Для чего?

Что такое эксперимент? Что получает человек, проводя эксперименты?

12.Подведение итогов урока. Выставление оценок за урок.

13. Запись домашнего задания в дневниках.





Краткое описание документа:

   Урок познание мира проводится предвари- тельно разделив  класс на  три группы. В течении всего урока группах работаю спикеры, которые следят за  ответами.    Урок построен  так, чтобы  учащиеся самостоятельно  выполняли практические  работы ( наблюдение, измерение, эксперимент) , что дает возможность самостоятельно  делать выводы.Все  ответы  заносятся в  специальные  таблицы , которые  после  можно  перепроверить  результаты  практических работ.         В  конце урока спикер каждой группы выставляет оценки каждому члену группы  с комментированием.
Автор
Дата добавления 28.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1329
Номер материала 43892032808
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх