Конспект урока
игровой направленности
(на примере баскетбола)
Задачи урока:
1.
Приступить к разучиванию
ведения мяча (на месте и в движении).
2.
Продолжить закрепление
техники ловли и передач мяча в подвижной игре «Борьба за мяч».
3.
Учить командным действиям,
взаимовыручки и тактическому мышлению в подвижной игре «Борьба за мяч».
Тип урока: учебно – тренировочный место проведения – спортивный зал
инвентарь – баскетбольные мячи (для каждого ученика или 1 мяч на двоих)
-
отличительные ленты.
План урока.
1. Подготовительная часть – 10 мин., в т.ч. 3 – 4 ОРУ для мышц верхнего
плечевого пояса, мышц спины и боковых мышц, мышц ног. Ходьба, быстрая ходьба,
бег, перемещения в стойке б/б с различными заданиями. 3 – 4 ОРУ в подвижной
игре «Смена команд в квадрате» – для основных групп мышц.
2.
Основная часть – 20 мин.
-
ведение мяча
-
передачи мяча
-
фронтальный опрос
содержания правил соревнований (дом. Задание).
-
Подвижная игра «Борьба за
мяч»
3.
заключительная часть – 8
мин. (2 мин. рез. Вр.) в т. бег с изменением скорости, быстрая ходьба, упражнения
на восстановление дыхания и координацию. Подвижная игра «Дружный хлопок»
(«Плетень» или др.)
Подведение итогов, выставление 3 – 4 оценок.
Задание на дом: выучить правила соревнований
«мини-баскетбола». Выполнить по 30 высоких подскоков на каждой ноге.
Конспект основной части урока.
Ведение мяча – 10 мин.
Учебное задание №1 – имитация ведения (после
показа и объяснения техники).
Назначение – доиться правильной координации
при взаимодействии движений руки, ног и отскока мяча.
ОМУ – показать задание и объяснить технику
ведения (правой и левой рукой);
-
исправить общие ошибки
(неправильная стойка наклоненное туловище, опущенная к мячу голова);
-
метод фронтальный;
-
время выполнения – 3
минуты.
-
Д.
Учебное задание №2 – ведение мяча на
месте (правой и левой)
Назначение – освоить управление мячом без
зрительного контроля, овладеть разновидностями приемов ведения (высоким,
низким)
ОМУ – показатель ведение на месте и в
движении:
-
внимание сосредоточить на
положении пальцев и закрепленной кисти на мяче;
-
метод фронтальный
-
исправить общие ошибки и
индивидуальные, по ходу выполнения (неактивная работа руки в локтевом суставе,
то есть «шлепающая» по мячу);
-
дозировка – 3 минуты.
Учебное задание №3 – ведение мяча в
движении (левой и правой рукой).
ОМУ – исключить возможность зрительного
контроля.
-
изменять скорости
передвижений, затрудняя различными препятствиями.
-
Обратить внимание на место
удара мяча в пол и сочетание работы кисти с движением ног.
-
Метод фронтальный.
-
Исправление общих и
индивидуальных ошибок по ходу выполнения заданий.
-
Дозировка – 4 минуты.
Передачи мяча – 10 минут.
Учебное задание №1 – передачи мяча в
тройках 2-мя мячами.
Назначение – добиться безупречного владения
всеми способами передач (ранее изученных).
ОМУ – обратить внимание на правильное
положение кистей и пальцев для надежного захватывания мяча в момент ловли.
-
ловлю и передачи выполнять
без подпрыгиваний и пробежек.
-
Условия выполнения передач
усложнять работой ног по специальным заданиям.
-
Задание выполнять на месте
и в движении (в тройках через центр)
-
Ошибки исправлять по ходу
выполнения и общие (на месте).
-
Дозировка – 4 минуты.
Учебное задание №2
-
фронтальный опрос
содержания правил соревнований (проверка домашнего задания – ошибки при
владении мячом, 5 сек., спорный мяч).
Подвижная игра – продолжительность
закрепление техники ловли и передачи мяча (ранее изученными приемами) в
игровой обстановке.
-
стремиться к длительному
владению мячом в команде;
-
обратить внимание на
правильный выбор места в момент приема мяча (выход на свободное место);
-
развивать боковое
(периферическое) зрение.
-
Стремиться к наименьшим
нарушениям правил игры;
-
Владение мячом командой
можно определять по времени или по количеству передач;
-
Определить победителя,
подвести итоги игры по выполнении технических приемов;
-
Дозировка 5 мин.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.