Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Дидактические игры как эффективный способ обучения иностранному языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Дидактические игры как эффективный способ обучения иностранному языку

библиотека
материалов

Дидактические игры как эффективный способ обучения иностранному языку

Обучение невозможно без игры, ведь только играя дети в простой и ненавязчивой форме учатся ,приобретают знания , умения и навыки. Английский язык-сложный для изучения и понимания предмет и порой именно дидактические игры на уроке помогают учителю достичь своей главной цели- научить владению языком. В данной работе рассматриваются практические игры для обучения школьников английскому языку. Все эти игры я применяю на практике, на своих уроках.

Настольно–печатные игры:

  1. 51 Unusual objects (51 необычный предмет)

Эта игра хороша тем, что позволяет обобщать изученную лексику и учит мыслить на иностранном языке. На листе А4 напечатан 51 пройденный предмет обихода. Карточки с нарисованными предметами есть только у одного ученика-ведущего. Остальные должны угадать, что это за предмет, задавая наводящие вопросы ведущему. Тот, кто отгадал предмет, становится новым ведущим.

Другой вариант этой игры для среднего и старшего звена:

2) 12 Famous people(12 знаменитых людей)

На листе А 4 напечатаны 12 знаменитостей Великобритании и Америки. Один ученик ,являясь ведущим, загадывает знаменитость. Другие учащиеся задают наводящие вопросы ведущему . Но….можно задать лишь 3 вопроса, не больше. Затем играющие должны отгадать личность знаменитого человека

Например, Is she a woman? Yes, she is.

Is she beautiful?Yes, she is.

Is she still alive? No, she isn’t.

Ответ: Princess Dianа

  1. My hero (Мой герой)

Дети объединяются в группы и рисуют животное, но не полностью, а состоящее из разных частей . Также они раскрашивают данное животное и придумывают ему сложное имя, состоящее из нескольких названий животных, например, crocoelebird ( crocodile, elephant, bird). Можно попросить их назвать всех животных изображенных на одном сказочном рисунке.

hello_html_7f82619e.jpg















hello_html_671cda96.jpg



















  1. End the poem ( При закреплении грамматики- образование отрицаний в прошедшем простом времени)

Учащимся раздаются одинаковые яркие цветные листочки ,на которых у всех написано одно и тоже стихотворение. Задача: изменить стихотворение на свой лад, употребляя отрицания в прошедшем простом времени. Также хорошо, если стишок получится с юмором.( в скобках даны изменения текста)



There was a little boy Sam ( Jake)

He did (not) like anything

But ham.(cake)

He had (not) eaten anything

Without it.

And his wife(girl -friend) went on

Shouting and shouting.(crying and crying)

That could (not)continue for long.

So there was ( not) anything

But lol. (at all)

  1. Find someone who…..( При закреплении грамматики - настоящее завершенное время и настоящее простое время).Всем учащимся раздаются одинаковые карточки-таблицы с двумя колонками. Вторая колонка остается пустая. Задача: найти среди одноклассников человека, который делает следущее и записать в таблице его имя. Затем, констатировать факт, употребляя Present Perfect tense или Present Simple tense

Find someone who

Name

Has watched the opening ceremony of the Olympic games

Olga

Has been to the UK before

Timur

Has a pet

Lisa

Has a garden

Lena

Learn another foreign language

Ilnur

Knows the names of the last 3 British Prime ministers

Sveta

Has tasted Yorkshire pudding

Katya



Словесные игры:

1)Snowball ( При введении новых слов или закреплении уже изученных слов). Дети по очереди называют слово по-английски, причем повторяя слово соседа и называя новое, свое слово. Последний ученик называет один все слова сразу , но в той последовательности, в какой называли его товарищи. Это довольно сложная игра, требующая высокой концентрации внимания и отличную память.

2)No mistakes!(На совершенствование языка, при обобщении тем за год )

Работа в паре. Каждой паре раздается табличка с разными изученными за год темам. А также в другой колонке написаны слова-паразиты- ErrrrUmmmmWell, You know… Задача: выбрать с закрытыми глазами тему и говорить по ней в течении 1 минуты, не употребляя слова-паразиты. Выиграл тот, кто лучше всех умеет говорить на разные темы, а также употребляет в речи как можно меньше слов-паразитов.

My house

My school

Well……

1

The UK

My duties about the house

You know….

3

Pets

Hobbies in our country

Ummmm…

0

My favourite author

The Royal family

And…

0

My family

The Russian Federation

Errrrr…

1



3)Riddles ( На закрепление страдательного залога)
Загадайте и опишите любой предмет , употребляя страдательный залог. Например: This thing is usually served at home. It is made of rice and fish. It is usually drunk with tea. It is very loved by me. ( a fish pie) .Другие учащиеся должны угадать этот предмет.

4)Chinese Whispers ( Глухой телефон). Эта игра хороша при введении новой лексики . Принцип тот же, что и в детской игре « Глухой телефон», с тем различием, что слово передается на английском языке.

Игра-необходимое средство общения для детей ,но следует учитывать отведенное на нее на уроке время и цель, с которой она используется . При правильном планировании урока игра становится способом разрядить обстановку на уроке, закрепить знания или обобщить их.





5


Краткое описание документа:

Дидактические игры как эффективный способ обучения иностранному языку Обучение невозможно без игры, ведь только играя дети в простой и ненавязчивой форме учатся ,приобретают знания , умения и навыки. Английский язык-сложный для изучения и понимания предмет и порой именно дидактические игры на уроке помогают учителю достичь своей главной цели- научить владению языком. В данной работе рассматриваются практические  игры для обучения школьников  английскому языку. Все эти игры я применяю на практике, на своих уроках. Настольно–печатные игры: 1)      51 Unusual objects (51 необычный предмет) Эта игра хороша тем, что позволяет обобщать изученную лексику и учит мыслить на иностранном языке. На листе А4 напечатан  51  пройденный предмет обихода. Карточки с нарисованными предметами есть только у одного ученика-ведущего. Остальные должны угадать, что это за предмет, задавая наводящие  вопросы ведущему. Тот, кто отгадал предмет, становится новым ведущим. Другой вариант  этой игры для среднего и старшего звена: 2) 12 Famous people(12 знаменитых людей) На листе А 4 напечатаны 12 знаменитостей Великобритании и Америки. Один ученик ,являясь ведущим, загадывает знаменитость. Другие учащиеся задают наводящие вопросы ведущему . Но….можно задать лишь 3 вопроса, не больше. Затем играющие должны отгадать  личность знаменитого человека Например, Is she a woman? Yes, she is.                     Is she beautiful?Yes, she is.                     Is she still alive? No, she isn’t. Ответ: Princess Dianа 3)      My hero (Мой герой) Дети объединяются в группы и рисуют животное, но не полностью, а состоящее из разных частей  . Также они раскрашивают данное животное и придумывают ему сложное имя, состоящее из нескольких названий животных, например, crocoelebird ( crocodile, elephant, bird). Можно попросить их назвать всех животных изображенных на одном  сказочном  рисунке.                                 4)      End the poem ( При закреплении грамматики- образование отрицаний в прошедшем простом времени) Учащимся раздаются одинаковые  яркие цветные листочки ,на которых у всех написано одно и тоже стихотворение. Задача: изменить стихотворение  на свой лад, употребляя отрицания в прошедшем простом  времени. Также хорошо, если стишок получится с юмором.( в скобках даны изменения текста)   There was a little boy Sam ( Jake) He did (not) like anything But ham.(cake) He had (not) eaten anything Without it. And his wife(girl -friend)  went on Shouting and shouting.(crying and crying) That could (not)continue for long. So there was ( not) anything But lol. (at all) 5)      Find someone who…..( При закреплении грамматики - настоящее завершенное время и настоящее простое время).Всем учащимся раздаются одинаковые карточки-таблицы с двумя колонками. Вторая колонка остается пустая. Задача: найти среди одноклассников человека, который делает следущее  и записать в таблице его имя. Затем, констатировать факт, употребляя Present Perfect tense или Present Simple tense Find someone who Name Has watched the opening ceremony of the Olympic games Olga Has been to the UK before Timur Has a pet Lisa Has a garden Lena Learn another foreign language Ilnur Knows the names of the last 3 British Prime ministers Sveta Has tasted Yorkshire pudding Katya   Словесные игры: 1)Snowball ( При введении новых слов или закреплении уже изученных слов). Дети по очереди называют слово по-английски, причем повторяя слово соседа и называя новое, свое слово. Последний ученик называет один все слова сразу , но в той последовательности, в какой называли его товарищи. Это довольно сложная игра, требующая высокой концентрации внимания и отличную память.       2)No mistakes!(На совершенствование языка, при обобщении тем за год ) Работа в паре. Каждой паре  раздается табличка с разными  изученными за год темам. А также в другой колонке написаны слова-паразиты- Errrr… Ummmm… Well, You know… Задача: выбрать с закрытыми глазами тему и говорить по ней в течении 1 минуты, не употребляя слова-паразиты.  Выиграл тот, кто лучше всех  умеет говорить на разные темы, а также употребляет  в речи как можно меньше слов-паразитов. My house My school Well…… 1 The UK My duties about the house You know…. 3 Pets Hobbies in our country Ummmm… 0 My favourite author The Royal family And… 0 My family The Russian Federation Errrrr… 1   3)Riddles ( На закрепление страдательного залога) Загадайте и опишите любой предмет , употребляя страдательный залог. Например: This thing is usually served at home. It is made of rice and fish. It is usually drunk with tea. It is very loved by me. ( a fish pie) .Другие учащиеся должны угадать этот предмет. 4)Chinese Whispers ( Глухой телефон). Эта игра хороша при введении новой лексики . Принцип тот же, что и в детской игре « Глухой телефон», с тем различием, что слово передается на английском языке.  Игра-необходимое средство общения  для детей ,но следует учитывать отведенное на нее на уроке время и цель, с которой она  используется . При правильном планировании урока игра становится способом разрядить обстановку на уроке, закрепить знания или обобщить их.    
Автор
Дата добавления 28.03.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров472
Номер материала 43924032847
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх