Урок по русскому языку для 5 класса «Буквы о и ё после шипящих в корне».
Тема урока: «Буквы О и Ё после шипящих в корне слова».
Цель: 1.Создать условия для того, чтобы учащиеся освоили правило написания букв о и ё после шипящих.
Задачи:1.Научить писать слова с буквами О и Ё после шипящих..
2.Развивать интеллектуальные умения: анализировать ,обобщать, делать выводы.
3. Воспитывать интерес к родному языку.
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.Организационный момент |
1. Ребята, послушайте, какая тишина! Это в школе начались уроки. Мы не будем тратить время зря, И приступим все к работе.
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2.Мотивация |
-Ребята, посмотрите на доску и подумайте, какую скороговорку можно подобрать к картинке
-Какой звук в этой скороговорке встречается чаще остальных ? -Какой это звук ? -Какие еще шипящие звуки есть в русском языке?
Придумайте слова с шипящими звуками - |
- Шесть мышат в камышах шуршат .
-ш
шипящий - х,ш,ч,щ работа в парах
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3.Определение проблемного поля
4.Постановка цели |
Я тоже составила слова с шипящими. На доске записаны слова Ш…ПОТ, Ж…ЛТЫЙ , Ч…ТКО,Щ…ЛКНУТЬ - При написании этих слов у меня возникла проблема, какую букву писать после шипящих? Вы мне поможете? -Ребята, что мы будем изучать сегодня на уроке? Записать в тетрадь дату и тему. - Что мы должны сегодня сделать на уроке?
|
Ребята называют придуманные слова.
Буквы О и Ё после шипящих
1.Установить причины написания о или ё после шипящих.2Составить алгоритм, сформулировать правило.3.Научиться писать слова с данной орфограммой. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5.Физминутка |
Мы устали не на шутку,
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
6.Поиск путей решения проблемы |
Карточка №1. Задание: вставьте в словах пропущенные буквы, объясните свой выбор. Сделайте вывод. Ч…рный ,ж…сткий, ш…рох,обж…ра, пч…лка,реш…тка, ш…в,ш…пот.( по два слова на каждого человека в группе) -Ребята, а в какой морфеме пропущены буквы? -Дописываем в теме урока(Буквы о и ё в корнях слов) |
Работа в группах. Буква ё пишется в тех словах, к которым можно подобрать однокоренное слово с безударной гласной. Если слово подобрать нельзя, пишем О
-В корне |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
7.Диалогическое оформление решения |
Работа с учебником. -Ребята ,откройте учебник на стр. 102, прочитайте текст и составьте алгоритм написания о и ё после шипящих
(Рефлексия) -Ребята, поднимите руки у кого получилось также? Поднимите руки у кого не совсем получилось? Возьмите на заметку над чем вам еще нужно поработать.
-Что еще вы узнали о словах ,в которых пишется буква О.
-Для того, чтобы вам лучше запомнились слова , в которых пишется буква О , предлагаю вам вклеить в тетрадь –справочник, а затем выучить такое предложение: : Чопорный обжора в капюшоне со швом с трещоткой забрел в трущобу поесть крыжовника и услышал шорох. -А сейчас ,ребята, давайте сформулируем правило написания О и Ё после шипящих
-Проговорите правило в парах.
-Давайте , ребята, вернемся к моим словам, помогите мне ,пожалуйста.
Рефлексия -Что мы сделали сегодня на уроке, чему научились? |
Работа в парах. 1.Выделить корень. 2.Поставить ударение. 3.Подобрать однокоренное слово с безударной гласной. 4.Есть однокоренное слово-пиши Ё ,нет однокоренного слова- пиши О.
-Их немного. Буква О в безударном положении пишется в некоторых словах иностранного происхождения: шоссе, шофер, шоколад и т.д.
1. В КОРНЕ СЛОВА под ударением нужно написать Ё в том случае, если в других формах этого слова или в однокоренных словах пишется буква Е: ШЁПОТ (потому что ШЕПЧЕТ) 2. Если же проверочное слово подобрать не удается, то после шипящих, в корне, под ударением следует писать О: ШОВ.
-Помогают вставить буквы в словах на доске ,объясняют орфограмму.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
8.Самостоятельная работа с самопроверкой |
-Сейчас я предлагаю выполнить задание Карточка №2 Задание: заполните таблицу. Поставьте крестик в той колонке ,какую букву будете писать на месте пропуска.
-Ребята, оцените свою работу. Что получилось, над чем еще нужно поработать. |
Проводится
самопроверка работ по эталону и заранее определённым критериям, например:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
9.Рефлексия |
-
Кто доволен своей работой на уроке? интересным на уроке? Самым
трудным? можно выделить (почему?)
и оценить (как?)? |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
10.Домашнее задание |
По выбору: выполнить упражнение, составить словарный диктант с буквами О и Ё в корне, составить текст со словами на изученную орфограмму |
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок по теме «Буквы О-Ё после шипящих « представляет собой урок повторения и знакомства с новым материалом на основе уже изученного материала. Постороен в рамках системно-деятельностного подхода. Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая. Продуманы этапы мотивации, целеполагания, открытия новых знаний, закрепления, рефлексии. Применяются разные виды оценивания: самооценка, оценка группы. Урок формирует личностные, познавательные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.
6 660 710 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дробушевская Ольга Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.