Урок русског языка в 4 классе

DOCX

Конспект урока по русскому языку. 4 класс

Тема. Имя прилагательное. Повторяем, что знаем.

Цели:

- Актуализировать знания об имени прилагательном.

- Научить:

- определять грамматические признаки имени прилагательного (род, число);

- соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения;

- подбирать к имени прилагательному подходящее имя существительное и писать его, указывая род.

- согласовывать существительные с прилагательными.

Планируемые результаты:

- Знать грамматические признаки прилагательных.

- Уметь согласовывать имена прилагательные с существительными.

- УУД – составление опорной схемы «Имя прилагательное», составление алгоритма написания безударного окончания прилагательного в виде схемы.

Материал. Учебник «Русский язык», Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина, 4 класс. Карточки с пословицами. Презентация.

Тип урока. Урок повторения.

Ход урока

1. Самоопределение к деятельности.

а) Приветствие

- Здравствуйте те, кто родился зимой!

- Здравствуйте!

- Здравствуйте те, кто родился весной!

- Здравствуйте!

- Здравствуйте те, кто рожден в летний зной!

- Здравствуйте!

- Те, кто родился осенней порой!
- Здравствуйте!

2. Постановка учебной задачи. Актуализация знаний.

а) Определение темы урока. ТЭЙК ОФ ТАЧ ДАУН.

- Встаньте те, кто умеет жить дружно, без ссор? Как вас назвать? (дружелюбные)

-Спасибо, садитесь. Встаньте те ребята, которые готовы всегда прийти на помощь? Как вас назвать? (отзывчивые)

- Спасибо, садитесь. Есть ли среди вас мальчики и девочки, которые умеют слушать и слышать? Как можно назвать вас? (внимательные)

- Спасибо, садитесь. Есть ли среди вас те, кому интересно узнавать что – то новое, приобретать знания? Как назвать вас? (любознательные)

- Слова какой части речи использовали? (прилагательные)

- Какая будет тема нашего урока сегодня? (Имена прилагательные)

- Какую цель вы поставите себе? (Повторить об имени прилагательном)

б) КЛОК БАДДИС.

– А что вы знаете об имени прилагательном? Расскажите об этом партнёру, с которым вы назначили встречу в 3 часа. Начинает тот, кто выше. (учащиеся обсуждают вопрос, используя ТАЙМД –ПЭА – ШЭА, затем несколько учащихся проговаривают то, что услышали от своего партнёра). Спасибо, молодцы! Садитесь на свои места.

- Сделаем вывод. Что мы знаем об имени прилагательном? (имя прилагательное - это часть речи, которая отвечает на вопросы какой? какая? какое? и обозначает признак предмета)

в) Чистописание. Работа со словарём.

Ии Ии Ии Ии Ии

- Найдите в словаре в конце учебника имя прилагательное на эту букву и запишите. (интересный)

г) – Измените это слово по родам. ( интересный – м.р, интересная – ж.р, интересное – с.р.) Слайд 1.

- Вывод: имена прилагательные изменяются по родам.

- Подберите к ним существительные (слайд 1)

- Измените прилагательное по числам. Слайд 2

Высокая гора

Глубокая река

Широкое поле

Цветной карандаш

Высокая сосна

- Попробуйте определить род.

Высокие горы

Глубокие реки

Широкие поля

Цветные карандаши

Высокие сосны

- Вывод: имена прилагательные изменяются по числам. Во множественном числе имена прилагательные по родам не изменяются.

3. Работа по теме.

1. Составление алгоритма написания безударных окончаний прилагательных.

- Вспомним, как написать безударное окончание прилагательного. Попробуйте составить алгоритм в виде схемы. (работа в группах)

2. Защита схем.

3. - Запишите пропущенные окончания имён прилагательных, используя алгоритм. (работа в карточках) слайд 3

Пушист… варежка

Тёпл… одеяло

Син.. кофта

Лёгк… ткань

Ранн… картофель

Сочн… яблоко

СИМАЛТИНИУС РАУН ТЭЙБЛ. (взаимопроверка по слайду 4)

ТЭЙК ОФ ТАЧ ДАУН.

- Встаньте те, у кого ни одной ошибки. Молодцы!

- Встаньте те, у кого 1 ошибка. Спасибо, садитесь.

- Встаньте те, у кого 2 ошибки. Спасибо, садитесь.

4. Упражнение 84. Подберите к данным именам прилагательным имена существительные. Запишите получившиеся словосочетания. Укажите род и число имени прилагательного.

- У какого имени прилагательного нельзя определить род? Почему?

4. Физминутка.

5. Закрепление.

- Составим МОДЕЛЬ ФРЕЙЕРА. Тема «Имя прилагательное» (самостоятельная работа)

- Какие обязательные характеристики определили? Отвечает 4 стол, ученик №2

- Какие необязательные характеристики выделили? (ответы учащихся)

- Какие примеры привели?

- Какие антипримеры привели? (ответы учащихся)

6. Рефлексия.

А) - Какую цель вы ставили себе в начале урока?

- Что вы повторили?

Б) ТИМ ЧИР.

- Мы ученики!

Весёлые, умные.

Мы хорошо потрудились на уроке.

М ы молодцы!

В) Домашнее задание. Выполнить упражнение 91, стр. 53

Краткое описание материала

Разработка урока по русскому языку для 4 класса. УМК «Перспектива». Тема «Имя прилагательное. Повторяем то, что знаем». На уроке использованы обучающие структуры по сингапурской технологии. Цели: актуализировать знания об имени прилагательном. Научить: определять грамматические признаки имени прилагательного, соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения. подбирать к имени прилагательному подходящее имя существительное и писать его, указывая род. - согласовывать существительные с прилагательными. Планируемые результаты: - Знать грамматические признаки прилагательных. - Уметь согласовывать имена прилагательные с существительными. - УУД – составление опорной схемы «Имя прилагательное», составление алгоритма написания безударного окончания прилагательного в виде схемы. Материал. Учебник «Русский язык», Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина, 4 класс. Карточки с пословицами. Презентация. Тип урока. Урок повторения.

Урок русског языка в 4 классе

Начальные классы

4 класс

Конспекты

28.03.2014

1354

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Ваншина Эльмира Гилемзяновна

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 4921
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

4921
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ваншина Эльмира Гилемзяновна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.