Технологическая карта внеурочного занятия «Изучаем комнатные растения (зигокактус)»

Технологическая карта

Внеурочное занятие

Ф.И.О. учителя: Дроздова Наталья Анатольевна_________________________________________________________________________

Направление развития и воспитания младших школьников: социальное_________________________________________

(спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное)

Форма организации внеурочного занятия: поисковые и научные исследования____________________________________________

(экскурсии, кружки, секции, студии, театры, мастерские, конференции, диспуты, круглые столы, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно- полезные практики)

№ занятия, тема №14 Изучаем комнатные растения (зигокактус)__________________________________________________________

Класс, кол-во детей: 2 класс, 27человек____________________________________________________________________________________

Этапы занятия (по характеру деятельности учащихся)	Задачи этапов		Способы взаимодействия (методы)	Формируемые УУД			Содержание этапа
				Регуля-тивные	Коммуника-тивные	Познава- тельные
I этап Эмоционально-установочный (эмоциональное включение)	Для учителя	Организация межличностного взаимодействия	Проблемная ситуация Игровая ситуация				-Сегодня к нам в гости пришла волшебница – фея из царства цветов. Просмотр фрагмента фильма о цветах в сопровождении музыки П.И. Чайковского «Фея Драже». -Понравились вам цветы? -Посмотрите за окно. Можем ли мы увидеть цветы зимой? -А где мы можем их увидеть? - Как называют растения, которые живут и растут в комнатах? -Зачем они нужны человеку? -Фея оставила нам подарок и письмо. «Дорогие ребята! Я знаю, что вы любите природу и много знаете о жизни растений. У меня есть одно растение, редкое для моих владений. К сожалению, никто из жителей моей страны ничего не знает об этом растении и о том, как за ним ухаживать. Поэтому я решила обратиться к вам за помощью. Посылаю вам этот чудесный цветок. Думаю, что вы мне поможете.» Фея из цветочной страны. Учитель разворачивает и показывает цветок шлюмбергера. -Подойдите, рассмотрите этот цветок.
	Для учащихся	Вступление в межличностный контакт для решения практических и жизненных задач		Целеполагание. Учатся понимать и сохранять учебную задачу	Учатся использовать в общении правила вежливости.	Структурирование знаний. Учатся понимать заданный вопрос и строить свой ответ в устной форме

Этапы занятия (по характеру деятельности учащихся)	Задачи этапов		Способы взаимодействия (методы)	Формируемые УУД			Содержание этапа
				Регуля-тивные	Коммуника-тивные	Познава- тельные
II этап Пропедевтический	Для учителя	Создание условий для успешного включения в деятельность	Беседа Дидактическая игра Выбор способа и составление плана деятельности				-Как вы думаете, почему Фея обратилась именно к вам? -Давайте посмотрим, хорошо ли вы знаете комнатные растения. Учитель зачитывает загадки - описания о комнатных растениях. -Что нужно сделать, чтобы помочь Фее? Ребята составляют план своей работы. На столах лежат конверты с вопросами и заданиями. Ребята делятся на группы и работают.
	Для учащих	Подготовка к деятельности и выбор способов её реализации (мотивационная, интеллектуальная)		Планирование. Принимают и сохраняют учебную цель	Планируют способы взаимодействия. Сотрудничество со сверстниками.	Поиск и выделение необходимой информации.Учатся анализировать и обобщать знания. Учатся понимать заданный вопрос и строить свой ответ в устной форме.

Этапы занятия (по характеру деятельности учащихся)		Задачи этапов			Способы взаимодействия (методы)	Формируемые УУД			Содержание этапа
Этапы занятия (по характеру деятельности учащихся)		Задачи этапов			Способы взаимодействия (методы)	Регуля-тивные	Коммуника-тивные	Познава- тельные	Содержание этапа
III этап Деятельностный (Исследовательская …)		Для учителя		Скрытое руководство деятельностью учащихся	Исследование Практическая работа				1 группа – Историки Готовят рассказ о названии, о родине цветка, работают с картой (расположение родины растения) -Как правильно называется цветок? -Родина произрастания цветка. -Откуда пришло название цветка? Используют Атлас-определитель. 2 группа – Ботаники Готовят рассказ о внешнем виде цветка. -Какая часть цветка придаёт красоту его виду? -Какие листья у цветка? - Как выглядят бутоны цветочков? Физминутка. В небе яркая звезда (Поднимаем руки вверх) -В облака зашла она (Шагаем на месте) Раз, два, три, четыре, пять.(Хлопки над головой) Не можем мы звезду достать.(Прыжки с хлопками над головой) Раз, два, три, четыре, пять. Нам сначала начинать. Повторяем сначала. 3 группа - Цветоводы Рассказывают об условиях и уходе. -В какое место нужно поставить растение в доме? -Какой водой надо поливать? - При какой температуре будет хорошо расти? -Нужны ли растению витамины? Практическая работа в группах. -У вас на столах лежат памятки по уходу за комнатными растениями. Проделайте работу, соблюдая план действия.
III этап Деятельностный (Исследовательская …)		Для учащих		Последовательная реализация компонентов определённой деятельности		Саморегуляция. Учатся понимать и сохранять учебную задачу.	Постановка вопросов. Учатся использовать в общении правила вежливости, работать в группе.	Поиск и выделение необходимой информации. Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Учатся понимать заданный вопрос и строить свой ответ в устной форме. Учатся анализировать и обобщать знания.
	Этапы занятия (по характеру деятельности учащихся)		Задачи этапов		Способы взаимодействия (методы)	Формируемые УУД			Содержание этапа
	Этапы занятия (по характеру деятельности учащихся)		Задачи этапов		Способы взаимодействия (методы)	Регуля-тивные	Коммуника-тивные	Познава- тельные	Содержание этапа
	IV этап Эмоционально-рефлексивный		Для учителя	Неперсонифицированная оценка личностных и метапредметных результатов внеурочного занятия	Сообщение Выставка Анализ Оценка	Контроль и коррекция	Умение выражать свои мысли. Контроль, коррекция партнёров.	Рефлексия, контроль и оценка результатов деятельности.	Заслушиваются ответы групп. Послушаем нашего консультанта (ученик рассказывает легенду о происхождении растения) -Ребята, у вас на столах лежат конверты – файлы. В них лежат пазлы картинок. Собрав которые вы получите разные виды нашего растения. -Дети выставляют собранные картинки на доску. -Понравится ли Фее наш ответ? -Что нам помогло справиться с заданием? -Понравилось ли вам наше занятие? -Работа какой из групп, на ваш взгляд, была наиболее эффективной? -Наше занятие подошло к концу. Спасибо всем за работу.
	IV этап Эмоционально-рефлексивный		Для учащих	Презентация результатов деятельности и отношения к ним (понравилось/ не понравилось)				Учатся понимать заданный вопрос и строить свой ответ в устной форме. Учатся анализировать и обобщать знания.

Скачать материал

Скачать материал "Технологическая карта внеурочного занятия «Изучаем комнатные растения (зигокактус)»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

одрлбьр Данная работа представляет собой технологическую карту внеурочного занятия по теме «Изучаем комнатные растения (зигокактус)» и предназначена для учителей начальных классов. Проведение данного занятия возможно во 2 классе. Внеурочное занятие направлено на социальное развитие и воспитание младших школьников. Формой организации являются поисковые и научные исследования. На занятии использованы проблемные и игровые ситуации,беседа, дидактическая игра, выбор способа и составление плана деятельности учащимися,практическая работа и другие способы взаимодействия.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 339 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

rar

Презентация. Игра-конкурс «Умники и умницы»

Рейтинг: 5 из 5

28.03.2014
4147
37

docx

Урок познания мира в 3 классе «Органы дыхания»

Рейтинг: 5 из 5

28.03.2014
6315
0

docx

Рабочая программа по технологии

28.03.2014
586
0

docx

Игра-беседа «Я в моей семье»

28.03.2014
3129
52

docx

Программа по литературному чтению 4 класс

28.03.2014
865
0

docx

Урок математики в 3 классе «Деление с остатком. Закрепление»

Рейтинг: 5 из 5

28.03.2014
4493
2

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 28.03.2014 1184
- DOCX 32.6 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Дроздова Наталья Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Дроздова Наталья Анатольевна
- На сайте: 10 лет и 1 месяц
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 6359
- Всего материалов: 10