Урок познания мира в 3 классе «Органы дыхания»

Предпросмотр материала:

Урок познания мира. 3 класс

Тема: Органы дыхания.

Цель: 1.Способствовать формированию знаний о строении органов дыхания, дать представление об их работе; рассказать о значении чистого воздуха для органов дыхания; рассмотреть гигиенические правила дыхания.

2.Развитие связной речи, логического мышления.

3.Воспитывать стремление к здоровому образу жизни.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Оборудование: таблица «Органы дыхания».

Ход урока:

Этапы урока

Реализация работы

I.Организационный момент.

- Проверка готовности к уроку.

- Психологический настрой.

- Сообщение темы и цели урока.

II.Подготовка к изучению нового материала.

1.Проверка Д/З (Органы кровообращения)

2.Мотивационный блок.

Физкультурой мы, друзья, любим заниматься.

Спорт, подвижная игра – нужное занятие.

Дай мне руку, улыбнись!

Спорт продлит нам нашу жизнь!

В городе нашем нет места лентяям,

Тем, кто без спорта по жизни шагает.

В городе этом вам скажут уверенно:

Режим, гигиена важны для спортсмена.

3.Игра – соревнование «Кто больше». (работа в группах)

Дети называют признаки, характеризующие здорового человека (веселый, бодрый, статный, правильно питается, у него чистая кожа, занимается спортом…)

Ты должен знать свое тело,

Знать и любить.

Самое первое дело –

В мире с ним жить.

Каждую клеточку тела

Нужно понять,

Пользоваться умело

И охранять.

-Ребята, какой газ необходим человеку для дыхания?

III.Усвоение новых знаний.

1.Вступительная беседа.

-Каким образом кровь получает кислород? (через легкие) А как?

-Чтобы понять это, нужно знать строение легких, их функции механизм работы – это главная тема урока.

-Давайте попробуем закрыть рот, зажать нос и перестать дышать. Что вы почувствовал и? (Нехватку воздуха) Какой состав имеет воздух?

ВЫВОД: Человеку для дыхания необходим кислород.

-Всю жизнь человек дышит – вдыхает и выдыхает воздух. При вдохе воздух поступает через носовую полость, трахею, бронхи в легкие. Все эти органы составляют дыхательную систему.

2.Работа по таблице «Органы дыхания». (работа в группах)

Ученики составляют схему:

Органы дыхания:

-Носовая полость

-трахея

-бронхи

-легкие

3.Работа с учебником:

А) Чтение статьи, обмен мнениями в парах

Б) выделение основных правил охраны органов дыхания

В) составление дневника двойной записи после чтения

Ключевые слова

Комментарий

Легкие

Трахея

Состоят из тонких трубочек и т.д.

Трубка, защищенная хрящевыми кольцами, по ней воздух попадает в легкие и т.д.

IV.Проверка понимания нового.

1.Работа по учебнику. Обсуждение в группах.

-Каково значение носовой полости?

-Какую роль играет нос для здоровья человека?

2.Словарная работа: гортань, трахея, бронхи.

3.Беседа:

-Что происходит, если кто-то курит, а вы находитесь рядом? (вдыхаем часть дыма)

-Что можно сделать в таком случае?

-Вставьте пропущенное слово:

Курение – это … привычка (вредная)

-Какие еще вредные привычки вы знаете?

4.Анализ ситуации:

У бабули юбилей:

Полон дом у нас гостей.

Гости много говорили,

Пиво пили и курили.

Лишь нерадостно мне одному,

Задыхаюсь я в этом дыму.

Дым вокруг от сигарет

Мне в дыму том места нет!

-Чем опасен для здоровья табачный дым?

-Как бы вы поступили, если оказались на месте героя стихотворения? (составление постера в группе, спикер от каждой группы защищает работу).

5.Игра «Выбери правильный ответ».

Если рядом курят:

А) отойти в сторону

Б) попросить не курить

В) подойти поближе к курящим.

6.Беседа «Гигиена дыхания»:

-Если дышать в комнате. Где много людей, где окна и двери закрыты, и в комнате, где воздуха достаточно много – как это повлияет на организм человека и на его общее здоровье.

-В каком случае воздух в классном кабинете становится пыльным? Вред загрязненного воздуха для здоровья? Необходимость содержать комнаты и кабинеты в чистоте( своевременно мыть полы, влажная уборка и т.д.)

-Залог здорового функционирования организма – это прогулки на чистом воздухе, на природе, занятия спортом и физическим трудом.

- Одежда по погоде, занятия физическим трудом, а также спортом – это главное условие предупреждение таких заболеваний дыхательных органов, как простуда, бронхит, ангина, воспаление легких.

V.Подведение итогов урока.

Рефлексия.

- Что нового узнали сегодня на уроке?

- Как устроена и работает дыхательная система?

- Из чего состоят легкие?
- Какова роль легочных пузырьков?
- Почему во время эпидемии гриппа в магазинах, поликлиниках и других учреждениях работники носят марлевые повязки?
- Хотели бы вы ещё поучаствовать на таком уроке?

- Как оцениваете свою работу на уроке?

VI.Д/З

стр. 10-12, пересказ, ответить на вопросы и выполнить задания.

Краткое описание материала

Цель урока: 1.Способствовать формированию знаний о строении органов дыхания, дать представление учащимся о работе органов дыхания; рассказать о значении чистого воздуха для органов дыхания и рассмотреть гигиенические правила дыхания. 2.Развитие связной речи, логического мышления. 3.Воспитывать стремление к здоровому образу жизни. Тип урока: урок изучения нового материала. Оборудование: таблица «Органы дыхания», флипчарт к уроку.Формы работы на уроке: групповая, парная, фронтальная, индивидуальная.

Урок познания мира в 3 классе «Органы дыхания»

Начальные классы

3 класс

Конспекты

(1 оценка)

DOCX

28.03.2014

6432

Начальные классы

3 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Нижник Светлана Юрьевна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 45104
Подписчики: 1
Всего материалов: 10

45104
просмотров
10
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Нижник Светлана Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.