Отбасы мен мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының өзара ынтымақтастығы

Отбасы мен мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының өзара ынтымақтастығы

Отбасы- бұл баланың өмір сүру ортасы; қамқорлықтың тұрақты көзі, тәрбиемен, қарапайым біліммен қаруландыратын ,шешім қабылдай білуге үйрететін және ең жақын адамдардың мейірім шуағын сезетін орын.Отбасында барлығы жақсы болған жағдайда балалар жақсы жетістіктерге жетіп,өзінің даму әлеуетіне көтеріле алады.

Қай заманда болмасын адамзат баласының алдында тұратын ұлы мақсат мұраттарының ең бастысы –өзінің өмірін ,тәжірибесін жалғастыратын салауатты ,саналы ұрпақ тәрбиелеу.Себебі, ұрпақ тәрбиесі келешегін берік ететін басты фактор болып саналады.Қоғамымыздың іргетасын нығайту үшін бүгінгі жас ұрпаққа үлгілі,өнегелі тәрбие беру -қазіргі білім беру және тәрбиелеудегі басты міндеттердің бірі. Қазақстан Республикасының 2015жылға дейінгі білімді дамыту тұжырымдамасында «Мектепке дейінгі тәрбие- үздіксіз білім берудің алғашқы сатысы .Ол баланың жеке бас ерекшелігін ескере отырып дамытатын орталық »делінген. Бала тәрбиесі ана сүтінен басталып,өмір бойы қалыптасатын құбылыс.Тәрбиенің алғашқы негізі отбасында қаланып, балабақшамен байланыс арқылы одан әрі жалғасады.Баланы туған жерге,елге ,халқына деген сүйіспеншілікке,патриоттыққа тәрбиелеу-аса жауапты міндеттердің бірі. «Жұмыла көтерген жүк жеңіл »дегендей бала тәрбиелеуде осындай міндеттерді іске асырушылар-балабақша мен отбасы.Осы екі арнада жүргізілген тәлім тәрбие сабақтаса ,ұштаса жүргізіліп ,өзара тығыз байланыста болғанда ғана мақсатымыз нәтижелі болмақ. Мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу мен оқытудың мемлекеттік стандартында : ата-аналарды мектепке дейінгі ұйымдар мен мектепалды топтардың педагогикалық процеске тарту мақсатында мектепке дейінгі ұйымдар мен отбасының өзара іс-әрекетін қамтамасыз ету қажеттілігін ұсынады. Мектеп жасына дейінгі мекеменің отбасымен өзара қарым –қатынаста барлық нысандары мен түрлерінің негізгі мақсаты балалар ,ата-аналар, педагогтар арасында сенімділік қатынасты орнату ,оларды бір командаға біріктіру,өздерінің проблемаларымен бөлісу және бірлесіп шешу қажеттілігіне тәрбиелеу. Осы бағытта біздің балабақшамызда отбасымен ынтымақтастықта төмендегідей жұмыстар жүргізіледі. І.Тәрбиеленушілердің отбасын зерттеу .

Алдымен балабақша келген тәрбиеленушінің отбасы туралы сауалнама жүргізіліп, отбасы туралы мәліметтер жиналады.Алынған деректерге екі бағыт бойынша :отбасының әлеуметтік мәртебесі және отбасылық тәрбие ерекшеліктеріне талдау жасалады. «Менің отбасым» тақырыбында альбомдар дайындалады.

ІІ. Ата-аналардың педагогикалық және психологиялық сауаттылығын мектепке дейінгі ұйымдармен өзара тығыз іс-әрекет негізінде арттыру .Бұл бағытта ата-аналармен өткізілетін жиналыстарда түрлі ситуациялық сұрақтарды шешіп , тренингтер өткізу, балаларда кездесетін әртүрлі жағдайларға байланысты баяндамалар, кеңестер ұйымдастырылады.Күнде «Ата-аналар сіздер үшін» бұрышына балаларға ,ата-аналарға қатысты жаңалықтар ілініп, тәрбиешілер ата-аналарды хабардар етіп отырады.

Ата-аналарды педагогикалық үрдіске тарту арқылы бала тәрбиесінің мақсат , міндеттерін түсінуіне ,бала тәрбиесін ойдағыдай іске асыруына ықпал етеміз .Осыған орай,үнемі балабақшада өткізілетін шараларда балалардың ата-аналарымен бірігіп жасаған жұмыстарынан көрме ұйымдастырылады. Атап айтар болсақ, күз мерекесіне байланысты «Күз сыйы» көрмесінде ата-аналар күз көрінісінен тамаша туындылар жасады.8-Наурыз мерекесінде «Ақжелкен» ересектер тобының бүлдіршін қыздары арасында «Анам және мен» сайысы ұйымдастырылды. Сайыста бүлдіршіндер аналарымен бірге қолөнер бұйымдарын жасап, өз өнерлерін көрсетті.Сонымен қатар «Денсаулық-зор байлық» тақырыбында ұйымдастырылған шарада балалар ата-аналарымен бірге спорттық ойындардан жарысты. Ұлыстың Ұлы күні Наурыз мерекесіне орай ұйымдастырылған мерекелік ертеңгілікте де, ата-аналар салт –дәстүрге байланысты тұрмыстық жиһаздар, оюлы көрпешелер,ағаш аяқтар жинастыруға да көмектесті.Ата-аналармен бірлесе ұйымдастырылған осы шараның балаларға сәби кезінен халық мұраларымен таныстырып, оны қастерлеуге үйретуде тәрбиелік маңызы зор болды.

Балабақша ауласын безендіру де үлкен шеберлікті талап ететіні сөзсіз.Осы орайда ата-аналар да бірі материалдар әкеліп,енді бірі құрастыру жұмыстарын жасап безендіруге өз үлестерін қосты. Ата-аналардың демеу болып,тәрбиешілермен бірге жұмыстануы бөбектерге қуаныш сыйласа, отбасы мен балабақша арасында сыйластық, түсіністік сияқты үлкен қарым-қатынас орнады.

Оқу –тәрбие жұмысын ұйымдастыру ,оны жақсарту ,бала тәрбиесін талапқа сай жақсы жолға қою үшін балабақша ұжымы мен ата-аналардың бірлескен ынта -жігерімен, тәрбиешілердің іскерлігімен атқарылатын жұмыстар алда әлі де жалғасын табады.. Осындай жұмыстарды атқару барысында төмендегідей нәтижелерге қол жеткізуге болады:

*Балалар тәрбиесіне бірыңғай әрі жүйелі қарауды қамтамасыз ету мақсатында ата-аналармен серіктестік қарым-қатынас орнатылады.

* Ата-аналардың баласының даму мәселесіндегі біліктілігі артады , олармен қарым –қатынасында педагогикалық міндеттер қойып , білігі пайда болады. Біздің мақсатымыз заман талабына сай жаңашыл, шығармашыл ,мәдениетті , жан-жақты сауатты жеке тұлға тәрбиелеу десек, ата-анамен балабақша арасындағы тығыз қарым-қатынас ,бірлік , ынтымақ жарасым тапқан жағдайда ғана оның бала тәрбиесіне тигізетін ықпалы да нәтижелі болмақ.

Скачать материал

Скачать материал "Отбасы мен мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының өзара ынтымақтастығы"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Мақсаты: « Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту стандарты мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды қадағалауды ұйымдастырып, негізгі құзыреттілікке , жалпы адамзаттық және ұлттық құндылықтар негізінде тұлғалық мәдениетке ие бала тұлғасын дамыту» Жоспары: 1.Кіріспе 2.Мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбие мен оқытудың негізгі міндеттері 3.Жас кезеңдеріне бөлу 4 Оқу жүктемесінің максималды көлемі 5. Балалардың дамуына қойылатын жалпы талаптар 6. Білім беру саласы мазмұнының базалық минимумы 1.Кіріспе Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту үздіксіз білім беру жүйесінің алғашқы деңгейі ретінде қазіргі тұрақты өзгеріп тұрған әлемде табысты бейімделуге қабілетті бала тұлғасының қалыптасуы мен дамуы үшін жағдайлар жасайды.Жетекші ғалымдар мен практиктер жүргізген көптеген психологиялық-педагогикалық зерттеулер нақты мектепке дейінгі жастың зияткерлік,тұлғалық,әлеуметтік және эмоционалдық дамуын анықтайтын шарт екендігін дәлелдеді.Уақытында алынған мектепке дейінгі білімнің әр бала үшін де, еліміздің әл-ауқаты үшін де өмірлік маңызды мәні бар.Мектеп жасына дейінгі балаларды дамыту мәселесі ұлттық даму стратегиясымен үздіксіз байланысты екендігін және мемлекеттік саясаттың ажырамас бөлігі болып табылатындығын ескере отырып,Қазақстан Республикасының мектепке дейінгі білім беру жүйесін жаңарту векторы ретінде стандарттар әзірлеу қажеттілігі туындады. Мектепке дейінгі білім беру мен оқытудың стандартына балаларды балабақшада және мектепалды даярлық топтарында тәрбиелеу мен оқытудың психологиялық-педагогикалық негізіне қойылатын талаптар жүйесі кіреді.Стандарт педагогикалық процесті ұйымдастыру ережесін берді,оның қатысушыларының рөлі мен орнын анықтайды,мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқыту жүйесінің отбасы және бірлестіктермен қарым-қатынасын реттейді. Стандарт тәрбиелеу мен оқыту мазмұнына қойылатын нормалар мн талаптар жүйесін белгілейді,мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту ұйымдарындағы педагогтар мен тәрбиеленушілердің оқу жүктемесінің максималды көлемін,1 жастан бастап 6 жасқа дейінгі балалардың даму деңгейіне және олардың балабақша,мектепалды даярлық топтары және отбасы жағдайында негізгі құзыреттіліктерді игеруіне қойылатын талаптарды анықтайды. 2.Мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбие мен оқытудың негізгі міндеттері; - баланың өмірін сақтау және денсаулығын нығайту,толыққанды дене бітімін дамыту. Қазақстан Республикасы халықтарының ұлттық дәстүрі негізінде салауатты өмір салты құндылығын қалыптастыру; - толық кеңістікті құру және мектеп жасына дейінгі баланың жеке дамуын кешенді сүйемелдеуді қамтамасыз ету; -мектеп жасына дейінгі балалардың адамгершілік құндылық бағдарын адамның оң мінез-құлқы,нормасы,тәртіп ережесі,қазақстандық қоғамда қалыптасқан халықтық салт-дәстүр үлгісінде қалыптастыру; - өз Отаны мен туған өлкесіне сүйіспешілігін,мемлекеттік рәмәздерге құрметпен,қоршаған орта ,отбасы,түрлі ұлт өкілдеріне адамгершілікпен қарауға тәрбиелеу; - балада қоршаған дүние,өзі және әлеуметтік ортасы туралы алғашқы түсініктің тұтас бейнесін қалыптастыру; - баланың танымдық даму,интелектуалдық іс-әрекеті тәсілдерін қалыптастыру,танып-білуге қызығушылығын арттыру; - баланың бойында эстетикалық сезімді дамыту,бейнелеу,көркемдік-тілдік, музыкалық іс-әрекетінде шығармашылық қабілетін дамыту; 3. Жас кезеңдеріне бөлу Қазақстан Республикасында баланың физикалық және психикалық даму ерекшеліктерін көрсететін мынандай жас кезеңдері белгіленді: Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту ұйымдарында жас ерекшеліктеріне сүйене отырып1 қыркүйекте мынандай жастық топтар жинақталды: Ерте жастағы топ (1 жастан бастап2 жасқа дейін) 1Сәбилер тобы (2 жастан бастап 3 жасқа дейін) 2Сәбилер тобы (3жастан бастап 4 жасқа дейін) Ортаңғы топ (4 жастан бастап 5 жасқа дейін) Ересектер тобы (5 жастан бастап 6 жасқа дейін) 4.1 жастан бастап 6 жасқа дейінгі балалардың оқу жүктемесінің максималды көлемі: Тәрбиешілердің апталық оқу жүктемесінің рұқсат етілетін максималды көлемі мен ұйымдастырылған оқудың ұзақтығы бала денсаулығының және психикасының мүддесін қорғау мақсатында енгізілген. Мектепке дейінгі оқытудың барлық жастық сатысындағы оқу жүктемесі мемелекеттік жалпыға міндетті мектепке дейінгі білім беру стандартын әзірлеуде техникалық талаптарда белгіленген санитарлық-гигиеналық нормалар мен ережелерге сәйкес келеді. Базалық оқу жоспарында әрбір жас кезеңдеріне арналған оқу жүктемесінің шеңбері белгіленген. Оқу жүктемесіне 5 білім саласының мазмұны кіреді: «Денсаулық», «Таным», «Қатынас», «Шығармашылық», «Әлеуметтік орта» Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту ұйымдарының базалық оқу жоспары Білім беру саласы

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 865 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

zip

Сценарии «А у нас сегодня праздник!»

28.03.2014
1328
0

docx

Родительское собрание

28.03.2014
685
0

rar

Классный час «Мы и театр»

Рейтинг: 5 из 5

28.03.2014
8077
169

docx

Классный час «Правила нашей безопасности» в 7 классе

Рейтинг: 3 из 5

28.03.2014
20679
880

docx

«Тәуелсіз елдің білімді ұрпақтары» Сайыс

28.03.2014
1479
0

docx

Наши малые олимпийские игры

28.03.2014
764
0

docx

Родительский лекторий

28.03.2014
860
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 28.03.2014 6598
- DOCX 14.6 кбайт
- 36 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Амангелді Ермахан . Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Амангелді Ермахан
- На сайте: 9 лет и 2 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 84790
- Всего материалов: 17