Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / What will life be like in 2050?
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

What will life be like in 2050?

библиотека
материалов

2 сабақ


8 «б» сынып


Сабақтың тақырыбы:

2050 жылы өмір қандай болады?

What will life be like in 2050?

Сабақтың мақсаты:

1.Оқушылар американдық жазушы Рей Дуглас Бредбери жайлы кең мағлұмат алады, 2050 жылы өмір қандай болатынын болжайды.

2. Оқушылардың сөйлеу, тыңдау, қатесіз жазу дағдылары мен тіл мәдениеті қалыптасады, сөздік қорлары молаяды.

3. Оқушылар өз бетінше интернеттен мәлімет алуды және оны саралап қолдануды үйрене отырып, ауызбірлікте жұмыс істеуге дағдыланады.

Сабақтың міндеттері:

Білу. Американдық жазушы Рей Дуглас Бредбери жайлы нақты мәлімет ала отырып, оның өмірі мен шығармашылығы жайлы біледі.

Түсіну. Жазушының болашақты болжаушы ретінде өмірге деген көзқарасын түсінеді.

Қолдану. Интернеттен алынған нақты мәліметтерді қолдана отырып, таныстырылым жасайды.

Талдау. 2050 жылы тек роботтар өмір сүреді деп ойлайсың ба?

Жинақтау. Егер сен болашақты болжай алатын болсаң, елбасы Н.Ә. Назарбаевтың жолдаған «Қазақстан -2050» стратегиясында көрсетілген іс-шаралар жүзеге асады деп ойлайсың ба?

Бағалау. Болашаққа қандай болжам жасай аласың? Жазушының еңбектеріне қандай баға бере аласың?

Сілтеме:

Александер (2008 ) диалогтық түрінде оқыту

Мерсер (2005) құрдастар тобындағы өзара қарым-қатынас

Қолданылған модуль түрлері:

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері (Insert кестесі), диалогтық оқыту, оқудағы жаңа тәсілдер, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, АКТ-ны қолдану

Күтілетін нәтиже:

1. Оқушылар Рей Дуглас Бредбери жайлы мағлұмат алады.

2. Керекті мәліметтерді өз бетінше интернеттен алуды үйренеді.

3. 2050 жылы өмір қандай болатынын болжайды.

Сабақ әдісі:

Жаңа білімді меңгерту.

Көрнекілігі:

Суреттер, кеспе қағаздар, флип-чарт, маркерлер, стикерлер


Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті


І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу.

-Good morning, boys and girls. I’m glad to see you today. Welcome to our lesson.

-Good morning, teacher.

II. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

-Let’s look at to each other and smile. And now you should give this beautiful flower to each other and wish your best wishes.




Оқушылар бір-біріне жақсы тілек айтып гүл сыйлайды.

1.You look well. 2. Your hair style is just right for you. 3. You look lovely today. 4. A smile becomes you. 5. It’s a pleasure to talk to you. 6. You are lucky. 7. I’ m glad to hear you. 8. Your suit style is just right for you.

9. You are fashionable dressed 10. You look like a flower. 11. Your shirt is beautiful. 12. You look very good.

ІІІ. Топтастыру.

«Алма ағашының жемісі» әдісі

Алма ағашына әр түрлі алма суреттерін іліп қою.

-Come here and each of you take up one of these apples.


Оқушылар бір алмадан таңдап екі топқа бөлінеді. Cары, оранжевый – І топ, қызыл, қызғылт - ІІ топ.




IV. Қызықты

дыбыстар (кластермен жұмыс)

Слайд 1,2

Ашық және жабық буындар

[ei], [i:], [ai], [ou], [ju:]

[ae], [e], [i], [o], [^]

Оқушыларға кластер тарату. Кластерде дыбыстарға байланысты сөздер берілген.

1. Ашық буындағы сөздерді тауып, қызыл карандашпен бояту.

2. Жабық буындағы сөздерді тауып, көк карандашпен бояту.

Ашық буын жабық буын (Сызықша арқылы сәйкестендіру.)


Ашық буын

Жабық буын

take map stone tube lamp plum sit ten

style fine top name





Кластерді бір-бірімен ауыстырып, орындалған жұмысты жұппен бағалату.

V. Үй тапсырмасын тексеру.

What about we have spoken at the last lesson?



Who is a pessimist and who is an optimist?

About the car of the future and about pessimist and optimist.

A pessimist is a person who always expects bad things to happen.

An optimist is sure that the future will be happy, and expects good things to happen.

VI. Қызығушылықты ояту. (Ой қозғау)



Слайд 3,4

Өткен сабақ пен жаңа сабақты ұштастыру мақсатында оқушыларға мультфильм көрсету.

Мультфильмде көрген іс-әрекеттер жайлы оқушылардың ойларын тыңдау. How do you connect this cartoon with our new theme?















Yes, you are right. And this cartoon is connected with our new theme today. How do you think what’s our new theme today?

What about we are going to speak?

Today’s our new theme is “What will life be like in 2050?” And how do you think what will life be like in 2050?

Оқушылар мультфильм жайлы өз ойларын айтады.

1. I think that this cartoon is about pessimist and optimist robots.

2. I think that this video is about the future because there we can see robots.

3. I like this cartoon. I like the little boy and I think that he is an optimist and others are pessimist.

4. I like this cartoon. It’s very interesting and funny.

We are going to speak about the future.









People will discover new planets.

Computer will replace teachers.

The nuclear weapons will be destroyed.

Children won’t go to school.

Cancer and Aids will be completely cured.

VII. Мағынаны тану.

Сhoose three important sentences for you and translate it.

  1. There will be no dentists because there will be a vaccine against tooth decay.

  2. All household will be done by robots.

  3. Children won’t go to school –they will be able to use computers at home.

  4. Healthcare will be better.

  5. There will be no more crime as technology will prevent it.

  6. There will be long lasting peace and no war.

  7. People will be able to have access to 500television channels.

  8. Robomaid will make beds and tidy rooms.

Оқушылар берілген сөйлемдерден үш нақты болуы мүмкін деген сөйлемдерді тауып, оқиды және аударады.

VIII. Жаңа сабақты түсіндіру.

Слайд 5

- Балалар біз сендермен қазір болашақ жайлы не істедік?

-Ия, дұрыс айтасыңдар. Біз 2050 жылы біздің өмірімізде қандай өзгерістер болуы мүмкін екенін болжадық. Сол сияқты өзін «болашақты болжаушы» деп атайтын американдық прозашы, қиял-ғажайып пен ғылыми-фантастикалық фильмдерді жазатын атақты жазушы бар. Ол Рей Дуглас Бредбери.

What do you know about him?



Біз болашақты болжадық.

We predict the Future.

IX. Insert кестесі

Слайд 6

-Girls and boys you should fill the Insert scheme. First of all you should write about what you know about Ray Douglas Bradbury. Then ask questions about what do you want to know.

Балалар бірінші бағанға жазушы жайлы не білетіндерін жазады. Екінші бағанға не білгілері келетінін жазады.

X. Топпен жұмыс.

-Have you finished to fill the scheme?

If you have finished turn on your computers and let’s enter to the Internet and search some information about Ray Douglas Bradbury.

The head of the group come here and take one card.

The first group speaks about his life and second group is about his creation works.

Екі топта да интернет желісіне қосылған ноутбук бар. Оқушылар телефондағы интернет арқылы да интернет желісіне қосылып, Рей Дуглас Бредбери жайлы мәліметтер іздестірді. Табылған мәліметтерге сүйене отырып, топтар таныстырылым дайындайды.

XI. Таныстырылымды қорғау.

Слайд 7, 8, 9, 10

Оқушылар таныстырылым жасайды. Таныстырылымнан соң слайдтар көрсетіледі.

Жазушы жайлы мәліметтер беріледі.

Оқушылар таныстырылым жасайды.

ХІІ. Сергіту сәті.

The skeleton dance.




ХIІІ. Сабақты қорытындылау.

What does he prefer to call himself?

When and where was he born?

When did Ray Bradbury begin writing? What does Ray Bradbury say about the future?

Do you share his view?

Insert кестесінің соңғы бөлігі толтырылады.

Оқушылар берілген сұрақтарға топпен ақылдасып, жауап береді.







Оқушылар ақын жазушы жайлы нақты не білгендерін жазып кестенің соңғы бөлігін толтырады және өз ойларын ортаға салады.

ХІV. Бағалау.


Топ басшысы топ мүшелерін бағалайды.

XV. Үйге тапсырма беру.

Find some information about Ray Bradbury and write about it.

Оқушылар күнделіктеріне үй тапсырмасын жазады.

XVI. Рефлексия.

Кері байланыс

Слайд 11

Смайлингтер арқылы оқушылардың сабақтан алған әсерлерін тексеру.






3 сабақ

18. 05.2013 жыл

8 «б» сынып


Сабақтың тақырыбы:

Элвис Пресли


Сабақтың мақсаты:

1. Оқушылар атақты рокэнрол патшасы Элвис Преслидің өмірі мен шығармашылығы жайлы кең мағлұмат алады музыка түрлерімен танысады.

2. Өз ойын еркін жеткізуге, сауатты сөйлеуге, тақырыпқа байланысты сөздерді дұрыс дыбыстап, дұрыс қолдануға мүмкіндік алады. «Әуенді тап» ойыны арқылы оқушылардың есту қабілеттері дамиды.

3. Оқушылар Элвис Пресли жайлы мәліметтер жинай отырып, басқа елдің мәдениеті және сахна әлемінің ерекшелігімен танысады.

Сабақтың міндеттері:

1.Білу. Оқушылар атақты рок жұлдызы Элвис Преслидің өмірі мен шығармашылығы жайлы біледі.

2. Түсіну. Оқушылар оның өмірінде болған өзгерістер мен рок жұлдызы ретінде биік шыңға шыққаны өзінің қажымай еңбек еткенінің нәтижесі екенін түсінеді.

3. Қолдану. Нақты мәліметтерді қолдана отырып, таныстырылым жасайды.

4. Талдау. Сен қалай ойлайсың, Қазақстан жастары Элвис Преслидің әндерін тыңдайды ма? Гитара Элвистің өміріндегі ең бағалы зат па?

5. Жинақтау. Неге сол заманның сыншылары Элвисті әдепсіз деп сипаттады?

6. Бағалау. Сен Элвистің киім кию стилі және шаш қою үлгісін қалай бағалайсың? Сен Элвис киген үлгідегі киімді киер ме едің?

Сілтеме:

Александер (2008) диалог түрінде оқыту

Ренцулли (1978) дарындылықты адами қасиеттердің 3 негізгі тобының өзара әрекеттестігі негізінде: қабілеті ортадан жоғары; тапсырманы жоғары деңгейде біріліп орындау; жоғары деңгейлі шығармашылық.

Ренцулли мен Райс (1985) дарынды және талантты балалар күрделі қабілеттердің иелері.

Қолданылған модуль түрлері:

Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері, диалогтық оқыту, оқудағы жаңа тәсілдер, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, АКТ, талантты және дарынды балаларды оқыту.

Күтілетін нәтиже:

1.Оқушылар Элвис Преслидің өмірі мен шығармашылығымен танысады, таныстырылымда қолданады.

2. Музыка түрлерін біледі, талқылайды және ажырата алады.

3. «Ыстық орындық» әдісі арқылы оқушылар өз ойындағы сұрақтарды еркін қоюға үйренеді.

Сабақ әдісі:

Жаңа білімді меңгерту.


Көрнекілігі:

Суреттер, кеспе қағаздар, флип-чарт, маркерлер, стикерлер.


Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І. Ұйымдастыру кезеңі

Greeting pupils.

-Good morning, boys and girls. Let’s begin our lesson.

Come here and do a circle. Listen, repeat and sing a song together.

Оқушылар үлкен шеңбер жасап тұрады.

ІІ. Сергіту сәті.

An African song. Африкалық ән.

Оқушылар мұғалімнің соңынан қайталап, ән салады.

IV. Үй тапсырмасын тексеру.

Слайд 1, 2

What was your home task for today? In the last lesson we spoke about Ray Douglas Bradbury.

Answer the questions:

What does he prefer to call himself?

When and where was he born?

When did Ray Bradbury begin writing? What does Ray Bradbury say about the future?

Do you share his view?

Оқушыларға суреттер беріледі, топпен ақылдасып сұрақтарға нақты жауаптар береді.




V. Топтастыру.

«Малекула» әдісімен сынып оқушыларын екі топқа бөлемін.


VI. Қызығушылықты ояту. (Миға шабуыл)

Слайд 3

Сұрақ-жауап

Music”. What can you say about it?

Do you like music?

There are different kinds of music, but tastes differ, you know.

What kind of music do you like?

Do you know the kinds of music?

I like rock music.

I prefer classical music.

The kinds of music: rock, classical, traditional, instrumental, folk, disco, hip hop, rap.

VII. New words

Слайд 4

Тірек сөздерді енгізу.

rock - рок

classical – классикалық

traditional - ұлттық

instrumental - аспаптық

folk – халық әні

disco - клубтық

hip hop - хип-хоп

rap – рэп

flute - флейта

violin - скрипка

cello – виолончель

Оқушыларды хормен қайталайды, жеке оқиды.

VIII. Ой қозғау.

rock, classical, flute, traditional, guitar, dombyra, instrumental, violin, cello, folk, disco, piano, hip hop, kobys, rap, saxophone.

The 1st  group will choose types of instruments. The 2nd group will find kinds of music. Work in groups,  please.

Оқушылар флип-чартқа музыка түрлері мен музыкалық аспаптарды бөліп, жапсырады.

IX. Play the game.

Guess the melody”.

Let’s play the game. “Guess the melody”. I will play melody. You should guess the type of melody. Please be attentive. Are you ready?


Әртүрлі музыка әуендері қойылады. Оқушылар музыканың әуенін тыңдап, қандай музыка екенін табады.

  1. Classical

  2. Disco

  3. Modern

  4. Rock-n-roll

X. Мағынаны ажырату.

What music is it? Yes, it’s rock-n-roll. How do you think who was the king of rock-n-roll? Yes, Elvis Aaron Presley.

Let’s watch the video about Elvis.

Elvis Aaron Presley.







Элвис Пресли жайлы бейнежазба көрсетіледі.

XI. Таныстырылым жасау.

Your task is to do a presentation “What I know about Elvis”

Оқушылар Элвис жайлы мәліметтерді қолдана отырып, таныстырылым дайындайды.

XII. Таныстырылымды қорғау.



Слайд 5-8

Are you ready? Let’s begin.

Оқушылар өздерінің жұмыстарын қорғайды.

Бір-бірінің жобаларын бағалайды.

ХІІІ. Ыстық орындық.

Interview with Elvis

1. When and where were you born?

2.What instrument do you play?

3.Who advised you to buy a guitar?

4.Have you got a brother or a sister?

5.What kind of music do you like? 6.What does music critics think of your music? 7.How did you make your first record? 8.When did you make your first record? 9.What kind of songs do you sing? 10. What is the purpose of your life?

XIV. Үйге тапсырма беру.

Project work . “The king of rock-n-roll Elvis Presley.”

(to do a presentation.)

Оқушылар үй тапсырмасын күнделіктеріне жазады.

XV. Бағалау.

The first group giving marks to the second group and the second to the first group.

Топтар бір-бірінің жұмысын бағалайды.

XVI. Рефлексия.

Күн, бұлттан шыққан күн және бұлт суреттерін тақтаға іліп қою. Күн – сабақ ұнады,

Бұлттан шыққан күн – менің түсінбей қалған кейбір жерлерім бар,

Бұлт – маған сабақ ұнаған жоқ.

Оқушылар рефлексия жазып, өзі таңдаған суретке жапсырады.



Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы: 2050 жылы өмір қандай болады? What will life be like in 2050? Сабақтың мақсаты: 1.Оқушылар американдық жазушы Рей Дуглас Бредбери жайлы кең мағлұмат алады, 2050 жылы өмір қандай болатынын болжайды. 2. Оқушылардың сөйлеу, тыңдау, қатесіз жазу дағдылары мен тіл мәдениеті қалыптасады, сөздік қорлары молаяды. 3. Оқушылар өз бетінше интернеттен мәлімет алуды және оны саралап қолдануды үйрене отырып, ауызбірлікте жұмыс істеуге дағдыланады. Сабақтың міндеттері: Білу. Американдық жазушы Рей Дуглас Бредбери жайлы нақты мәлімет ала отырып, оның өмірі мен шығармашылығы жайлы біледі. Түсіну. Жазушының болашақты болжаушы ретінде өмірге деген көзқарасын түсінеді. Қолдану. Интернеттен алынған нақты мәліметтерді қолдана отырып, таныстырылым жасайды. Талдау.  2050 жылы тек роботтар өмір сүреді деп ойлайсың ба? Жинақтау. Егер сен болашақты болжай алатын болсаң, елбасы Н.Ә. Назарбаевтың  жолдаған «Қазақстан -2050» стратегиясында көрсетілген іс-шаралар жүзеге асады деп ойлайсың ба? Бағалау. Болашаққа қандай болжам жасай аласың? Жазушының еңбектеріне қандай баға бере аласың? Сілтеме: Александер (2008 ) диалогтық түрінде оқыту Мерсер (2005) құрдастар тобындағы өзара қарым-қатынас Қолданылған модуль түрлері: Сын тұрғысынан ойлау стратегиясының элементтері (Insert кестесі), диалогтық оқыту, оқудағы жаңа тәсілдер, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, АКТ-ны қолдану Күтілетін нәтиже: 1. Оқушылар Рей Дуглас Бредбери жайлы мағлұмат алады. 2. Керекті мәліметтерді өз бетінше интернеттен алуды үйренеді. 3. 2050 жылы өмір қандай болатынын болжайды. Сабақ әдісі: Жаңа білімді меңгерту. Көрнекілігі: Суреттер, кеспе қағаздар, флип-чарт, маркерлер, стикерлер  
Автор
Дата добавления 28.03.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров693
Номер материала 43923032828
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх